подходящие для них ситуации. (Это могут быть такие 
утверждения: "Потому, что я не сопротивлялась", "Потому, что мне хотелось, 
чтобы этот человек любил меня" и т.п.). После того, как ребенок выбрал 3 
основных аргумента для самобичевания, можно осторожно обсудить эти аргументы и 
предложить другие варианты объяснения для ребенка ситуации насилия.
    3-4-е занятие. Цели:
* *       Дать возможность ребенку говорить об отношении к насильнику.
* *       Обсудить с ребенком проблему нарушения доверия к другим людям.
* *       Помочь понять, каким людям можно доверять, а каким нет.
Для решения этих задач можно использовать метод обсуждения "Обсуждение спорных 
вопросов" (15-20 минут).
       5-6-е занятие. Цели:
* *       Дать ребенку общую информацию о сексуальных отношениях, о любви.
* *       Помочь ребенку понять разницу между сексуальными отношениями по 
взаимному согласию и сексуальному насилию.
* *       Помочь ребенку понять, почему нек-рые люди совершают насилие по 
отношению к детям
7-8-е занятие. Цели:
* *       Помочь ребенку понять, то какие-то определенные вещи могут напоминать 
ему о насилии и вызвать страх, и научить его преодолевать негативные чувства, 
вызванные этими воспоминаниями.
* *       Показать ребенку, как он может противостоять насилию.
* *       Помочь детям меньше чувствовать себя одинокими в их беде.
* *       Показать детям, что в их личностном развитии есть прогресс.
    При психологической реабилитации детей, пострадавших от сексуального 
насилия возможны определенные отступления от этой схемы, использование других 
психотерапевтических приемов, однако во всех случаях главное суметь правильно 
определить реальное психическое состояние ребенка, выделить главные факторы, 
определяющие его характеристики в каждом конкретном случае, и помнить, что ему 
можно и нужно помочь.
 










??

??

??

??