В.В.Г. 
НУМЕРОЛОГИЯ  ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ  И  ПРАКТИЧЕСКАЯ 
Предисловие  5 
ЧАСТЬ  1. НУМЕРОЛОГИЯ  ПРОСТАЯ   ИПОНЯТНАЯ  7 
§ 1. Нумерология  - что  такое,  где, как?  7 
§ 2. Числа  четные  инечетные  11 
§ 3. Ян  и  Инь  В  нумерологии  и  в  играх  20 
Примеры  построения  магических  цепочек  26 
§ 4. Каббалистическое  сложение  чисел  29 
§ 5. Как  можно  повлиять  на  судьбу?  36 
§ 6. Три,  три,  три  - получится  не  дырка,  а  ... ДАО!  38 
Понятия,  связанные  с  числом  3  41 
§ 7. Рулетка  - на  что  ставить?  Карты  - как  играть?  46 
§ 8. Нумерология:  первые  9 чисел  49 
§ 9. Эти  странные  любимые  числа  54 
ПРИЛОЖЕНИЕ.  ЛИСТАЯ  КЛАССИЧЕСКИЕ  ТРАКТАТЫ. 
 Каббалистические  правила  Сефариала 
ЧАСТЬ  11. НУМЕРОЛОГИЯ 
КАК  ТОЧНАЯ  НАУКА 
§ 1. Общий  взгляд  на  нумерологию 
§ 2. Числа  количественные  и  порядковые 
§ 3. Интерпретация  чисел  (первые  шаги)  70 
§ 4. Арифметические  операции  в  нумерологии  79 
§ 5. Интерпретация  чисел  (продолжение)  88 
§ 6. Методика  исследования  числа  98 
§ 7. Первые  37 чисел  101 
36 этапов  развития  произвольной  системы  105 
ЧАСТЬ  111. МНОГОЛИКАЯ  НУМЕРОЛОГИЯ  111 
§ 1. Нумерология  и  циклы 
§ 2. Мультипликативная  нумерология  117 
§ 3. Дроби  и  отрицательные  числа  в  нумерологии  119 
§ 4. Нумерология  и  лингвистика  127 
§ 5. Нумерология  слов  129 
§ 6. Нумерология  и  астрология  132 
§ 7. Нумерология  и  классификации  146 
§ 8. Нумерология  и  математика  148 Предисловие 

Перед  Вами  книга  по  нумерологии.  "Как,  еще  одна!  - вос­
кликнет  читатель.  - их  уже  столько  бьmо  много  написано.  Я  не 
буду  читать  еще  одну.  ..  ". Но  это  - не  совсем  оБЬNНая  книга  по 
нумерологии.  Она  не  похожа  на  те,  которыми  заполнены  пол­
ки  книжных  магазинов.  Ее  автор  - профессиональный  мате­
матик, а  это  уже  необычно  и  наводит  на  некоторые  мысли  о 
нестандартности  этой  книги.  Автор  знаком  не  только  с  "мисти­
кой  чисел",  но  и  с  классической  математической  теорией  чи­
сел.  Кроме  того,  автор  - профессиональный  астролог.  Поэтому 
есть  основания  полагать,  что  ему  есть  что  сказать  содержатель­
ного  по  поводу  нумерологии. 
Я  надеюсь,  что  мне  действительно  удастся  рассказать  кое­
что  интересное  тем,  кому  интересна  роль  чисел  в  нашей  жиз­
ни,  кто  слышал  о  нумерологии  и  хотел  бы  разобраться  в  ней, 
понять  ее  принципы  и  освоить  методы  ее  использования.  Я 
не  буду  в  этой  книге  пересказывать  расхожие  нумерологичес­
кие  тезисы  и  штампы.  А  вот  все  утверждения,  которые  приве­
дены  в этой  книге, я  старался  обосновывать, комментиро­
вать,  а  не  просто  "изрекать  истины". 
Книга  разделена  на  три  части  (это  деление  имеет  опре­
деленный  нумерологический  смысл,  который  будет  объяс­
нен  в  подходящем  месте  книги).  Часть  1  - это  рассказ  о  ну­
мерологии,  рассчитанный  на  начинающих  (но  это  не  избав­
ляет  автора  от  необходимости  и  здесь  стремиться  к  точности 
изложения).  Во  многом  изложение  этой  части  книги  ориен­
тировано  на  практические  применения  нумерологии,  одним (8 В.В.Г. 
из  которых  выбрано  использование  нумерологии  в  разного 
рода  играх  (в основном  - азартных). На  самом  деле изло­
женные  здесь  принципы  применимы  и  во  многих  других  об­
ластях  человеческой  деятельности  - в  них  нумерология  тоже 
может  помочь  в  достижении  успехов. 
Часть  II этой  книги  рассчитана  на  более  "требователь­
ного"  к  точности  и  строгости  изложения  читателя.  Здесь  ну­
мерология  излагается  уже  не  как  набор  полезных  идей и  со­
ветов,  а  как  дедуктивная  область  знания  - с  исходными  по­
нятиями,  рассуждениями  и  примерами  применения. Кое  в 
чем  эта  Часть  пересекается  с  Частью  1, подавая  информацию 
с  иной  точки  зрения. 
Часть  111  - это  собрание  тем  разного  рода,  связанных  с 
различными  сторонами  нумерологии.  Тут  говорится  о  связях 
нумерологии  с  математикой,  с  астрологией,  а  также  с  линг­
вистикой  и  др. 
6 НУМЕРQJIОГИН  ТЕОРЕТИЧЕСКАН  И  ПРАКТИЧЕСКАН • 
чАстыI 
Нумерология простая 
и понятная 
§  1. Нумерология-что  такое,  IДe,  как? 
Начнем  с  уточнения  двух  из  трех  вопросов  заголовка: 
ЧТО  ТАКОЕ  нумерология? 
ГДЕ  о  ней  можно  прочитать  ? 
Очень  часто  можно  услышать  такие  ответы: 
Нумерология  - это  учение  о  влиянии  чисел  на  нас  (или  на 
нашу  судьбу). 
Прочесть  о  ней  можно  в одной  из  множества  книг, из­
данных  в  последние  годы. 
Оба  эти  ответа  не  совсем  точны.  Ну,  а  если  говорить  честно, 
они  просто  не  верны! 
Если я захочу в казино поставить на "зеро", никакие 
"влияния  чисел"  мне  не  помешают  это  сделать. Но  и  выиг­
рыш  никакие  числа  мне  гарантировать  не  смогут. На  самом 
деле  нужно  говорить  не  о  влиянии,  а  о  взаимосвязях  чисел  и 
нашей  жизни,  и  при  этом  нужно  еше  уточнить,  какого  рода 
связи  тут  имеют  место,  как  их  можно  выявить  и  каким  обра­
зом  использовать. 
