болезнь, горе и радость, успехи и неудачи.
Теперь рке совершенно очевидно, что с приходом Ребенка мы стали жить не как все 
"нормальные" люди (работа — дом — работа — развлечения — свечку в Храм). Мы 
поняли — перед нами "особый" ребенок. Он развивается своим путем, по своим 
особым законам, отличным от общеизвестных норм. У него СВОЙ РИТМ ЖИЗНИ, и 
нарушать его, деформировать форсированной нагрузкой не нужно.
Наша задача как родителей показать и научить, подать материал так, чтобы было 
понятно и интересно. А принять его или не принять — это ее выбор. Право 
человека.
Очень непросто жить так, как решили жить мы. Гораздо спокойнее ходить (пусть 
даже бегать, не поднимая головы от забот) по кругу, перекладывая 
ответственность за свою жизнь на всевозможные инстанции, а по сути — на себе 
подобных, "бегающих" людей. Это замкнутый круг, бег по которому, тем не менее, 
дает возможность говорить, жалея и оправдывая себя: "Я же сделал все, что мог!" 
Наша девочка дала нам понять — на жалость к себе, на перекладывание 
ответственности на других — ВРЕМЕНИ НЕТ!

288
Приложения
Можно добросовестно лечиться и надеяться пожить "потом", когда будет получше. А 
мы, набравшись смелости, просто ЖИВЕМ, любим свою девочку, учим ее и учимся 
сами, а лечение стало у нас одной из форм гармоничного развития ребенка. Сеансы 
Рейки дают необходимое перед сном и после активных занятий расслабление. А 
после нескольких пиявочек ребенок стал самостоятельно садиться. Наш доктор 
назвал это "обыкновенным чудом гирузотера-пии" (в процессе которой очищается 
кровь, выводятся из органов токсины, и организм может развиваться и расти с 
новой силой). Далее, последовало "обыкновенное чудо рефлексотерапии" — ребенок 
встал на ножки! И все это после первого курса иглоукалывания у нашего дорогого 
и любимого доктора Ван Шау Чен (прекрасного человека и врача, дочери доктора 
китайской медицины, занесенного в книгу выдающихся людей Китая за беззаветное 
служение своему делу — помощи больным). Девочка стала расцветать на наших 
глазах: каждый месяц подрастала на 2-2,5 см, очистились и заблестели глазки, 
все вокруг ей стало так интересно и 1гуж-но, и все хотелось делать самой!
Оживились и наши занятия музыкой. От музыкальных игрушек: металлофона, бубна, 
детских органов мы перешли к настоящему инструменту. Теперь, когда мы уже знаем 
клавиатуру, почти весь свой песенный репертуар мы поем под аккомпанемент. 
Однако любимым произведением нашего ребенка стали гаммы! Не перестаем 
удивляться и тому, что любимая книга девочки — сольфеджио, как она говорит: 
"Гамманная книжка"!
Ребенок не пропускает ни один звук. Ее в такой восторг привело пение петуха, 
что все лето она просыпалась на заре, чтобы пропеть с петухом его утреннюю арию.
 А с очередной прогулки мы вернулись с очаровательной маленькой кошечкой. Она 
ласкалась к дочке и решила жить вместе с нами. Теперь у нас рке три чудных 
пушистых котенка. Хорошо, что мы живем в деревне — места всем хватает.
Тем же летом мы сделали у себя во дворе деревянный городок: несколько бревен 
сложили колодцем, на одной стороне сделали лесенку наверх, а вниз — горку. 
Постелили

Пусть сказка былью станет...____________________289
коврик, огородили перилами и брусьями, даже подняли над этим сказочным городком 
флажок (ведь у каждой настоящей Принцессы есть свой флаг и герб!).
Сколько новых подвижных игр стал придумывать наш человечек! Как активно, а 
главное, самостоятельно стала двигаться: подтягиваться, лазить и перелезать, 
сидеть на жердочке и даже спрыгивать с бревнышка на коврик, держась за брусья. 
А до любимой горки не так просто добраться: нужно подлезть или перелезть через 
брусья, забраться вверх по лесенке до бревнышка-площадки, потом сесть и 
оттолкнуться...
Все это — простые движения, доступные каждому ребенку. Но для нас они бесценны 
— ведь это первые активные действия человека, который не может пока 
самостоятельно ходить и слабо видит.
Быстро пролетело короткое северное лето. Но мы набрались сил на солнышке, играя 
на своей площадке, плескаясь в озере, собирая ягоды и травы для чая. Долгими 
осенними и зимними вечерами хорошо, сидя у камина, пить цветочный чай и 
вспоминать жаркие дни, слушать музыку, петь и, конечно, рассказывать сказки: "В 
некотором царстве, в некотором государстве жил богатый купец, именитый человек..
." Рассказывая друг другу сказки, пытаясь постичь их скрытый смысл, мы "обучая, 
учились".
Как трудно не сравнивать своего ребенка с другими детьми! Постоянно напоминать 
себе, что все дети разные и развиваются по-своему. Кто-то вырастает незаметно 
для окружающих, а кого-то надо терпеливо всему учить, сдерживая свое нетерпение 
и слезы...
Мы убедились, что в процессе обучения и воспитания ребенок последовательно 
проходит три этапа: сначала он "впитывает" информацию, потом подражает 
взрослому и далее приобретает свой личный опыт. В силу физических особенностей 
нашего ребенка, его доступ к сенсорно-перцептивной информации ограничен. 
Поэтому все игры и упражнения мы прорабатывали, проживали вместе с ней, 
стимулируя ее самостоятельные действия. Только так она сможет накапливать 
личный опыт, быть активной, не замыкаться в себе, не быть несчастным членом 
семьи.
10    «Сказкотерапия»