Обработка и интерпретация данных
Некоторые из пунктов опросника сформулированы таким образом,
что оценка ?4? отражает высокий уровень тревожности,
познавательной активности или негативных эмоциональных переживаний
(например, ?Я сержусь?). Другие (например, ?Я спокоен
?, ?Мне скучно?) сформулированы таким образом, что высокая
оценка выражает отсутствие тревожности или познавательной активности;
в шкалах негативных эмоциональных переживаний подобных
пунктов нет. Балльные веса для пунктов шкал, в которых
высокая оценка выражает наличие высокого уровня эмоции,
подсчитываются в соответствии с тем, как они отмечены на бланке.
Для пунктов шкал, в которых высокая оценка отражает отсутствие
эмоции, веса считаются в обратном порядке:
Окончание
Окончание табл.
244
ПРИЛОЖЕНИЕ 5
ИЗУЧЕНИЕ АГРЕССИВНОСТИ
•
Опросник Басса—Дарки
Инструкция. Внимательно прочитайте каждое высказывание. Если
оно подходит к Вам — поставьте рядом с ним знак ?+?, если нет —
знак ?—?.
1. Временами я не могу справиться с желанием причинить вред другим.
2. Иногда я сплетничаю о людях, которых не люблю.
3. Я легко раздражаюсь, но быстро успокаиваюсь.
4. Если меня не попросят по-хорошему, я не выполню просьбы.
По каждой шкале во всех возрастных группах обнаруживается
значительный разброс индивидуальных данных, что свидетельствует
о высокой чувствительности описываемой методики к индивидуальным
различиям, об ее пригодности для изучения эмоциональных
компонентов учебной деятельности отдельного ученика в ходе
работы школьного психолога.
Данные, приведенные в этой таблице, могут быть использованы
для определения уровня познавательной активности, тревожности
и негативных эмоциональных переживаний отдельного
школьника.
245
5. Я не всегда получаю то, что мне положено.
6. Я знаю, что люди говорят обо мне за моей спиной.
7. Если я не одобряю поведение друзей, я даю им это почувствовать.
8. Когда мне случалось обмануть кого-нибудь, я испытывал мучительные
угрызения совести.
9. Мне кажется, что я не способен ударить человека.
10. Я никогда не раздражаюсь настолько, чтобы кидаться предметами.
11. Я всегда снисходителен к чужим недостаткам.
12. Если мне не нравится установленное правило, мне хочется нарушить
его.
13. Другие умеют почти всегда пользоваться благоприятными обстоятельствами.
14. Я держусь настороженно с людьми, которые относятся ко мне несколько
более дружественно, чем я ожидал.
15. Я часто бываю не согласен с людьми.
16. Иногда мне на ум приходят мысли, которых я стыжусь.
17. Если кто-нибудь первым ударит меня, я не отвечу ему.
18. Когда я раздражаюсь, я хлопаю дверьми.
19. Я гораздо более раздражителен, чем кажется.
20. Если кто-нибудь корчит из себя начальника, я всегда поступаю ему
наперекор.
21. Меня немного огорчает моя судьба.
22. Я думаю, что многие люди не любят меня.
23. Я не могу удержаться от спора, если люди не согласны со мной.
24. Люди, увиливающие от работы, должны испытывать чувство вины.
25. Тот, кто оскорбляет меня и мою семью, напрашивается на драку.
26. Я не способен на грубые шутки.
27. Меня охватывает ярость, когда надо мной насмехаются.
28. Когда люди строят из себя начальников, я делаю все, чтобы они не
зазнавались.
29. Почти каждую неделю я вижу кого-нибудь, кто мне не нравится.
30. Довольно многие люди завидуют мне.
31. Я требую, чтобы люди уважали меня.
32. Меня угнетает то, что я мало делаю Для своих родителей.
33. Люди, которые постоянно изводят вас, стоят того, чтобы их щелкнули
по носу.
34. Я никогда не бываю мрачен от злости.
35. Если ко мне относятся хуже, чем я того заслуживаю, я не расстраиваюсь.
36. Если кто-то выводит меня из себя, я не обращаю внимания.
37. Хотя я и не показываю этого, меня иногда гложет зависть.
38. Иногда мне кажется, что надо мной смеются.
39. Даже если я злюсь, я не прибегаю к сильным выражениям.
40. Мне хочется, чтобы мои грехи были прощены.