Что  же  касается  множества  книг,  книжек  и  книжечек,  на 
обложке  которых  Вы  увидите  завлекательные  названия  «Тай-
7 .. В.В.Г. 
ны  чисел»,  «Число  И  твоя  судьБЗ» (названия  эти  мною  как  бы 
вымышлены,  но  немало  подобных  им  Вы  увидите  в  любом 
крупном  книжном  магазине)  и  тому  подобные,  то  в  этих  кии­
гах,  скорее  всего,  просто  написаны  общие  фразы  о  «мистике 
чисел»,  причем  с  обязательным  упоминанием  Пифагора  как 
"основателя"  нумерологии  (кстати,  о  Пифагоре  и  его  учении 
авторы  этих  и  многих  других  книг  знают  с  чужих  слов,  так  как 
сам  Пифагор  не  написал  ни  строчки). Потом  в  этих  книгах 
перечисляются  «свойства  чисел»,  обычно  в  виде  беспорядоч­
ного  вороха  характеристик, и  описываются  методы,  порой 
весьма  вычурные,  вычисления  "судьбоносных  чисел", "чи­
сел  личной  удачи"  и  многих  других,  причем  без  какого-либо 
объяснения, почему  нужно  проделывать  при  этом  именно 
ТАКИЕ  вычисления. Ссьmки  же  на  «секретные учения» и 
тайные  знания  древности  тут  довольно  неуместны,  так  как 
на  самом  деле  все  сведения  античных  авторов  и  других  авто­
ров  древности  о  числах  уже  давно  опубликованы.  Энцикло­
педией  европейской  нумерологии  является,  например,  кни­
га  Пьетро  Бонго  «Numerorum Mystena» (XVI век),  с  который, 
я  полагаю,  не  знаком  практически  ни  ОДИИ  из  популярных  наших 
и  зарубежных  «нумерологов»  (и  нумерологов-любителей,  кото­
рым  несть  числа),  хотя  эту  книгу  можно  найти  даже  в  одной  из 
крупнейших  московских  библиотек 
В  современных  нумерологических  книжках  иногда  даже 
трудно  уловить  связь  между  разными  характеристиками,  при­
писываемыми  одному  и  тому  же  числу  в  одной  и  той  же  книге, 
а  уж  о  разнобое  в  трактовке  чисел  в  разных  книгах  и  говорить  не 
приходится  - она  очень  велика.  Причем,  чем  больше  по  вели­
чине  число,  тем  разноголосица  в  его  описаниях  становится  все 
заметнее. Например,  в  том,  что  число  1 связано  с  понятиями 
целостности,  единства,  ни  у  кого  нет  никаких  сомнений.  А  вот 
о  числах  5, 7, 8, а  тем  более  о  числах  13, 14 и  следующих  за  ними, 
мнения  авторов  очень  сильно  расходятся. В  частности,  твор­
ческими  обычно  называют  сразу  два  числа  -5 и  7, не  объясняя, 
в  чем  же  между  ними  разница  (а  она  есть  - эти  числа  связаны  с 
разного  рода  творчеством).  Почему  так  происходит?  Дело  в  том, 
8 НУМЕРQJJОГИЯ  ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ  И  ПРАКТИЧЕСКАЯ • 
что  практически  все  современные  книги  по  «нумерологии»  -
это  более-менее  вольные  пересказы  пересказов  нескольких  ан­
тичных  и  средневековых  текстов,  разбавленные  (иногда  очень 
сильно,  до  неузнаваемости  и  исчезновения  ПОдЛинного  смыс­
ла)  фантазией  и  ассоциациями,  возникшими  у  авторов  этих  пе­
ресказов. Кроме  того, тесные связи  нумерологии  со  строгой 
наукой  - математикой,  столь  естественные  в  древности,  в  на­
стоящее  время  практически  полностью  утеряны.  Мало  среди  со­
временных  нумерологов  найдется  людей,  сведущих  в  таком  очень 
близком  нумерологии  разделе  математики,  как  теория  чисел. 
Каковы  же  правильные  ответы  на  те  два  вопроса,  кото­
рые  бьmи  сформулированы  выше?  Вот  некоторые  предвари­
тельные  соображения  на  этот  счет (более  подробно  ответам 
на  эти  вопросы  посвящена  вся  эта  книга). 
Дать исчерпывающее  определение нумерологии очень 
сложно.  Но  исходить  нужно  из  того,  что  числа  не  столько  влия­
ют  на  нас,  сколько  находятся  в  тесной  связи  (взаимной,  т.е. мы 
в  той  же  мере  "влияем" на  числа, как  и  они  на  нас) с нашей 
жизнью, причем  не столько  с реальными  событиями  нашей 
жизни,  сколько  с  более  тонким  ее  слоем  (который  ближе  к  на­
шим  переживаниям  и  мыслям,  а  не  к  конкретным,  наблюдае­
мым  событиям).  Числа  можно  рассматривать  как  высшие  абст­
ракции  явлений  нашей  жизни,  в  них  в  символической  (и  пото­
му  далеко  не  конкретной  и  неоднозначной)  форме  записаны 
особенности  того  или  иного  человека,  явления,  события.  Изу­
чение  связей  чисел  и  нашей  судьбы  - очень  непростая,  но  в  то 
же  время  и  очень  интересная  задача.  В  дальнейшем  мы  погово­
рим  более  подробно  и  о  самой  нумерологии  (как  с  теоретичес­
кой,  так  и  с  чисто  практической  стороны)  и  о  ее  связях  с  опре­
делением  судьбы  человека.  При  этом  речь  пойдет  не  о  предоп­
peдeлeHияx  (хотя  иногда  пишут  и  говорят,  что  судьба  человека 
якобы  предопределена  заранее),  а  о  возможности  регулировать 
наши  действия,  под  страивать  их  под  многие  сложные  ритмы, 
которыми  пронизан  наш  мир. 
Что же  касается  тех  книг,  якобы  посвященных  нумеро­
логии,  то  к  написанному  в  этих  книгах  стоит  относиться  так 
9 (8 В.В.Г. 
же, как  к  газетным гороскопам, т.е.  очень  критически. Их 
иногда  интересно  читать,  подчас  они  действительно  содер­
жат  интересную  информацию,  но  в  большинстве  случаев  ин­
формация  в  них  случайна  и  придавать  ей  большое  значение, 
планировать  на  ее  основе  свои  реальные  действия  я  не  сове­
тую.  Именно  неудовлетворенность  от  таких  книг  и  была  од­
ним  из  стимулов  к  написанию  этой  книги,  где  я  постарался 
посмотреть  на  нумерологию  взглядом  современного  челове­
ка, не  чуждого  мистике,  но  и  не  подавленного  ею. 
