создал теорию цветового зрения и оказал немаловажное воздействие на взгляды 
Зигмунда Фрейда. Гёте сомневался в возможностях экспериментирования, но 
безоговорочно доверял интуитивному наблюдению.
   Геффдинг Xаpальд / Heffding, Harald (1843-1931). Геффдинг полагал, что 
ментальные функции могут быть лучше всего поняты через анализ и синтез. Он 
считал, что центральное место в психологии должно отводиться воле.
   Гехт Селиг / Hecht, Selig (1892—1947). Гехт доказал, что минимальное 
количество света (точнее, лучистой энергии), которое может быть обнаружено при 
самых идеальных условиях наблюдения, практически соответствует физиологическому 
порогу.
   Гибсон Джеймс / Gibson, James J. (1904—1979). Джеймс Гибсон известен прежде 
всего своими исследованиями и теориями восприятия. Он стал лидером нового 
направления в психологии, рассматривающего восприятие как процесс, не 
предполагающий умозаключений, промежуточных переменных или ассоциаций.
   Гибсон Элеонора / Gibson, Eleanor J. (p. 1910). Исследования Элеоноры Гибсон 
посвящены процессам научения у людей и животных, контролируемому выращиванию 
животных, развитию навыков чтения и перцептивному развитию детей.
   Гийом Поль / Guillaume, Paul (1878—1962). Гийом занимался главным образом 
детской психологией, а также изучением поведения человекообразных обезьян. Он 
писал работы по эпистемологии научной психологии, сделав тем самым немалый 
вклад в укрепление фундамента этой дисциплины.
   Гилбрет Лилиан / Gilbreth, Lillian E. (1878-1972). Лилиан Гилбрет предложила 
использовать анализ движений в решении повседневных бытовых проблем. Она также 
известна проведением семинаров по общим принципам анализа микродвижений.
   Гилбрет Фрэнк / Gilbreth, Frank В. (1868-1924). Гилбрет проанализировал 
кладку кирпича, сделанную опытными каменщиками, чтобы определить самый 
эффективный способ выполнения этой работы. В своей книге Motion study («Анализ 
движения») он распространил принципы анализа микродвижений на другие виды 
строительных работ.
   Гилфорд Джой Пол / Guilford, Joy Paul (1897-1987). Гилфорд проделал огромное 
количество факторно-аналитических исследований черт личности (включая 
интеллектуальные способности), приведших его к созданию модели структуры 
интеллекта.
   Гиппократ / Hippocrates (460—377 до н. э.). древнегреческий врач, автор 
учения о четырех типах темпераментах, основанного на представлении о 
соотношении в теле человека четырех «соков» (крови, слизи, желтой и черной 
желчи). Дал основанное на гуморальном принципе описание эмоциональных 
проявлений.
   Глассер Уильям / Glasser, William (p. 1925). Глассер разработал принципы 
терапии реальностью, которая основана на признании того, что люди рождаются с 
базовыми потребностями, первейшая из которых — быть членом группы и быть 
любимым, дополняемая потребностью в обретении чувства собственной значимости и 
признания другими.
   Гоббс Томас / Hobbes, Thomas (1588—1679). Гоббса считают отцом английского 
эмпиризма и ассоцианизма. Под влиянием сформулированных Галилеем законов 
движения Гоббс пришел к заключению, что психологические (умственные) действия 
являлись движениями в нервной системе (своего рода «перистальтикой» нервной 
системы).
   Годдард Генри / Goddard, Henry H. (1866—1957). Являясь одним из первых 
исследователей причин умственной отсталости, Годдард приводил доводы в пользу 
наследственного интеллекта и был защитником евгеники.
   Гольдштейн Курт / Goldstein, Kurt (1878—1965). Гольдштейн разработал набор 
тестов для измерения снижения уровня абстрагирования у больных с органическими 
болезнями мозга. Он обнаружил, что больные с поражениями мозга склонны упорно 
продолжать попытки выполнить задания, с которыми они больше не могли справиться.

   Госсет Уильям / Gosset, William S. (1876-1937). Английский статистик и 
пионер развития современных статистических методов. Госсет вывел статистику t 
(t-Стьюдента), широко используемую в критериях различия средних для малых 
выборок.
   Грауман Карл / Graumann, Carl F. (р. 1923). Грауман отстаивал точку зрения, 
что любая эмпирическая процедура, математическая проверка или теоретическое 
объяснение должны сохранять возможность обратного перевода в первичные данные.
   Грегори Ричард / Gregory, Richard L. (p. 1923). Грегори предпринял серию 
исследований константности величины во время движения. Он развивал точку зрения,
 согласно которой наши восприятия — это предсказывающие гипотезы, до некоторой 
степени схожие с научными гипотезами.
   Гроунер Рудольф / Groner, Rudolf (p. 1942). Главный результат работы 
Гроунера — «обобщенная теория гипотезы» (generalized hypothesis theory), 
предлагаемая в качестве теории познавательной деятельности. В ее наиболее общей 
форме, она позволяет путем систематического и всестороннего уточнения допущений 
построить последовательность вариантов модели.
   Грэхем Франсис / Graham, Frances (p. 1918). Грэхем установил связь 
физиологических изменений в деятельности автономной нервной системы и головного 
мозга с перцептивно-когнитивным функционированием, в том числе в период раннего 
развития.
   Гудинаф Флоренс / Goodenough, Florence L. (1886—1959). Гудинаф приобрела 
широкую известность благодаря созданному ей тесту «Нарисуй человека», в котором 
от ребенка требовалось нарисовать фигуру человека. В этом тесте оценивались не 
художественные способности, а полнота изображения деталей, служащая показателем