ответственным за социализацию. Материнская депривация считалась фактором, 
вредящим психич. здоровью младенца, а «множественное материнство» (multiple 
mothering), — по меньшей мере, спорной практикой. Несмотря то что обширные 
исслед., к-рые провели Каслер, Раттер и Ярроу, не обнаружили сколь-нибудь 
устойчивых пагубных последствий множественного материнства или иных, 
нематеринских форм воспитания в период младенчества, отдельные специалисты до 
сих пор с сомнением относятся к их данным.
   Сверстники. Нам гораздо меньше известно о влиянии сверстников как агентов 
социализации, чем о влиянии др. лиц в окружении младенца. Антропологические 
исслед. документально подтверждают практику и пользу привлечения др. детей к 
дополнительному уходу за младенцем, однако систематические обзоры данных в этой 
области пока недоступны. Вайснер и Галлимор установили на основе анализа 
кросс-культурных данных, что неродительский уход за ребенком яв-ся либо нормой, 
либо значимым фактором в С. м. Они обнаружили, что ответственными за 
нематеринский уход яв-ся, преимущественно, девочки; а из того, что нам известно 
о развитии маленького ребенка, уход за младенцем, осуществляемый др. ребенком, 
вероятно, имеет др. последствия, чем обязательный уход за ним со стороны 
взрослого.
    Мы также почти ничего не знаем о соц. взаимодействии между младенцами и о 
том, как оно сказывается на развитии ребенка. В последнее время отмечено 
возрождение интереса к взаимоотношениям детей младенческого возраста, и мы уже 
располагаем некоторыми данными, к-рые подтверждают включенность младенцев в 
процесс соц. обмена. Нам известно, что отношения со сверстниками подвержены 
предсказуемым изменениям. Взрослое поведение может быть более предсказуемым по 
сравнению с поведением младенца, но как только появляется возможность, младенец 
действительно находит себе товарищей по играм. Правда, нам пока мало известно о 
том, как эти взаимоотношения изменяют мир развивающегося ребенка.
   Младенец. Традиционно исслед. социализации ограничивались теми бросающимися 
в глаза особенностями окружения ребенка, к-рые считались источником его 
текущего поведения и/ или причиной будущей структуры личности. Ричард Белл 
подверг критике наивность представлений о социализации как процессе, 
происходящем только с развивающимся ребенком, и подчеркнул важность вклада 
самого младенца в осуществляющийся за ним уход. Новорожденные преадаптированы к 
соц. обмену. Их поведение в полном смысле слова социально с самого начала. 
Новорожденный «учит» новоиспеченных родителей тому, как выполнять родительские 
обязанности, или, в подходящей формулировке одного известного автора: «мужчин и 
женщин он превращает в отцов и матерей».
    Согласно этологам, детеныши любого биолог. вида, выживание к-рых зависит от 
заботы взрослых особей, обладают внешними признаками, выполняющими функцию 
релизоров в отношении родительского поведения последних и гарантирующими 
необходимый уход за новорожденными.
    В течение периода созревания младенец демонстрирует реакции, к-рые создают 
универсально благоприятные условия для формирования родительско-сыновних 
(дочерних) уз. Джон Боулби перечисляет эти схемы действия в следующем порядке: 
крик, улыбка, сосание, цепляние, вокализация, смотрение и следование. Малыш 
всегда подает матери сигналы в отношении ее соц. интеракции. Радость, улыбка и 
смех показывают чутким взрослым, что младенцу нравится их об-во.
    Младенцы постарше могут, фактически, брать на себя главную роль в 
просоциальном поведении. Их первые игры заключаются в обмене игрушками («ты — 
мне, я — тебе»); используя указательный жест, они приглашают к совместному 
освоению своего мира и самопроизвольно начинают подражать родительскому 
поведению взрослых. Скорее всего, это универсальное поведение, о к-ром 
неоднократно сообщали практически все, кто наблюдал за детским поведением.
   Нематеринские формы ухода за ребенком. Между типом ухода за младенцами и 
экономическим строем об-ва существует закономерная связь. В культурах, 
зависящих от наемного женского труда, альтернативные — нематеринские — формы 
ухода за детьми становятся неизбежными. Во мн. культурах матери осуществляют 
непосредственный уход только за грудными детьми. До момента отнятия от груди 
отношения между матерью и ребенком могут быть необычайно близкими. Во мн. из 
этих культур няням малыша, обычно старшим сестрам и братьям (включ. двоюродных),
 может передаваться часть функций по присмотру как за грудными детьми, так и за 
младенцами, к-рых уже перестали кормить грудью. В культурах, где женщины одной 
семьи или клана ведут совместное хозяйство, обязанности по уходу за конкретным 
ребенком нередко возлагаются на многих из них.
    В целом ряде промышленных стран нематеринские, осуществляемые вне семьи 
формы ухода за младенцами яв-ся обычным делом. Франция, Швеция, Бельгия и 
Италия обеспечивают различные формы нематеринского ухода за маленькими детьми, 
финансируемые правительством. В России и Китае существует широкая сеть 
государственных дошкольных учреждений, обеспечивающих присмотр за детьми и их 
воспитание, начиная с ясельного возраста. Израильские сельскохозяйственные 
коммуны — кибуцы — служат превосходным примером реализации нематеринского ухода 
за младенцами, иногда с намерением изменить традиционную западноевропейскую 
практику социализации.
    В США, как и в Великобритании, уход за младенцами осуществляется в их 
собственных семьях приходящими нянями, либо в др. семьях, к-рые официально или 
неофициально берутся присматривать за малышами. Такая форма ухода дает матери 
возможность отдохнуть от непрерывных забот о малыше или получить работу. Т. о., 
мать выбирает ту форму ухода за ребенком, к-рую она считает наиболее походящей, 
и потому у нас нет программируемой социализации, как в др. странах.
    См. также Связь и привязанность, Дневные дошкольные центры, Развитие в