Поговорив  немного  о  статусе  нумерологии,  о  том,  ЧТО 
ТАКОЕ  и  ГДЕ,  перейдем  к  "КАК?"  из  названия  этого  параграфа 
- к  ее  практическим  применениям,  то  есть  к  тому,  как  же  ее 
можно  использовать. 
Нумерология  - очень  глубокая  наука,  и  даже  самые  ис­
ходные  ее  положения  можно  успешно  применять  на  практи­
ке.  Для  этого  нужно,  прежде  всего,  сформулировать  те  цели, 
которые  мы  преследуем,  когда  хотим  применить  нумероло­
гию. Если  речь  идет  о  той  или  иной  деятельности,  то  наша 
цель,  естественно,  это  достижение  успеха  в  этой  деятельнос­
ти. Ясно,  что  никакая  нумерология,  как, впрочем, и  любая 
другая  область  знания, не  может  стопроцентно  гарантиро­
вать  этот  успех. Однако  она  может  ему  содействовать.  Еще  в 
давние  времена  было  введено  понятие  магической  цепочки 
- для  достижения  определенного,  желаемого  результата  объе­
динялись  воедино  самые  различные,  порой  даже  неуловимо 
мелкие,  факторы,  благоприятные  для  задуманного  дела.  Каж­
дый  из  этих  факторов  сам  по  себе  не  способен  повлиять  на 
исход  дела. Однако  если все их  подбирать  символически 
подобными  желаемому  результату,  то  в  своей  совокупнос­
ти  они  подчас  приводили  (хотя обычно  не прямо, а кос­
венно)  к  осуществлению  желаемого.  Чем  больше  этих  фак­
торов  и  чем  ближе  по  своей  символике  они  к  желаемому  ре­
зультату,  тем  более  сильное  влияние  оказывает  их  совокупность 
на  исход  действия.  Так  вот, одной  из  важнейших  групп  таких 
факторов  и  являются  числа. Подбор  подходящих  чисел -
это  и  есть  один  из  путей  использования  нумерологии. 
10 НУМЕРQJIОГИЯ  ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ  И  ПРАКТИЧЕСКАЯ • 
Числа  в нумерологии используются самые  разные, от 
цифр  (или  однозначных  чисел)  до  многозначных  чисел.  Ос­
новная  проблема  тут  состоит  в  том,  чтобы  научиться  выде­
лять  такие  числа,  которые  благоприятствуют  тому  или  ино­
му  начинанию.  для  этого  не  обойтись  без  теории  нумерологии. 
Поэтому  мы  переходим  к  рассмотрению  основ  нумерологии. 
§  2. Числа  четные  инечетные 
Прежде  чем  заниматься  непростым  делом  - описанием 
свойств  чисел  - полезно  заняться  предварительно  анализом 
множества  всех  чисел.  В  частности,  полезно  рассмотреть  раз­
ные  разбиения  чисел  на  группы  и  изучить  эти  группы. Под 
числами  здесь  и  в  Части  II книги  подразумеваются  натураль­
ные  (целые,  положительные)  числа  1, 2, 3, ... (и  только  в  Ча­
сти  III мы  поговорим  о  других  числах  - дробных,  иррацио­
нальных,  отрицательных). 
Начнем  с  самого  естественного  деления  чисел  - на  числа 
нечетные  (1, 3, 5, ...  ) и  четные  (2,4, 6, ...  ). Четность  целого  числа 
в  обычной,  десятичной  записи  однозначно  определяется  его  пер­
вой  справа  цифрой,  остальные  десятичные  цифры  числа  тут  не 
имеют  значения  (это  связано  с  тем,  что  основание  нашей  систе­
мы  счисления  - число  1  О  - само  является  четным).  Например, 
. число  2005 нечетно  потому,  что  нечетна  цифра  5 (а  остальные 
цифры  этого  числа  на  четность  не  влияют). 
В  качестве  представителя  (причем  очень  важного,  чуть  ли 
не  основного)  группы  всех  нечетных  чисел  обычно  рассматри  -
вается  число  1. Это  число  (а  с  ним  и  все  нечетные  числа,  хотя  и  в 
разной  степени  и  форме)  символизирует  единство,  целостность, 
уверенность,  мужское,  активное  начало,  а  также  благо,  успех, 
счастье.  Что  касается  группы  четных  чисел,  то  их  полномочный 
представитель  - это  число  2. Оно  символически  связывает­
ся  с  колебаниями,  сомнениями,  раздвоенностью,  женским, 
пассивным  началом,  а  также  снеуспехом,  неудачей. 
11 «1 В.В.Г. 
ИЗ  этих  описаний  мы  видим,  что  если  мы  хотим  исполь­
зовать  в  жизни  нумерологические  факторы,  то  при  расчете 
на  успех  желательно,  вообще  говоря,  использовать  как  мож­
но  больше  нечетных  чисел.  Речь  при  этом  идет  об  активном 
стремлении  к  успеху. Если  же  мы  хотим  выбрать  в  нашей  де­
ятельности  более  пассивную  тактику,  то  тут  вполне  уместны 
и четные  числа. Иногда  именно  пассивная  тактика  прино­
сит  успех. Например,  если  у  нас  есть  противник  и  он  горя­
чится  сверх  меры,  то  будет  уместнее  всего  не  вступать  с  ним  в 
«рукопашный  бой»,  а  выбрать  более  пассивную  тактику,  по­
зволяя  ему  как  бы  лидировать  и  совершать  при  этом  ошибку 
за  ошибкой.  При  такой  тактике  нам  останется  только  пожи­
нать  плоды  его  ошибок,  что  нередко  и  приводит  к  победе  над 
противником. 
