Обе противодействующие силы ослабляют или сводят на нет непосредственные 
усилия по восстановлению свободы, но их внутренние психол. последствия 
оказываются довольно различными. Мотивы к подчинению противодействуют 
побуждающей силе реактивного сопротивления при определении результирующей 
поведенческой тенденции. Однако, издержки от усилий, направленных на 
восстановление свободы, должны преимущественно действовать как сдерживающий 
фактор (suppressor) открытых действий. Если чел. имеет возможность восстановить 
свободу без вовлечения в непомерно высокие издержки, он будет поступать именно 
таким образом.
   Привлекательность коммуникатора. В исслед. Дж. У. Брема и Манна обнаружилось,
 что испытуемые, к-рые считали, будто их индивидуальные суждения о групповой 
задаче имели важное значение, и к-рые подвергались давлению к изменению этих 
суждений со стороны высоко привлекательной группы, испытывали значительное 
реактивное сопротивление и были склонны двигаться в направлении, 
противоположном позиции, занимаемой данной группой.
   Враждебность. Уорчел обнаружил, что отказ испытуемым в ожидаемой ими свободе 
выбора одного из трех подарков приводил к возникновению значительно большей 
враждебности по сравнению с неподтверждением их ожидания получить наиболее 
привлекательный подарок или просто вознаграждением их наименее привлекательным 
призом в отсутствие к.-л. предварительных ожиданий. Эти результаты 
свидетельствуют о значительной роли реактивного сопротивления в возникновении 
враждебности в случае произвольного нарушения важных ожидаемых свобод.
    Ш. Брем
    
   Теория систем (systems theory)
    
    Система — это совокупность взаимодействующих элементов и отношений между 
ними. Такие отношения включают как структуру, так и функцию. Структура 
относится к организации элементов, состоящей из подсистем и подподсистем, а 
также надсистемы. Процесс относится к изменениям в структуре с течением времени.
 Т. с., к-рая была разработана Л. фон Берталанфи, охватывает как закрытые, так 
и открытые системы.
    Несмотря на то, что Т. с. обладает значительной потенциальной ценностью для 
психологии, ее применение до настоящего времени ограничивается 
человеко-машинными интуитивными правилами обучения, ведущими к универсально 
единообразным системам и теории личности. Т. с. нашла наиболее широкое 
применение в технике связи, биологии и соц. науках.
    Приложения Т. с. в междисциплинарных областях оказались самыми успешными. 
Дж. Миллер приводит данные в отношении сходства в системных структурах на семи 
уровнях, начиная от микроструктуры клетки, продвигаясь по промежуточным уровням 
органа, организма, группы и об-ва, и кончая макроструктурой всей планеты как 
наднациональной системы.
    См. также Общие системы, Системы и теории
    Дж. Р. Ройс
    
   Теория социального обмена (social exchange theory)
    
    Т. с. о. опирается на предположение о том, что люди будут формировать и 
поддерживать отношения, если они считают, что вознаграждения, к-рые они 
извлекают из таких отношений будут превосходить затраты. Джордж Хоманс 
попытался объяснить поведение, определяемое в широком смысле как результат 
взаимодействия, в ходе к-рого индивидуумы приобретают, продают или обменивают 
ресурсы. Хотя Хоманс опирался при формулировке своих положений совр. теории 
обмена на бихевиоральную психологию и микроэкономику, аналогичные теории можно 
также обнаружить в антропологии и политологии. Несмотря на то, что Т. с. о, 
лучше всего объясняет взаимодействия между двумя лицами, она также была 
распространена на межгрупповые процессы. Хоманс сформулировал пять основных 
положений совр. теории обмена. Он попытался дать объяснение соц. поведения с 
использованием фундаментальных представлений о поведении, разработанных 
бихевиоральными психологами и неоклассическими экономистами. Бихевиористская 
модель оперантного обусловливания основывается на утилитаристском принципе, 
согласно к-рому индивидуумы будут стремиться к максимизации получаемого 
удовольствия и избеганию или сведению к минимуму боли. Предполагается, что 
индивидуумы будут реагировать прогнозируемым образом на вознаграждения и 
наказания. Любое взаимодействие предоставляет возможность для обмена ресурсами, 
в ходе к-рого каждый участник старается получить ресурсы, обладающие более 
высокой ценностью в сравнении с теми, к-рые он или она отдает или от к-рых 
отказывается. В широком смысле, соц. психологи называют ресурсами любые вещи, 
к-рые могут обмениваться. Хотя ресурсы могут представлять собой материальные и 
нематериальные предметы, Фоу и Фоу выделяют шесть классов обменных ресурсов: 
любовь, статус, информ., деньги, товары и услуги. Далее они говорят о том, что 
любой ресурс, подпадающий под один из этих шести классов, может быть описан в 
отношении одного из двух измерений: специализированность (particularism) и 
конкретность (concreteness). Специализированность ресурсов — это степень, в 
которой их ценность зависит от конкретного чел., вовлеченного в процесс обмена. 
Напр., обмен любовью обладает большей ценностью в отношениях с любимым чел., 
нежели в отношениях с абсолютно незнакомым, в то время как обмен деньгами 
обладает более универсальной ценностью. Второе измерение, конкретность, связано 
со степенью материальной осязаемости того или иного ресурса, напр. увеличение 
оклада в сравнении с повышением своего профессионального статуса. В ходе