не, силою мысли, и является совершенно никому не 
известным и непризнанным, исключая его сотрудников, в различных странах мира, и 
учеников его луча - четвертого. Многое из того, что открывает сегодня 
психология во всем мире, обязана его работе по стимулированию умов лидеров 
движения. Он работает с ними на ментальном плане, но не соприкасается с ними, 
как с лицами физического плана.
Безотлагательность времени велика, и Учителя чрезвычайно деятельны и полностью 
озабочены, в данное время, работой спасения мира. У них нет времени для личной 
работы, исключая их собственные группы признанных "чела" (учеников - прим. 
перев.), в которых все участвуют в мировой работе: в противном случае, они не 
могли бы быть группами, имеющими Учителя. Кроме того, время от времени, они 
могут работать с малыми группами испытываемых стажеров, кому они представляют 
благоприятную возможность и изредка дают намеки. У каждого из Учителей, их, как 
правило, немного и даже очень немного и эти, проверяемые в тренировке, замещают 
тех чела, которые проходят посвящение; кроме как в этих двух группах, в течении 
этого столетия, Учителя. не ведут личной работы, оставляя многих претендентов 
заботе меньших посвященных и чела. Даже и в этом Их работа и Их личные чела 
сильно ограничены, и к работающим ученикам мира рассылается приказ вставать на 
свои собственные ноги, использовать свои собственные суждения и не затруднять 
Учителей в это, интенсивно напряженное и полное опасностей время, привлечением 
Их внимания без необходимости. Слово, исходящее сегодня, настолько важно, 
благоприятная возможность для человечества настолько велика, и Учителя 
настолько заняты мировыми событиями и работой с обладающими властью и 
выдающимися личностями, занимающими высокое положение в нациях, что 
инструктирование малозначительных людей, в различных малых оккультных группах и 
обществах, временно отложено. Так относительно коротко то время, в течение 
которого исполняются и осуществляются определенные стороны Плана, в том виде, 
как он был вручен Великими, что все истинные чела продвигают свою работу и 
стремятся решать свои собственные проблемы без обращения к помощи Учителей, тем 
самым оставляя их свободными для более важной работы. Чем ближе ученик к 
учителю, тем глубже он осознает этот факт, и тем более он стремится выполнить 
свой долг, изучать заданное ему, служить человечеству, и возлагать часть 
тяжести работы Учителя на свои плечи.
Сегодня мир полон учениками различной степени, и каждый из них способен, на 
своем месте, руководить и помогать нескольким претендентам. Мир полон учениями 
и книгами, способными вдохновить многих и помочь всем истинным искателям 
духовного знания. Последние пять-десять лет увидели много преподанных учений, и 
данных миру уроков эзотерической тренировки, доступных теперь всем, кто 
серьезно ищет их. У претендентов есть много того, над чем им нужно продолжать 
работать и много теоретических знаний, для воплощения их на практике, и это 
оставляет Учителей свободными для более важной работы.
Одной из интереснейших вещей в происходящем, и одним из факторов, которые 
послужат в работе по демонстрации факта существования души, является масса 
общений на расстоянии, вдохновенных писаний и телепатических диктовок, которые 
наводнили сегодня мир. Как вы знаете, спиритуалистическое движение производит 
огромное количество этих вдохновенных и псевдовдохновенных книг; некоторые из 
них весьма высокого порядка и, бесспорно, являются работой высоко развитых 
учеников, а некоторые весьма посредственного качества. Различные теософические 
общества были приемниками в такого рода общениях, и такого рода восприимчивые 
люди встречаются в каждой оккультной группе. Истинное общение обладает часто 
глубоким духовным значением, и содержит много наставлений и советов для 
претендентов. Ученикам настоящего времени было бы неплохо знать, что это то 
учение, которое, из-за момента, не допускает разглашения источника; только с 
точки зрения внутренней ценности должны оцениваться эти писания и общения. 
Сообщаемое приходит, в большинстве случаев, из плана души, и приемник или 
рассказчик (посредник или записывающий) вдохновляется либо его собственной 
душой, либо вскрыл мыслительный уровень и знание лучевой группы, к которой 
принадлежит его душа. Он настраивается на хранилище мыслей, и его ум и мозг 
переводят эти мысли в слова и фразы.
В меньшем числе случаев, человек, который воспринимает диктовку или писание, 
находится в телепатической связи с каким-либо более подготовленным учеником, 
чем он сам, и его ум подвергается воздействию какого-либо чела из его группы. 
Этот чела, который ближе к Учителю, чем он, передает ему некоторое знание, 
которое он впитал благодаря своей способности жить внутри ауры Учителя. Однако 
Учитель не затрагивается в этом процессе; последний происходит между чела и 
претендентом. В этих случаях получатель сообщения часто вводится в заблуждение, 
и думает, что Сам Учитель диктует ему, тогда как в действительности он настроен 
- благодаря более подготовленному чела, чем он - на атмосферу мысли Учителя.
Никто из Учителей шестого посвящения (таких как Учителя М. и К.Х.) в настоящее 
время не работает посредством диктовок со своими учениками.
Они слишком сильно поглощены мировыми проблемами и работой наблюдения за 
судьбами влиятельных лиц мира в различных нациях, чтобы иметь возможность 
диктовать учение какому-либо отдельному ученику в некоторой малой области 
деятельности, или же людям, которые уже достаточно знают, для того, чтобы 
сделать ученика способным идти вперед одному и без поддержки. Два Учителя 
работают телепатически и посредством диктовки нескольким признанным ученикам, и 
их усилия вдохновляют этих учеников, активно участвующих в мировой работе, к 
увеличению полезности их трудов для Плана. Они работают таким способом для того,
 чтобы оказать влияние на нескольких известных мыслителей в области науки и 
социального