Говоря об использовании  четных  и нечетных  чисел, я 
имел  в  виду  использование  их  универсальных  значений.  Од­
нако  на  самом  деле  человеку  подчас  стоит  не  основываться 
только  на  универсальных  благоприятных  факторах  (как  из­
вестно,  общие  методы  хороши  для  всех  в  целом,  но  редко  для 
кого-либо  в  частности).  Люди  сами  по  себе  разделяются  на 
активных  и  пассивных, при  этом, кстати,  далеко  не  всегда 
мужчина  в  жизни  оказывается  активным,  и  не  всякая  жен­
щина  (особенно  в  нашем,  эмансипированном  мире)  согла­
шается  играть  пассивную  роль.  В  жизни,  как  и  в  игре,  полез­
но  не  всегда  вести  себя  так,  как  этого  ожидают  окружающие 
(коли  ты  мужчина,  то  рискуй,  нападай  ...  ), а  выбирать  манеру 
поведения,  в  максимальной  степени  отвечающую  своей  ин­
дивидуальности.  Если  выявлена  истинная  сущность  челове­
ка  с  точки  зрения  нумерологии,  то  его  дальнейшие  действия 
естественнее  всего  планировать  на  основе  именно  этого.  На­
пример,  если  удается  установить  тяготение  человека  к  чет­
ным  числам,  то  и  в  жизни  для  него  будет  более  естественно 
использовать  числа  четные.  Например,  в  казино  при  игре  в 
рулетку  это  может  проявляться  как  предпочтительность  ста­
вок  на  четные  номера.  При  заполнении  карточек  лото  полез­
но  отдавать  предпочтение  той  группе  чисел  - четным  или 
12 НУМЕРQJIОГИЯ  ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ  И  ПРАКТИЧЕСКАЯ • 
нечетным  - которые  более  тесно  ассоциируются  у  Вас  (имен­
но  у  Вас,  а  не  у  Ваших  друзей  или  знакомых  или  автора  той 
или  иной  книги  по  нумерологии  или  игровой  системы)  с  ус­
пехом. 
При  игре  в  "очко"  большая  вероятность  (но  только  лишь 
ВЕРОЯТНОСТЬ,  а  не  гарантия  успеха)  выигрыша  ожидает  Вас 
тогда, когда  Вы  останавливаетесь  на  том  числе  очков,  кото­
рое  по  четности  Вам  благоприятно.  Например,  "нечетному" 
человеку  лучше  выбирать  нечетные  числа  очков.  Такие  пра­
вила  основаны  на  древнейших  законах  эзотерической  науки 
- «подобное  стремится  к  подобному»,  и,  как  говорил  Гермес 
Трисмегист  (Трижды  Величайший),  "то,  что  вверху,  подобно 
тому,  что  внизу".  Нужно  отметить,  что  встречаются  и  люди,  у 
которых нет  достаточно ярко выраженного  предпочтения 
четных  или  нечетных  чисел.  Такого  рода  люди  характеризу­
ются  стремлением  гармонично  сочетать в себе активное и 
пассивное  начала.  для  них  в  жизни  вообще  и  в  игре  в  частно­
сти  нужно  чередовать  числа  четные  и  нечетные.  Вообще  для 
них  более  естественны  сочетания  разных  стратегий. 
Как  же  выявить,  к  каким  именно  числам  - четным  или 
нечетным  - тяготеет  данный  конкретный  человек? Суще­
ствует  немало  способов  достаточно  точно  сделать  это. На­
пример,  астрология  позволяет  довольно  точно  выявить  пред­
почтительную  форму  поведения  человека  - активную  или 
пассивную.  Однако  настоящая,  квалифицированная,  ответ­
ственная  в  своих  суждениях  астрология  (газетные  гороскопы 
тут, конечно,  не  в  счет)  не  так  уж  и  распространена  сейчас  в 
мире  и  в нашей  стране, поэтому  далеко  не  каждый  человек 
имеет  возможность  воспользоваться  услугами  квалиФициро­
ванного  астролога.  Подчеркну,  что  квалификация  астролога 
имеет  тут  очень  большое  значение,  ибо  не  всякий,  кто  осво­
ил  азы  астрологии  и  рвется  применить  их  на  практике,  дей­
ствительно  способен  это  сделать.  Самонадеянных  энтузиас­
тов-астрологов  немало  во  всех  странах  мира,  а  в  силу  молодо­
сти  самого  астрологического  образования  в  России  (первые 
общедоступные  публичные  лекции  по  астрологии  в  России 
13 •  В.В.Г. 
были  прочитаны  немногим  менее  двадцати  лет  назад),  у  нас 
такого  рода  горе-астрологов  более  чем  достаточно.  Поэтому 
не  всякий  встретившийся  Вам  астролог  действительно  смо­
жет  дать  точный  ответ  на  вопрос  о  предпочтительности  ДJIЯ 
Вас  четных  или  нечетных  чисел.  Однако  не  одна  только  аст­
рология  тут  может  быть  нам  полезной.  Собственно  нумеро­
логические  методы  тоже  позволяют  многое  прояснить  в  че­
ловеке,  хотя  я  не  советую  идти  на  поводу  у  авторов  многочис­
ленных  <<нумерологических» сочинений и ограничиваться 
исследованием  одной  только  даты  рождения.  Сама  по  себе 
дата  рождения (год, месяц и число) дают  много полезной 
информации,  но  даже  и  простое  наблюдения  заокружающи­
ми  нас  событиями  может  намного  более  эффективно  выя­
вить  наши  нумерологические  пристрастия. 
Итак,  что  нужно  конкретно  делать,  чтобы  выявить,  к  каким 
числам  - четным  или  нечетным  - мы  имеем  склонность?  Нуж­
но  внимательно  отслеживать,  с  какими  числами  - четными  или 
нечетными  - связываются  в  Вашей  реальной  жизни  удачные  и 
неудачные  события.  Числа  эти  появляются  в  виде  разного  рода 
номеров  (паспорта  и  других  документов,  билетов,  автомашин),  в 
виде  чисел,  входящих  в  адрес  (номер  дома,  квартиры,  а  также 
номер  телефона)  и  многими  другими  способами.  Дтrя  того,  что­
бы  выявить  тут  закономерности,  нужен  не  один  месяц  внима­
тельныхнаблюдений.  При  этом,  конечно,  категорического,  одно­
значного  разделения  чисел  по  четности  на  удачные  инеудачные 
выявить  не  получится.  Жизнь  наша  - не  черно-белое  кино,  в 
нем  и  некоторые  удачи  имеют  привкус  поражения,  а  некоторые 
неудачи  на  самом  деле  можно  рассматривать  и  как  своего  рода 
победы.  Поэтому  нужно  просто  внимательно  отслеживать  ба­
ланс  между  четностью  и  нечетность  во  встречающихся  Вам  в 
удачные  моменты  числах. 
В  конце  концов,  обычно  удается  обнаружить,  какие  же  имен­
но  числа  - четные  или  нечетные  - имеют  тенденцию  превали­
ровать  в  успешных  событиях  нашей  жизни.  Часто  при  этом  до­
полнительно  еще  выясняется,  что  обнаруживаются  предпочте­
ния  не  просто  класса  четных  или  нечетных  чисел,  но  и  некоторых 
, 14 НУМЕРQJIОГИН  ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ  И  ПРАКТИЧЕСКАЯ 1) 
вполне  определенных  цифр  и  чисел  (3, 4, 5 и  др.). Здесь  по­
лезно  бывает  использовать  операцию  преобразования  чисел, 
называемую  иногда  каббалистическим  сложением.  Об  этой 
операции  и  о  ее  использовании  при  более  сложных  нумеро­
логических  исследованиях  успеха,  удачи  в  нашей  жизни  бу­
дет  более  подробно  рассказано  ниже. 
