их 
процессов. Несостоятельность школы в умении и возможности дойти до каждого 
ребенка не могла воспитывать такие качества, как самостоятельность, творческий 
подход, смелость мысли, готовность действовать в нестандартных ситуациях
   В современных условиях в работе различных социальных структур, определились 
основные направления социальной работы, которой занимается и социальный педагог.
 Это:
- оказание материальной помощи (денежная, патронат, пособия, льготы, помощь в 
быту).
- организация социальной заботы (работа с людьми, подбор сотрудников, проверка, 
пропаганда лучшего опыта)
- влияние на человека.
     Процесс влияния на человека – это процесс педагогического и 
психологического воздействия. Этим занимается социальный работник, социальный 
педагог.
     Социальному педагогу необходимо осознать, что такое социальное воспитание, 
педагогика семьи, личность ребенка, какие существуют методы общения и 
воздействия на ребенка.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
     Тяжелое экономическое положение страны, крушение прежнего мировоззрения и 
несформированность нового, отсутствие должных знаний и умений жить и работать в 
условиях конкурентного и высокопроизводительного производства – вес это привело 
наше общество к серьезным трудностям и внутренним конфликтам. Особенно трудно в 
этот период оказалось подрастающему поколению. Среди молодежи усилился нигилизм,
 демонстративное и вызывающее поведение по отношению к взрослым, чаще и в 
крайних формах стали проявляться жестокость и агрессивность.    
    Стремление уйти от реальных проблем в иллюзорный мир способствует массовому 
распространению алкоголизма и наркомании среди молодёжи. По свидетельству 
специалистов причины роста в известной мере есть результат конфликта личности и 
общества, который особенно ярко проявляется в кризисе социализации. Взрослые не 
могут сегодня предоставить молодому поколению необходимое количество 
альтернативных способов существования, целей и ценностей, норм, ради которых 
стоило бы упорно учиться, трудиться, соблюдать определенные стандарты поведения.
 По причине ограниченности материальных ресурсов, распада довольно мощной сферы 
соцкульбыта, прекращения деятельности пионерской и комсомольской организаций, 
деятельность которых, несмотря на справедливую критику, имела и позитивные 
стороны организация свободного времени и отдыха детей и подростков, а также их 
военно-патриотическое и интернациональное воспитание.