базовыми физиолог. потребностями. В противоположность этому олпортовская Ф. а. 
повышала возможность того, что мотивы могут функционировать совершенно 
независимо от к.-л. физиолог. потребности или драйва. Эта либерализованная 
концептуализация мотивации имела важные следствия для ряда ключевых вопросов в 
психологии. Она создавала образ индивидуума как активного агента вместо 
господствовавшего тогда образа пассивного существа, находящегося всецело под 
контролем биолог. потребностей и непосредственных стимулов. Она делала 
возможными объяснения поведения, подчеркивающие значение настоящего и будущего, 
а не только прошлого. Она также обращала внимание исследователей на роль 
сложных и уникальных сочетаний мотивов в формировании и становлении отдельной 
личности.
    В совр. психологии идея функционально автономных мотивов влилась в 
генеральное русло развития психологии.
    См. также Внутренняя мотивация, Мотивация
    Р. Горансон
    
   Функциональная психология (functional psychology)
    
    Знаковым событием в оформлении Ф. п. явилась публикация труда Уильяма 
Джемса «Принципы психологии» (The Principles of Psychology). Данное Джемсом 
определение психологии как науки о функциях сознания (включ. подсознательные 
процессы) быстро превратилось в основной подход к академической и 
профессиональной психологии. Европейская школа интроспекции, к-рая определяла 
психологию как науку о содержании сознания, сужая тем самым предмет этой 
области знания, уступила место американской школе Ф. п.
    Функциональный подход дополнил интроспекцию описаниями поведения, 
опросниками, умственными тестами и физиолог. экспериментами; он тж включил в 
сферу интересов психол. науки изучение детей, сравнительное изучение поведения 
животных, изучение душевнобольных и умственно отсталых людей и полевые исслед. 
в местах проживания племен, не имеющих письменности. Ф. п. расширила границы 
психол. науки, включив в нее большую часть основных проблем и методов исслед., 
используемых в совр. психологии.
    Дж. Харт
    
   Функциональный анализ (functional analysis)
    
    Поведенческая оценка делает упор на использовании эмпирических методологий, 
применяемых для количественного измерения целевого поведения и многочисленных 
контролирующих его факторов. В ист. аспекте термин «Ф. а.» характеризовался 
широким разнообразием видов оценки поведения и определялся как «выявление 
важных, поддающихся контролю, каузальных функциональных зависимостей, 
относящихся к специфическому набору целевых форм поведения конкретного клиента».

    Это определение содержит в себе ряд эксплицитных и подразумеваемых 
характеристик. Осн. компонентом Ф. а. яв-ся каузальные функциональные 
зависимости. Как таковая, функциональная связь означает лишь ковариацию между 
двумя переменными. Некоторые функциональные связи яв-ся каузальными, тогда как 
др. — исключительно корреляционными. Поскольку извлекаемая в ходе Ф. а. информ. 
преимущественно используется для реализации планов вмешательства, специалист по 
анализу поведения в большей степени заинтересован в изоляции и количественной 
оценке каузальных функциональных связей.
    Каузальные функциональные зависимости могут быть мат. описаны как 
повышенные условные вероятности: такую зависимость можно предполагать в тех 
случаях, когда вероятность наблюдения выходящего за границы фоновых колебаний 
изменения в целевом поведении будет большей при появлении предполагаемого 
каузального события (его условная вероятность), чем вероятность наблюдения 
такого изменения в целевом поведении при непоявлении этого события (его 
безусловная вероятность). В целях ил. предположим, что А — это изменение уровня 
кровяного давления (целевое поведение), В — изменение в повседневных стрессорах 
(предполагаемое каузальное событие) и P — вероятность. Если вероятность 
изменения кровяного давления вслед за изменением в повседневном стрессе 
(Р[А/В]) будет выше вероятности естественного изменения кровяного давления 
(Р[А]), отсюда в порядке рабочей гипотезы можно вывести каузальную 
функциональную зависимость.
    Каузальные функциональные связи с конкретным целевым поведением могут иметь 
многие переменные. Напр., нарушение работы систем нейротрансмиттеров ЦНС, 
утрата ситуативного подкрепления на реакцию, повышение уровней аверсивных 
последствий поведения, негативные самохарактеристики и сезонные изменения в 
солнечном освещении — все это может оказывать каузальное влияние на 
депрессивное состояние конкретного клиента. Наиболее релевантным для 
планирования поведенческих вмешательств будет подмножество переменных, к-рые 
оказывают нетривиальное каузальное влияние на целевое поведение. Следовательно, 
второй отличительной особенностью Ф. а. яв-ся его акцент на установление 
наиболее важных каузальных функциональных зависимостей.
    Не все важные каузальные функциональные связи удается контролировать. 
Значимые события истории жизни (напр., травмирующий опыт) и биолог. свойства 
(напр., наследственность) яв-ся двумя типами важных каузальных факторов, к-рые 
не подлежат изменению. Поскольку поведенческие вмешательства планируются для 
того, чтобы вызывать изменение в целевых формах поведения, Ф. а. будет, как 
правило, ограничиваться выявлением поддающихся контролю (и часто существующих