Когда  Вы,  в  конце  концов,  выяснили,  какие  же  числа  -
четные  или  нечетные  - имеют  большую  склонность  связы­
ваться  с  успехом  в  Вашей  жизни,  тогда  Вы  имеете  все  основа­
ния  рассчитывать  на  то,  что  сознательное  планирование  жиз­
ни  с акцентом на  те или  иные  числа  может  принести  Вам 
успех. Нужно  только  помнить,  что  правильный  выбор  чисел 
лишь  увеличивает  вероятность  успеха  (что  реализуется  обыч­
но  не  в  единичной  событии,  а  в  достаточно  длинной  серии 
сходных  событий),  поэтому  не  отчаивайтесь,  если  поначалу 
даже самые  тщательно подобранные счастливые числа не 
сразу  принесут  Вам  желанный  успех. В  отличие  от  громких 
обещаний  доморощенных  магов  и  "адептов"  нумерологии, 
приведенные  в этой  книге  советы  действительно  могут  по­
мочь  повлиять  на  успех  в  жизни,  хотя  при  этом  обычно  не  стоит 
ожидать  немедленного,  мгновенного  результата. 
Деление  чисел  на  четные  и  нечетные  можно  использо­
вать  и  для  своего  рода  гаданий  - получения  "ответа"  (а  точ­
нее,  совета)  на  сиюминутно  возникающие  вопросы.  Напри­
мер, нам  хочется  узнать, стоит  ли  идти в этот  магазин или 
лучше  пройти  несколько  кварталов  и  зайти  в  другой  магазин. 
Покупать  это  платье  или  продолжить  выбор?  Когда  вопрос 
сформулирован,  у  нас,  на  самом  деле,  уже  есть  и  некоторый 
внутренний  намек  на  ответ  (о том, что  же  делать  в  данной 
ситуации).  Другими  словами,  вместе  с  вопросом  рождается  и 
предположительный  (но  вовсе  не  обязательный)  ответ  на  него. 
Предположительность  ответа  означает,  что  для  нас  в  этот  мо­
мент  кажется  наиболее  естественным  именно  этот  ответ.  На 
самом  деле  возможны,  конечно, и  другие  ответы  (и  другие 
формы  поведения  и  другие  конкретные  действия),  но  пред­
положительный  ответ  - это  путь  наиболее  вероятного  раз-
15 •  В.В.Т. 
вития  событий.  Так  вот,  хотя  этот  предположителыtйй  ответ  и 
существует  уже  в  момент  вопроса,  не  всегда  бывает  легко  этот 
"ответ" уловить. Именно  для "улавливания"  такого  ответа  и 
предлагаются  разные  способы  гадания.  Есть  даже  специальные 
люди  - гадатели  - которые  особенно  удачно  улавливают  наи­
более  вероятные  ответы  на  те  вопросы,  которые  волнуют  лю­
дей.  Среди  таких  гадателей  наиболее  известны  цыганки-гадал­
ки. Еще  - гадатели  на  кофейной  гуще,  на  картах  Таро  и  др. 
Нумерологию  тоже  можно  использовать  для  такого  си­
юMиHyтHoгo  гадания. При  этом  будем  пока  исходить  лишь 
из  разделения  чисел  на  четные  инечетные  (более  тонкие  де­
ления  чисел  дают  и  более  тонкие  варианты  ответа, которые 
будут  и  более  неопределенными).  Числа  нечетные  имеют  тен­
денцию  связываться с понятиями "Да", с успехом  и  т.д., а 
четные  - с понятиям  и "Нет", с неудачами  и  Т.П. На  самом 
деле  такое  деление  корректно  только  для  мужчин  (или  для 
людей  вообще,  без  различия  их  пола), ибо  именно  для  них 
нечетные  числа  - самые  естественные.  Для  женщин  - а  их 
интересы  подчас  диаметрально  противоположны  интересам 
мужчин  - может  оказаться,  что  именно  четные  числа  связа­
ны  с  ответом"  Да"  , анечетные  - с  ответом"  Нет".  Поэтому 
читателю-женщине,  прежде  чем  использовать  предлагаемую 
ниже  методику  нумерологического  гадания,  нужно  предва­
рительно  выяснить, каков  ее собственный  нумерологичес­
кий  статус - она  в большей  мере  просто  человек  или  же  в 
первую  очередь  - женщина.  Во  втором  случае  придется,  ви­
димо,  все  последующие  правила  гадания  переделать  "с  точ­
ностью  до  наоборот".  Кстати,  именно  из  такой  неоднознач­
ности  женской  сути  и  логики  возникают  разночтения  вопи­
саниях  методик  разного  рода  гаданий. Я  встречал в одном 
издании  совет  на  четные  числа  реагировать  как  на  позитив­
ный  ответ  (хотя  теоретически,  как  мы  видели,  это  не  совсем 
верно).  Однако  автором  такого  рода  методики  была  ... да,  да, 
Вы  не  ошиблись  - автором  бьша  именно  женщина.  Но  она 
свои  наблюдения  описывала  как  универсальное правила  и 
рекомендовала  его  использовать  ВСЕМ  - в  том  числе  и  муж-
16 НУМЕРQJIОГИЯ  ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ  И  ПРАКТИЧЕСКАЯ • 
чинам. При  этом  она  вполне  могла  ссьшаться на  то, что  ее 
длительная  гадательная  практика  привела  к  справедливости 
именно  такой  методики  гадания. Более  того, она  могла  бы 
добавить,  что  и  для  других  людей,  ей  знакомых,  это  правило 
тоже  оказывалось  верным.  Но  она  забудет,  скорее  всего,  до­
бавить,  что  большинство  знакомых,  с  которыми  она  подели­
лась  своими  наблюдениями,  это  ее  подруги  (т.е. тоже  СуШе­
ства  женского  рода).  Ведь  не  так  часто  мужчину  можно  угово­
рить  доверять  такого  рода  гаданиям  или  даже  просто  обсуж­
дать  их.  Он  предпочитает  не  гадать,  адеЙствовать.  И  его  можно 
понять,  так  как  он  действует  в  соответствии  с  мужским  архети­
пoM'  а  в  этот  архетип  гадания  не  очень-то  и  помещаются.  Так 
или  иначе,  сформулированные  нашей  гадалкой  правила  оказы­
ваются  односторонними,  хотя  и  основанными,  возможно,  на 
длительной  и  успешной  практике  их  применения. 
