обеспечивающий прием всех граждан, которые проживают на данной территории
и имеют право на получение образования соответствующего уровня. 2. При
приеме гражданина в образовательное учреждение последнее обязано
ознакомить его и (или) его родителей (законных представителей) с уставом
образовательного учреждения и другими документами, регламентирующими
организацию образовательного процесса. 3. Прием граждан в государственные
и муниципальные образовательные учреждения для получения среднего
профессионального, высшего профессионального и послевузовского
профессионального образования производится на конкурсной основе по
заявлениям граждан. Условия конкурса должны гарантировать соблюдение прав
граждан на образование и обеспечивать зачисление наиболее способных и
подготовленных граждан к освоению образовательной программы
соответствующего уровня. Вне конкурса при условии успешной сдачи
вступительных экзаменов в государственные и муниципальные образовательные
учреждения среднего профессионального и высшего профессионального
образования принимаются дети - сироты и дети, оставшиеся без попечения
родителей, а также инвалиды I и II групп, которым согласно заключению
врачебно-трудовой комиссии не противопоказано обучение в соответствующих
образовательных учреждениях. Статья 17. Реализация общеобразовательных
программ 1. Общеобразовательные программы реализуются в дошкольных
образовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального
общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, в том
числе в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях для
обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии, в образовательных
учреждениях для детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
(законных представителей). 2. Образовательные программы специальных
(коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников
с отклонениями в развитии разрабатываются на базе основных
общеобразовательных программ с учетом особенностей психофизического
развития и возможностей обучающихся, воспитанников. 3. Образовательные
программы дошкольного, начального общего, основного общего и среднего
(полного) общего образования являются преемственными, то есть каждая
последующая программа базируется на предыдущей. 4. Обучающиеся на ступени
начального общего и основного общего образования, не освоившие программу
учебного года и имеющие академическую задолженность по двум и более
предметам, по усмотрению их родителей (законных представителей)
оставляются на повторное обучение, переводятся в классы компенсирующего
обучения с меньшим числом обучающихся на одного педагогического работника
образовательного учреждения или продолжают обучение в форме семейного
образования. Обучающиеся на указанных ступенях образования, имеющие по
итогам учебного года академическую задолженность по одному предмету,
переводятся в следующий класс условно. Ответственность за ликвидацию
обучающимися академической задолженности в течение следующего учебного
года возлагается на их родителей (законных представителей). Перевод
обучающегося в следующий класс в любом случае производится по решению
органа управления образовательного учреждения. 5. Обучающиеся, не
освоившие образовательную программу предыдущего уровня, не допускаются к
обучению на следующей ступени общего образования. Статья 18. Дошкольное
образование 1. Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить
основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности
ребенка в раннем детском возрасте. 2. Государство гарантирует финансовую и
материальную поддержку в воспитании детей раннего детского возраста,
обеспечивает доступность образовательных услуг дошкольного
образовательного учреждения для всех слоев населения. 3. Для воспитания
детей дошкольного возраста, охраны и укрепления их физического и
психического здоровья, развития индивидуальных способностей и необходимой
коррекции нарушений развития этих детей в помощь семье действует сеть
дошкольных образовательных учреждений. 4. Отношения между дошкольным
образовательным учреждением и родителями (законными представителями)
регулируются договором между ними, который не может ограничивать
установленные законом права сторон. 5. Органы местного самоуправления
организуют и координируют методическую, диагностическую и консультативную
помощь семьям, воспитывающим детей дошкольного возраста на дому. Статья
19. Начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование 1.
Общее образование включает в себя три ступени, соответствующие уровням
образовательных программ: начальное общее, основное общее, среднее
(полное) общее образование. 2. Возраст, с которого допускается прием
граждан, и продолжительность их обучения на каждой ступени образования
определяются уставом образовательного учреждения. 3. Основное общее
образование и государственная (итоговая) аттестация являются
обязательными. 4. Требование обязательности основного общего образования
применительно к конкретному обучающемуся сохраняет силу до достижения им
возраста пятнадцати лет, если соответствующее образование не было получено
обучающимся ранее. 5. Предельный возраст обучающихся для получения
основного общего образования в общеобразовательном учреждении по очной
форме обучения - восемнадцать лет. Для категорий обучающихся, указанных в
пунктах 10 - 12 статьи 50 настоящего Закона, предельный возраст получения
основного общего образования может быть увеличен. 6. По согласию родителей
(законных представителей) и местного органа управления образованием
обучающийся, достигший возраста пятнадцати лет, может оставить