вероятно, вырастете добропорядочным членом общества. Если же вы росли в 
неблагополучной семье, ваши родители не имели работы, но имели склонность к 
алкоголизму, а основным инструментом воспитания были ругань и побои, то весьма 
вероятно, что вы пополните ряды малолетних преступников. Разумеется, из 
приведенных случаев бывают исключения, но в целом, картина будет именно такой. 
Исключения же можно рассматривать, как результат воздействия скрытых, вторичных 
стимулов. Другими словами, девиантному поведению, так же, как и «нормальному» 
обучаются.
      В целом, бихейвиористы достаточно оптимистично смотрят на проблему 
поведенческих отклонений. Ведь все эти отклонения - результат «неразумного» 
устройства общества, которое можно улучшить. Однако же подробный анализ их 
концепций не оставляет особых оснований для оптимизма. В самом деле, как 
полагают сторонники этих теорий, если убрать провоцирующие девиантность и 
агрессию стимулы из окружения индивида, то проблема будет решена. Но ведь 
тотальное устранение всех негативных средовых воздействий нереально, 
следовательно, оснований подобного оптимизма не существует.
      К числу основных недостатков теорий бихейвиористского толка следует 
отнести то, что в них практически не остается места учету 
индивидуально-психологических качеств*. Игнорируется индивид, особенности его 
личности и специфика познавательных процессов. Это в значительной степени 
затуманивает проблему. Наблюдая за поведением с точки зрения стимульного 
воздействия не всегда можно уловить, неизбежно присутствующий, индивидуальный 
контекст действия. Точнее всего по этому поводу высказался замечательный 
американский психолог-гуманист Эрих Фромм, приведя пример с двумя отцами, 
подвергающими своих сыновей физическим наказаниям. С точки зрения поведения и 
стимулов оба отца
" Позже, очевидный факт, что разные люди по разному реагируют на одни и те же 
стимулы, заставил Скиннера изменить первоначальную схему «S-R». Была введена 
категория личности и схема приобрела вид "S-I-R "(стимул - индивид - реакция).

244 Глава III.Теории девиантного поведения
действуют одинаково - бьют своих сыновей за непослушание. Но в то же время 
глубинные мотивы их действий могут быть совершенно различными. Одним движет 
любовь к сыну и желание "сделать из него человека". Другой же, может скрывать 
за заботой о воспитании сына свои садистские побуждения. Соответственно, 
эмоциональная реакция сыновей на наказания может существенно различаться. 
Фактически сам действующий человек, собственно личность выпадает из поля зрения 
бихейвиористов. Однако, поведение человека (в том числе и девиантное) можно 
понять до конца лишь в том случае, если мы будем знать осознанные и 
неосознанные мотивы, лежащие в основе его действий. Одни и те же стимулы среды 
способны вызывать у различных индивидов самые разнообразные реакции, в 
зависимости от их характерологических особенностей. Бихейвиоризм, это, конечно 
же, тоже философия. Интересно, что философские основания бихейвиоризма, лежат в 
основе и другого направления социального знания -экономической теории. Обе этих 
теории описывают человека, как рациональное существо, стремящееся к максимуму 
пользы, при минимуме издержек.
Когнитивная психология       -
направление       в
психологии,
рассматривающе
е
познавательные
процессы,        как
базовые	для
психики:
определяющие,
как      поведение,
так и эмоиии.
Когнитивное направление. Не вполне согласны с бихейвиористами
представители другого теоретического направления когнитивной психологии. 
Когнитивные теории девиантного поведения исходят из того факта, что при реакции 
индивида на различные внешние обстоятельства огромное значение имеет личностная 
интерпретация ситуации. В зависимости от того, как именно человек осмысливает 
те или иные социальные взаимодействия, он может действовать либо
«нормально», либо, напротив - «девиантно». Таким образом, когнитивные психологи 
акцентируют внимание на содержании человеческого сознания. Их интересует, как 
различные представления, соображения и, вообще «идеи» воздействуют на поведение 
человека. Это заставляет обращаться к проблеме

Глава III.Теории девиантного поведения	245
Конвенционал ьный
являющийся
результатом	,
социального        агрессивное      поведение,      как      недопустимое      
(скажем.
соглашения, конвенции, закрепленной   в общественном сознании.
общего мировосприятия, важнейшей составляющей которого является система 
ценностей, принимаемая человеком. Упрощая, ее можно определить как совокупность 
общих представлений о том, что хорошо и, что плохо. Например, если человек 
трактует