После  этих  предварительных  замечаний  я  расскажу  теперь 
некоторые  конкретные  методики  гадания  в  стиле  "чет-нечет". 
Они  применимы,  если  ответ  на  вопрос  может  быть  сформули­
рован  в  форме  "Да"  или  "Нет".  Однако  далеко  не  всякий  воп­
рос  можно  свести  к  такому. Например,  Вы  попали  в  сложную 
ситуацию  и  не  знаете, что Вам  делать. Вы  спрашиваете  себя: 
"Что  мне  делать?".  Ясно,  что  тут  ответы  "Да"  и  "Нет"  неумест­
ны.  В  таких  случаях  нужно  пере  формулировать  вопрос.  Вооб­
ще,  часто  бывает  полезным  задавать  себе  не  расплывчатые  воп-
,  росы,  а  дихотомичные  - предполагающие  один  из  двух  отве­
тов. Например,  в сложной  ситуации  стоит  не  раздумывать, 
что  же  лучше  всего  нужно  делать,  а  подумать,  что  вообще  Вы 
можете  сделать  в  сложившейся  ситуации.  Вьщелив  несколь­
ко  возможных  вариантов  действий,  выберите  тот  из  них,  ко­
торый  вам  кажется  наиболее  подходящим.  И  вот  про  него  и 
спросите:  "Делать  ли  мне  так-то?".  Тут  ответ  "Да"  или  "Нет" 
будет  весьма  информативен.  Если  ответ  будет"  Нет",  то  со­
средоточьтесь  еще  раз,  вьщелите  еще  одну  стратегию  поведе­
ния  и  через  некоторое  время  (не  сразу  после  первого  вопроса!) 
задайте  себе  новый  вопрос.  Гадания  не  любят  насилия, поэто­
му  не  злоупотребляйте  слишком  большим  числом  вопросов. 
17 •  В.В.Т. 
Как  только  в  Вашей  голове  сформулировался  подходя­
ший  вопрос,  постарайтесь  обнаружить  (увидеть,  зарегистри­
poBaTь)  в  окружающем  Вас  мире  некоторое  число,  но  не  со­
всем  любое,  а  то, значения  которого  нельзя  было  бы  пред­
сказать  заранее.  Например,  вспоминать  номер  текущего  года 
не  стоит  - он  весьма  однозначен. Не  нужно  смотреть  и  на 
номер  своей  автомашины  - в  нем  тоже  нет  ничего  "случай­
ного"  (т.е. того,  что  могло  бы  нести  нетривиальную  инфор­
мацию  об ответе). Часто  предлагают  посмотреть на  номер 
ближайшей  чужой  автомашины.  Если  этот  номер  - нечет­
ный  (для того, чтобы  узнать это, достаточно  взглянуть на 
последнюю  цифру  этого  номера),  то  ответ  на  ваш  вопрос  "Да". 
Если  же  номер  четный  - то  "Нет".  Если  же  номер  ближай­
шей  автомашины  разглядеть  не  удалось,  это  тоже  есть  неко­
торый  сигнал  Вам  - ответ,  скорее  всего,  таков: "Нет  ответа". 
Такого  рода  "ответ" тоже  бывает  полезен. Он  указывает  на 
то, что  заданный  Вами  только  что  вопрос  еще  не  настолько 
ясен, чтобы  предполагать,  что  для  него  уже  выявился  даже 
просто  наиболее  вероятный  ответ.  Другими  словами,  вопрос 
еще  не  сформировался  должным  образом,  поэтому  не  нужно 
сейчас  настаивать  на  поиске  определенного  ответа  на  него. 
Вот  еще  вариант  методики  гадания  - после  формули  -
ровки  вопроса  дождаться  первого  звонка  по  телефону.  Если 
позвонит  мужчина  - то  ответ  на  Ваш  вопрос  "Да",  а  если 
женщина  - "Нет". Если  же  позвонит  ребенок  - то, ско­
рее  всего,  ответа  определенного  на  Ваш  вопрос  нет. Разве 
что  позвонит  мальчик, тогда ответ склоняется к "Да", а 
при  звонке  девочки  ответ  звучит  как  "Скорее,  нет".  То  же 
касается  и  звонков  людей  старшего  возраста  (для  них,  как 
и  для  детей, половые  различия  уже  не очень  существен­
ны).  Для  владельцев  мобильных  телефонов  и  просто  теле­
фонов  с  АОН  - можно  использовать  дополнительно  и  ана­
лиз  номера  звонящего.  Если  он  четный  и  звонила  женщи­
на  - это  еще  больше  склоняет  к  ответу "Нет". Мужской 
звонок  с  нечетного  номера  - более  уверенное  "Да".  А  сме­
шанные  случаи  - звонил  мужчина,  а  номер  у  него  - чет-
18 НУМЕРQJIОГИН  ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ  И  ПРАКТИЧЕСКАЯ • 
ный  (что  отражает  некоторую  его  специфику),  то  "Да"  тут 
становится  не  столь  уверенным. 
Еще  можно  было  когда-то  гадать  по  номеру  трамвайного 
билета  (чет-нечет), но  с  введением  проездных  билетов  этот 
метод  потерял  эффективность.  Еще,  идя  вечером  по  улице, 
можно  сразу  после  задания  себе  вопроса  взглянуть  на  номер 
дома, мимо  которого вы  проходите, или  подсчитать число 
освещенных  окон  в  этом  доме.  Четное  число  - "Нет",  нечет­
ное- "Да". 
Вообще,  способов  гадания  методом  "чет-нечет"  - бес­
численное  множество.  Вы  можете  выбрать  или  придумать  для 
себя  один  или  несколько  таких,  которые  Вам  самим  кажутся 
наиболее  удобными,  и  использовать  только  их. Но  обязатель­
но  всегда  помните,  что  ответы,  которые  Вы  при  этом  получа­
ете  - это  не  ОДНОЗНАЧНЫЕ  предсказания,  это  - просто 
намеки  на  наиболее  вероятную  тенденцию  развития  собы­
тий. Вы  можете  получить  ответ, который  Вас  не  удовлетво­
рит, и  тогда, если  у  Вас  есть  достаточная  сила  воли,  можно 
попробовать  перебороть  надвигающиеся  события. Можно 
сказать  себе,  например:  "А  я  все  равно  это  сделаю!".  И  если 
для  этого  есть  хоть  некоторые  объективные  предпосылки  и 
Ваш  волевой  импульс  достаточно  силен,  то  вполне  возмож­
но, что  события  пойдут  не  по  тому  сценарию, на  который 
указало  гадание,  а  по  тому,  который  выбрали  Вы.  Кстати,  та­
кого  рода  отношение  к  прогнозам  справедливо  не  только  при 
нумерологическом  гадании.  Для  астрологических  прогнозов, 
хиромантических  и  ВСЕХ  других  эзотерических  методов  про­
гнозирования  будущего  нет  однозначной  обреченности  на 
определенный  исход  дела,  всегда  у  человека  остается  опреде­
ленная  свободы  выбора. 
