Расположенный в г. Вашингтоне, он объединяет около 1400 колледжей и 
университетов и более 170 образовательных ассоц.
    Несколько отделов АСЕ выполняют дополнительные функции, напр. занимаются 
внешними связями, связями с правительственными орг-циями, международными 
связями в сфере образования, а также политикой и исслед. в области образования.
    Л. В. Парадайз
    
   Феминистская терапия I (feminist therapy I)
    
    Феминистский подход к психотерапии получил развитие с начала 1970-х гг. Он 
основан на представлениях женского движения о развитии и психич. здоровье 
женщины. Ф. т. эклектична в том, что касается технических аспектов; 
используются любые приемы, созвучные феминистскому пониманию того, как 
положение женщины в об-ве влияет на ее психол. развитие и в какой мере оно 
яв-ся источником дистресса.
    Тезис женского движения, что «личное имеет политический аспект», 
представляет собой главный принцип Ф. т. Индивидуальные на вид проблемы часто 
яв-ся рез-том соц. положения женщин как группы. Это имеет следствия для 
определения феминистскими терапевтами целей лечения. Терапевты помогают 
женщинам идентифицировать как соц., так и личные источники проблем и искать 
решения, исключающие приспособление к деспотическим ситуациям.
    Второй принцип Ф. т. — равенство в отношениях между клиентом и терапевтом. 
Феминистский терапевт ставит своей задачей создание равноправных отношений и 
помогает клиентке исследовать объективное полноправие отношений в др. сферах 
жизни.
    Феминистские терапевты уделяют особое внимание возможному злоупотреблению 
силой квалификации. Они не занимают высшую позицию вследствие привносимой в 
терапевтические отношения компетентности и не позволяют клиенткам обращаться с 
ними как со старшими по положению. Клиентка яв-ся подлинным экспертом в том, 
что касается ее самой и ее жизненного опыта. Терапевт может предложить новые 
способы оценки и использования этого опыта, но воздерживается от интерпретации 
и диагностики. Задача терапевта — подтверждение действительности опыта клиентки,
 а не его анализ.
    В-третьих, терапия рассматривается как ценностно-нагруженная деятельность. 
Система ценностей терапевтов оказывает влияние на их работу. Попытка скрыть ее 
вызывает замешательство у клиентов и создает предпосылки для возможного 
манипулирования личными убеждениями и ценностями, представляемыми в виде фактов.
 Феминистские терапевты решают эту проблему следующим образом: они открыто 
провозглашают собственные ценности и предлагают клиенткам сделать то же самое. 
Ценности, к-рые потенциально могут оказать значительное влияние на ход терапии 
(напр., связанные с полоролевыми ожиданиями, сексуальной ориентацией и 
поведением, раздражением и зависимостью) уточняются с самого начала, а также в 
процессе всей терапии, для уменьшения вероятности манипулирования клиенткой.
    Предоставляя определять специфическое содержание сеансов психотерапии 
клиентке, феминистские терапевты обращают особое внимание на комплекс 
эмоциональных проблем, возникающих в связи с соц. положением женщин: осознание 
раздражения и его прямого выражения, выученная беспомощность и депрессия, 
самоподкрепление, зависимость и автономность. Более конкретные вопросы часто 
касаются финансовой независимости, сексуальных предпочтений, альтернатив 
половым ролям при выстраивании отношений, выборе работы и создании семьи. 
Феминистские терапевты поддерживают попытки сделать жизненные выборы, к-рые 
могут идти вразрез с ожиданиями соц. окружения (напр., оставаться бездетной, 
выбрать нетрадиционную работу, создать нетрадиционную, лесбийскую семью), и 
подвергают критике представления женщин о том, что они не имеют альтернативы 
принятию традиционных половых ролей. Феминистский терапевт положительно 
оценивает представление клиентки о своей личностной силе и способности 
принимать независимые решения, стимулирует ее к нахождению поддержки со стороны 
др. женщин в обретении перемен, к-рым лица ближайшего окружения могут оказывать 
сопротивление. Роулингс и Картер указывают на то, что недостаточно просто 
стимулировать женщин к самостоятельному развитию, им еще нужна и поддержка в 
преодолении вполне реальных препятствий к этому развитию.
    Феминистские терапевты — обычно женщины. Терапевты мужского пола, даже если 
они практикуют терапию, свободную от сексизма и соответствующую феминистским 
принципам, сталкиваются с двумя препятствиями, мешающими им полноценно 
функционировать в качестве феминистских терапевтов. Во-первых, большинство 
мужчин не в состоянии в такой степени преодолеть отпечаток, накладываемый 
процессом социализации, чтобы оказаться способным вступить в подлинно 
равноправные отношения с женщиной. Во-вторых, считается, что в сексистском 
об-ве любые отношения между мужчиной и женщиной оказываются неравными, вне 
зависимости от доброй воли участников. С этой т. зр. Ф. т. яв-ся по существу 
отношением между женщинами.
    См. также Тренинг ассертивности, Психотерапия, Самоактуализация
    С. М. Перри
    
   Феминистская терапия II (feminist therapy II)
    
    Ф. т. начала развиваться с конца 60-х гг. XX в. Она основана на филос. 
принципах феминизма, определяемого в словаре Вебстера как «теория политического,
 экономического и соц. равенства полов». Ф. т. не имеет своего основателя, к.-л.
 специфических технических приемов и единой теорет. основы. Однако, между