разделение было сделано и принято в качестве рабочей истины. По-гавайски эти 
аспекты называются ку (сердце, тело или подсознание), лоуно (ум или разум, 
сознательный ум) и кане (дух или сверхсознание). 
       
       Сердечный аспект человеческого существа - ку
       Первичной и главной функцией этого аспекта сознания является память. 
Именно благодаря ей мы способны выучить и запомнить что-то, развивать свои 
способности, приобретать привычки, осознавать цельность своего тела и его 
тождественность самому себе ото дня ко дню на протяжении многих лет, а также 
управлять им как чем-то единым. Это понятие является эквивалентом западного 
представления о подсознательном, однако оно с ним не совпадает. 
       Наиболее важная вещь, которую нужно знать о памяти, заключается в том, 
что память хранится и находится в теле как нечто вибрирующее и находящееся в 
непрестанном движении. Генетическая память, конечно, хранится на клеточном 
уровне, в то время как память, с помощью которой происходит обучение и 
накапливается опыт, хранится на одном или нескольких мышечных уровнях. При 
подходящем стимулировании -внутреннем или внешнем, умственном или физическом - 
память приходит в движение и высвобождается. Это, в свою очередь, приводит к 
активизации ментального, эмоционального или физического поведения. Если это 
движение подавляется, скажем, напряжением или стрессом, то и соответствующая 
память подавляется также. Сказанное одинаково относится и к генетической памяти,
 и к памяти, с помощью которой происходит обучение. 
       В случае генетической памяти тело знает только то, что знали его предки. 
Хотя это и очень богатое хранилище, однако что касается психического и 
эмоционального поведения, оно, как правило, в большей или меньшей мере 
подвергается воздействию памяти, с помощью которой происходит обучение. В 
стрессовых ситуациях ку первое обращается к памяти предков, чтобы найти способ 
справиться с ситуацией, и тогда, если имеется несколько возможных вариантов, 
оно обращается к памяти, с помощью которой происходит обучение, за конкретными 
подробностями. Предположим, вы находитесь в стрессогенной ситуации, 
затрагивающей ваше человеческое достоинство, что обычно проявляется в виде 
осложнений в области груди. И предположим, что генетическая память предложила 
вам на выбор воспаление легких, приступ тревоги или астму. Если на протяжении 
прошедшей недели или около того ваше ку узнало от какого-нибудь человека или, 
скажем, по телевидению достаточно много о симптомах воспаления легких, то 
весьма вероятно, что ваше ку сделает именно этот выбор. 
       Генетическая память распределена по всем клеткам. Что же касается памяти,
 с помощью которой происходит обучение, то ее хранилища располагаются в особых 
зонах, связанных с мышечной тканью. Эти области хранения, похоже, связаны с 
каждой частью тела, которая находилась в активном состоянии или получала 
дополнительную энергию в период обучения или приобретения соответствующего 
опыта. Когда часть тела, в которой была сосредоточена память, испытывает 
определенное напряжение, то память, связанная с ней, угнетается или даже 
становится полностью недоступной. 
       Как-то отправившись со своей знакомой побродить по диким местам Кауаи, 
мы оказались перед фактом, что не способны обнаружить дорогу, по которой нам 
нужно было возвращаться назад. Вскоре мы пришли к выводу, что она должна была 
находиться на другой стороне ручья, но никак не могли прийти к единому мнению 
относительно того, как эта дорога должна была выглядеть. В результате мы 
потратили целый день, шлепая по ручью вверх и вниз, пытаясь обнаружить место, 
которое мы оба признали бы подходящим. На следующий день после того, как мы 
провели ночь в сыром и грязном болоте, я решил использовать имевшиеся у меня 
знания о свойствах ку. С помощью осторожных взаимных расспросов, мы с подругой 
установили, что в памяти наших ку относительно расположения обратной дороги 
имелся образ какого-то особенно слякотного берега, находившегося неподалеку. Я 
сам этого абсолютно не помнил, но где-то в глубине моей памяти имелась какая-то 
картинка с притоком и большим камнем-валуном, чего моя память никак не хотела 
воспроизводить. Установив это, мы пошли вдоль ручья и шли до тех пор, пока не 
обнаружили и приток, и валун, которые находились рядом друг с другом. Там же 
оказалась и тропа - справа рядом. 
       Когда мышечное напряжение ослабляется, то любые сведения, связанные с 
соответствующей областью и угнетавшиеся напряжением, также отпускаются и 
становятся доступными воспроизведению. Все, кому приходится иметь дело с 
большим количеством получаемых и передаваемых сообщений, хорошо знают это, и 
существует множество способов создавать напряжение и снимать его как 
сознательно, так и неосознанно. Довольно широко распространено явление, 
связанное с забыванием чьего-либо имени. Вы можете быть способны вызвать в уме 
ясный образ лица этого человека, но его имя почему-то все равно ускользает. Это 
связано с тем, что та часть тела, в которой хранится воспоминание об имени, 
испытывает в этот момент слишком большой стресс. 
       Обычно, если вы оставляете попытку вспомнить и принимаетесь за свои дела,
 имя неожиданно всплывает в уме в момент, когда вы меньше всего ждете этого. 
Это происходит потому, что в какой-то момент те мышцы, с которыми связана 
память об этом имени, достаточно расслабились, чтобы освободить воспоминание. 
Как-то в Африке я испытал сильнейший стресс, когда собирался привести свою жену 
на прием, где мы должны были встретиться с новым американским послом. И когда 
наступил момент представить мою жену послу, вдруг оказалось, что я не могу 
вспомнить ее имени. Как я ни уверял посла, что я живу с ней много лет и, 
естественно, прекрасно ее знаю, но он, что вполне понятно, воспринимал мои 
уверения скептически. Когда же Глория наконец сама назвала свое имя, то что-то