полного цикла занятий, посвященных чертам просоциального характера. Программа 
рассчитана преимущественно на учащихся начальных классов.
    Прояснение ценностей нацелено на повышение привлекательности просоциальных 
ценностей без излишнего догматизма и опирается на довольно разнородные 
допущения и методики. Цель — помочь учащимся сформировать, прояснить и 
применить в жизни свои ценности путем свободного и вдумчивого выбора среди 
различных альтернатив. Получены предварительные эмпирические данные, частично 
подтверждающие эффективность прояснения ценностей для ослабления деструктивных 
аттитюдов и поведения и усиления конструктивных альтернатив.
    Моральное просвещение, подробно описанное в работах Колберга, — это, 
пожалуй, особенно действенный вид вмешательства на уровне малых групп с целью 
обучения просоциальным альтернативам А.
    См. также Средовой стресс, Расстройства личности, Просоциальное поведение, 
Самоконтроль, Вспышки раздражения, Насилие
    А. П. Голдстейн
    
   Агропсихология (agricultural psychology)
    
    В отличие от др. соц. наук, в ходе развития к-рых сформировался круг 
определенных интересов и/или приложений к сельскому хозяйству, психол. 
сравнительно мало касалась аграрных или сельских проблем. Поэтому не возникло 
какого-либо психол. аналога таким специальностям соц. науки, как социол. 
деревни, фермерский маркетинг, экономика сельского хозяйства и география 
сельских районов. И все же психология и сельскохозяйственные проблемы 
пересекались в нескольких областях, в числе которых: а) изучение задач 
фермерской деятельности и фермерских умений, б) анализ экспертных оценок в 
сельском хозяйстве, в) анализ управленческих решений фермеров и г) смежные 
области.
   Фермерские умения
    Традиционно считалось, что фермерские работники должны обладать широким 
диапазоном ручных и технических умений, и психол. занимались изучением этого 
вопроса. Например, Р. Томлинсон указал на то, что фермеры, занимающиеся 
молочным животноводством, должны быть специалистами в решении не менее девяти 
различных задач, варьирующих от управления доильными аппаратами до оценки 
состояния здоровья коров. Иначе говоря, традиционный фермерский работник 
являлся на все руки мастером с общими умениями в разнообразных областях.
    Однако с ростом механизации ферм и фермерского оборудования произошла 
качественная переоценка: на смену потребности в широком наборе общих 
способностей пришла потребность в более специализированных способностях.
    Тенденция к замене небольших семейных ферм крупными корпоративными 
фермерскими хозяйствами обусловила увеличение потребности в фермерах с 
оценочными и управленческими способностями и снижение потребности в 
ручных/технических способностях. Соответственно исследователи поведения 
обратились к анализу когн. умений, необходимых фермерам для экспертных оценок и 
управленческих решений.
   Оценки в сельском хозяйстве
    По-видимому, самый первый анализ экспертных суждений был проведен в 1917 г. 
Д. Хьюзом, который заметил, что зерно, получавшее максимальные оценки экспертов,
 не всегда давало наибольший урожай с определенной площади посева. Впоследствии 
Генри Уоллес — будущий вице-президент при Франклине Рузвельте — подверг 
повторному более широкому анализу собранные Хьюзом данные и сообщил, что, 
несмотря на существование довольно высокой согласованности в оценках зерна, 
последние лишь незначительно коррелировали с урожайностью.
    Трамбо, Адамс, Милнер и Шиппер предложили лицензированным контролерам 
качества зерна оценить его образцы. Почти одна треть образцов получила неверные 
оценки, а при повторной оценке более чем одна треть образцов получила иные 
оценки, чем в первый раз. Наконец, эти исслед. обнаружили, что с увеличением 
опыта оценки экспертов становились более уверенными, но не более точными; 
напротив, более опытные эксперты имели тенденцию к переоценке (т. е. к инфляции 
оценки).
    Сходный анализ оценок почвы, который провели Шанто и Гейт, выявил величины 
валидности и надежности в районе 50%. По их данным, одним из источников ошибок 
являлась интерференция, вызванная присутствием нехарактерных веществ в этих 
почвах. В последующих исследованиях Гейт и Шанто попытались снизить эту 
интерференцию. Они обнаружили, что обучение не только снижало влияние на оценки 
почвы содержания в ней нехарактерных веществ, но также увеличивало точность 
оценок.
    Несколько психол. исслед. были посвящены экспертным оценкам в области 
животноводства. Фелпс и Шанто обнаружили, что эксперты не только использовали 
почти всю предоставленную им информ., но и делали это надежным образом. Гейт и 
Шанто сравнили шесть групп экспертов в области животноводства, различавшихся по 
опыту и образованию и сделали три основных вывода: а) опытные эксперты могли 
извлекать больше информ. и использовать ее более сложными способами; б) опытные 
эксперты имели тенденцию оценивать каждый случай отдельным образом, тогда как 
менее опытные эксперты чаще использовали одну и ту же стратегию во всех 
случаях; в) опытные эксперты давали более надежные оценки в сравнении с менее 
опытными.
   Управление фермой
    Довольно много исслед. было посвящено решениям, необходимым для управления 
фермой. Большая часть этой работы была связана с выявлением оптимальных