19 В.В.Г. 
§  3. Ян  и  Инь  в  нумерологии  и  в  играх 
Выше  было  рассказано  о  некоторых  теоретических  ос­
новах  нумерологии.  В  основном,  речь  шла  о  разделении  всех 
натуральных  чисел  на  нечетные  1,  3,  5,  ... (мужские,  актив­
ные,  связанные  с  принципом  ЯН  из  китайской  философии) 
и  четные  2, 4, 6,  ... (женские,  пассивные,  связанные  с  прин­
ципом  ИНЬ).  Более  подробно  о  символике  разделения  в  со­
ответствии  с  категориями  ЯН  и  ИНЬ  будет  рассказано  ниже. 
Также выше  я говорил о  тех общих  принципах, которыми 
полезно  руководствоваться  при  использовании  этого  разде­
ления  чисел  в  жизни  в целом. Теперь  пришло  время  начать 
рассказывать  о  совсем  практической  стороне  дела, в  основ­
ном  - в  связи  с  играми. 
Все  игры  можно  условно  разделить  на  активные  и  пассив­
ные.  В  активных  играх  имеется  возможность  сознательно  и  эф­
фективно  влиять  на  ход  игры  (таковы  шахматы,  карты,  спортив­
ные  игры  - футбол,  теннис,  скачки,  бега,  все  они  активны  Д1Iя 
игроков-участников,  хотямя  болельщиков  же  все  они  - пассив­
ные)  , а  в  пассивных  участники  могут  только  пьпаться  предвидеть 
исход  игры  и  выиграть,  сделав  ставки  на  определенный  исход 
(таковы  всевозможные  лотереи  и  тотализаторы,  в  какой-то  степе­
ни  сюда  относятся  и  игры  на  бирже).  С  ТОЧКИ  зрения  применений 
нумерологии,  более  просты  пассивные  игры,  при  прогнозе  ис­
хода  которых  нужно  лишь  выяснить,  какому  развитию  игры  бла­
гоприятствует  заданный  момент,  и  принять  решение  о  ставке. 
Поэтому  мы  перейдем  сейчас  к  описанию  одного  несложного, 
но  достаточно  эффективного  метода  вычисления  и  использова­
ния  наиболее  благоприятных  моментов  для  того  или  иного  игро­
вого  (на  самом  деле,  и  не  только  игрового!)  решения.  Будет  рас­
сказано,  как  можно  усилить  благоприятность  выбранных  момен­
тов  времени. 
Основная  идея  тут  - принцип  магической  цепочки. В 
пассивной  игре  мы  не  имеем  возможности  непосредственно 
повлиять  на  исход  игры  - нет  у  нас  для  этого  подходящих 
20 НУМЕРQJIОГИЯ  ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ  И  ПРАКТИЧЕСКАЯ • 
средств  (например,  мы  не  можем,  сидя  на  трибуне,  заставить 
футболистов  на  поле  бегать  быстрее  и  бить  по  воротам  точ­
нее). Однако мы  может набрать много (иногда их нужно 
ОЧЕНЬ  много)  разнородных  факторов,  связанных  символи  -
~ески  с  тем  исходом  игры,  который  представляется  нам  же­
лательным.  Если  все  эти  факторы  задействовать  одновремен  -
но,  то, хотя  каждый  из  них  не  очень  влиятелен  и  не  может  в 
одиночку  определить  исход  игры,  в  совокупности  они  впол­
не  могут  «притянуть  К  себе» благоприятный  результат.  Ана­
логия  рождает  симпатию,  а  та  - притяжение.  Например,  при 
игре  в  рулетку  это  означает,  что  шарик  «притянетсЯ» К  нуж­
ной  нам  ячейке рулетки или  к  ячейке из заданной группы 
ячеек  (четные,  красные  и  др.). На  футболе  постоянный  друж­
Hый  призыв  болельщиков  команды  к  победе  в  какой-то  сте­
пени  притягивает  победу  этой  команды. 
Следует  напомнить,  что  слой  нашего  бытия,  с  которым  вза­
имодействуютчисла,  очень  абстрактный,  "тонкий",  он  далек  ОТ 
физического  и  даже  эмоционального  уровней  бытия  и  ближе  к 
ментальному  слою,  слою  идей  и  мыслей.  Поэтому  нумерологи­
ческие  прогнозы  очень  абстрактны,  символичны  и  для  конкре­
тизации  необходимо  подкрепление  их  факторами,  связанными  с 
более  «плотными» слоями  жизни. 
Итак,  речь  пойдет  об  одном  естественном  способе, ко­
торый  позволяет  выделять  на  протяжении  каждого  дня  года 
Янские,  «активные»  И  Иньские,  «пассивные» периоды  вре­
мени  (а  также  периоды,  когда  нет  предпочтения  пассивному 
или  активному  началам). В  активный  период  более  благо­
приятны  действия, символически  связанные  с принципом 
ЯН,  а  в  пассивные  - с  принципом  ИНЬ.  Перечень  некото­
рых  свойств  и  характеристик,  связанных  с  ЯН  и  ИНЬ,  будет 
приведен  ниже. 
Еще  раз  отмечу,  что  здесь  пока  рассматривается  тактика 
ведения  пассивной  игры,  когдаличностные  характеристики  иг­
рока  не  могут  реально  повлиять  на  ее  ход  (хотя  могут  сделать 
это  опосредованно,  о  чем  будет  рассказано  ниже).  для  актив­
ных  игр  нужно, наряду  с нумерологической  характеристи-
21 (8 В.В.Г. 
кой  момента  игры,  учитывать  и нумерологические  характе­
ристики  игрока.  Как  это  сделать,  будет  рассказано  ниже. 
Выберем  для  определенности  некоторую  дату,  например,  1 
апреля  2006 года. Месяц  апрель  - четвертый  в  году,  он  имеет 
номер  4, поэтому  дата  дает  нам  последовательность  трех  чисел 
2006,4, 1 (год,  месяц,  день).  Из  них  одно  нечетное,  два  четных. 
