выполнявшиеся ранее Советом по вступительным экзаменам в колледжи (College 
Entrance Examination Board), корпорацией Карнеги (Carnegie Corporation) и 
Федеральным советом по народному образованию. Среди пяти основателей СТО были Г.
 Чонси, бывший декан Гарвардского ун-та и инспектор ВМС США, и Д. Джозефс, 
бывший президент корпорации Карнеги. Деятельность новой корпорации была 
посвящена обслуживанию образовательных и правительственных учреждений, к-рые 
она снабжала тестами и предоставляла связанные с ними услуги, а тж 
распространению и развитию теории и методов тестирования через орг-цию н.-и. 
работы.
    С момента своего основания СТО выросла в невероятной степени и расширилась 
от главного представительства в Принстоне (штат Нью-Джерси) до неск. 
региональных представительств в США и 5000 центров тестирования, 400 из к-рых 
находятся в др. странах. 90% доходов корпорации поступает за счет проведения 
тестирования, включающего программы учеб. тестирования на всех образовательных 
уровнях — от начальной и средней школы до аспирантуры и профессиональных школ. 
Безусловно, наибольший объем в практике тестирования занимает проведение Теста 
академических способностей (Scholastic Aptitude Test, SAT) и Предварительного 
SAT/Национального квалификационного теста для получения стипендии (Preliminary 
SAT / National Merit Scholarship Qualifying Test), в к-рых ежегодно принимают 
участие в качестве кандидатов более млн уч-ся. СТО, вместе с АСТ-программой — 
сходной, хотя и меньшей орг-цией, отвечают за отбор большей части абитуриентов 
и кандидатов на получение стипендии в США. В добавление к этому, такие 
программы СТО, как Вступительный тест для юридич. школ (Law School Admission 
Test), Тест для поступающих в аспирантуру по направлению «менеджмент» (Graduate 
Management Admission Test) и Письменные экзамены для аспирантов (Graduate 
Record Examination), широко применяются в аспирантурах и профессиональных 
школах для отбора кандидатов. Тест по английскому языку как иностранному 
(TOEFL) помогает колледжам и ун-там определить, владеют ли иностранные студенты 
английским языком на уровне, достаточном для поступления в высшие учеб. 
заведения США. СТО тж разраб. тесты для профессиональной аттестации, такие как 
Гос. экзамен для учителей (National Teacher Examination) и тесты достижений по 
самым разным предметам в рамках своих программ Опережающего отбора и экзаменов 
университетского уровня (Advanced Placement and College Level Examination 
programs).
    Начиная с 1960-х гг., из различных источников все чаще стали звучать 
обвинения в адрес СТО в том, что своими программами тестирования она закрывает 
путь к поступлению в высшие учеб. заведения тысячам кандидатов. Эта критика 
касалась якобы недостаточной прогностической валидности у таких тестов, как SAT,
 необоснованно высокого веса, придаваемого тестовым показателям при принятии 
решений о зачислении, и излишне жестких защитных мер, применяемых при 
проведении таких тестов. Одним из рез-тов этой критики стало введение в силу в 
1970-х гг. в штатах Калифорния и Нью-Йорк закона, регулирующего раскрытие 
информ. о тестах и тестировании. На неск. конференциях СТО решительно 
отстаивала право на свою деятельность.
    Помимо проведения академических тестов, СТО предоставляет ряд услуг 
образовательным центрам. Сюда входят сбор информ. по необходимым финансовым 
вложениям в стипендиальные программы, выявление кандидатов на поступление в 
аспирантуру из числа национальных меньшинств, разраб. инструментария для оценки 
деятельности преподавателей колледжей и работы высших учеб. заведений, 
предоставление широкого спектра консультационных услуг, нацеленных на 
совершенствование практики оценивания и преподавания. В 1978 г. с целью 
координации деятельности с др. государствами было учреждено Междунар. 
представительство СТО.
    Силами своего Центра программ профориентационных и профессиональных 
измерений (Center for Occupational and Professional Measurement Programs) СТО 
тж активно включилась в разраб. и проведение тестов в области лицензирования, 
аттестации, непрерывного образования и самооценки по более чем 50 профессиям и 
специальностям. СТО размещает у себя одну из крупнейших в мире открытых 
библиотек тестов, а тж Центр обмена информ. Информационного центра 
образовательных ресурсов (Educational Resources Information Center (ERIC) 
Clearinghouse), где собраны неопубликованные исслед. и документы по вопросам 
тестирования, измерения, оценки, теории научения и развития чел.
    Около 8% бюджета СТО отводится на н.-и. деятельность, к-рую проводят 
исследовательские отделы. Финансируемые СТО, федеральным правительством и 
различными фондами, эти отделы имеют большой штат специалистов, к-рые проводят 
фундаментальные и прикл. исслед. по психологии и педагогике.
    См. также Тесты академических способностей, Психометрика
    С. Урбина
    
   Службы системы здравоохранения (health care services)
    
    В США система здравоохранения представляет собой сложную смесь отдельных 
подсистем, каждая из к-рых развивалась отдельно и ориентирована на обслуживание 
специфических сегментов населения.
    В истории развития совр. системы здравоохранения США можно выделить 3 
важных периода. Первый начался в середине XIX в., когда стали процветать 
большие больницы. Развитие больниц символизировало институционализацию 
здравоохранения в стране.
    Начало второго периода приходится на конец XIX—начало XX в., с введением 
научного метода в медицину. До этого времени медицина представляла собой