Здесь  нет  явного  (подавляющего)  предпочтения  четного  или  не­
четного.  Однако  можно  (и  нужно)  учитьrвать  не  только  день,  но  и 
время,  изменяющее  ситуацию  в  течение  суток.  Поэтому  выбе­
рем  для  анализа,  например,  некоторый  определенный  час­
пусть  это  19-йчас  1 апреля,  Т.е. время  от  18 ч.ОО  мин.  до  19 ч.ОО 
мин.  (по  местному  времени).  Число  19 - нечетное,  поэтому  те­
перь  получаем  баланс  -2 четных  числа  и  2 нечетных.  Ясно,  что 
здесь  тем  более  нет  выделенности  чисел  одной  из  двух  групп 
- ни  четных,  ни  нечетных.  Поэтому  в  рассматриваемый  пе­
риод  времени  нет  возможности  использовать  какую-то  стро­
го  детерминированную  стратегию  игры.  Но  если  мы  рассмот­
рим  другой  период  времени  - 20-й  час  - то  получаем  после­
довательность  2006,4, 1,20, в  которой  четные  числа  уже  явно 
преобладают.  Поэтому  в  течение  уже  этого  часа  (если  нет  воз­
можности  дождаться  еще  более  ярко  выраженного  «четно­
го», иньского  периода  времени)  вести  игру  нужно,  ориенти­
руясь  больше  на  четные  числа  и  все  связанные  с  ними  харак­
TepиcTики.  Например,  имеет  смысл  ставить  на  четные  числа, 
выбирать  лошадь  на  четной  дорожке,  играть  на  игровом  авто­
мате  с  четным  номером.  Еще  более  детальную  информацию 
можно  получить,  если  учитывать  не  только  час,  но  и  его  доли. 
В  реальной  жизни  мы  учитываем  обычно  только  пяти­
минутные  интервалы.  Это  связано  и  с  тем,  что  на  наших  стре­
лочных  часах  отдельные  минуты  хоть  и  отмечены,  но  не  очень 
четко, а  четко  вьщелены  только  промежутки  по  5 минут. В 
течение  часа  имеется  12 пятиминутных  интервалов.  Каждый 
из них  имеет  номер: l-й  (от  О  до  5 минут  00 сек.), 2-й  (от  5 
минут  до 10 минут  00 сек.),  ...  , 12-й (от 55 минут  00 сек. до 
начала  следующего  часа).  Четность  или  нечетность  этого  но­
мера  дает  новую,  дополнительную  характеристику  текущего 
22 НУМЕРQJJОГИЯ  ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ  И  ПРАКТИЧЕСКАЯ • 
момента,  она  может  подчеркнуть  вьщеленность  той  или  иной 
группы  чисел  или  «смазать» ее. Удобно  выбрать  те  пятими­
нутки, когда  обнаруженная при  предварительном  анализе 
периода времени выделенность еще больше подчеркнута. 
Например,  с 19-ти  до  20-ти  часов  1 апреля  2006 года  четным 
числам  особо  благоприятствуют  "четные"  периоды  - пери­
оды  с  5-й  минуты  по  10-ю,  с 15-й  по  20-ю  и  так  далее. 
Сформулируем  теперь  общее  правило.  Пусть  Г, М,  Д,  Ч, 
П  - номера  года, месяца,  дня,  часа и  пятиминутки  (все  это 
есть  показатели  времени,  измеренные  в  реальных,  использу­
емых  в  обьщенной  жизни,  единицах  времени).  Получаем  пять 
чисел, некоторые  из  которых  четны,  а  некоторые  нечетны. 
Если  количество  нечетных  чисел  среди  них  равно  5 или  4, то 
считается, что  данный  интервал  времени  - активный,  не­
четный,  янский. Если  число  нечетных  чисел  О или  1, тогда 
четных  будет  5 или  4 соответственно  и  тут  имеем  явно  пас­
сивный,  четный,  иньский  интервал  времени.  Если  же  число 
четных  чисел  2 или  3 (тогда  четных  -3 или  2 соответствен­
но), то  в  рассматриваемый  период  нельзя  сделать  предпоч­
тения  ни  четным,  ни  нечетным  числам.  Это  положение  надо 
понимать  как  необходимость  гибко  сочетать  методы  игры, 
основанные  на  четных  и  нечетных  числах, или,  говоря  точ­
нее, на  принципах  ИНЬ  и  ЯН.  Такого  рода  неопределенная 
ситуация  на  самом  деле  связана  с  числом  3, свойства  которого 
(как  сочетание  свойств  чисел  1 и  2) будут  рассмотрены  ниже. 
Кроме  номера  дня  месяца,  полезно  бьшо  бы  учитывать  и 
день  недели. При  этом  началом  недели  является  воскресе­
нье  (и  потому  его  номер  1, янский),  а  понедельник  - второй 
день  (иньский, потому  он  И  считается  тяжелым). Заметим, 
что в реальной жизни  конференции, выставки и ярмарки 
никогда  не  открывают  в  понедельник,  всегда  предпочитают 
вторник  (янский  день) или, реже, какой-то  другой  день. В 
астрологии  воскресенье  и  понедельник  символически  соот­
ветствуют Солнцу  и Луне (выражающим  принципы  ЯН  и 
ИНЬ  в  астрологии).  Далее,  вторник  - третий  (нечетный)  день 
и  так  далее. К  сожалению, одновременно  выбирать  и  день 
23 (8 В.В.Г. 
недели  и  число  месяца  невозможно,  так  как  они  календарно 
связаны  между  собой.  Поэтому  советую  из  двух  параметров 
- число  и  день  недели  - использовать  какой-то  один.  Люди 
обычно  отсчитывают  дни  или  по  дням  недели (например, 
так  делают  преподаватели, так  как  расписание  их  занятий 
составляется по  дням  недели), или по  числам  месяца  (так 
делают  обычно  предприниматели  и  администраторы).  Если 
человек  назначает  Вам  встречу, то  по  тому, что  он  называет 
первым  (число  или  день  недели)  можно  понять,  какого  рода 
измерение  дней  месяца  ему  привычнее.  Таким  способом  Вы 
и для  себя  можете  сделать выбор  между  использованием  в 
планировании  игры  числа  или  дня  недели. 
Перечислим  (давая  попугно  некоторые  комментарии)  теперь 
некоторые  понятия  и  характеристики,  связанные  с  категориями 
ИНЬ  и  ЯН  или,  что  сходно,  с  четными  и  нечетными  числа­
ми. Они  полезны  при  подборе  правил  для  анализа  разнооб­
разных  игровых  и  жизненных  ситуаций. Именно  такие  по­
нятия  и  являются  теми  факторами,  которые,  при  организа­
ции  из  них  магической  цепочки,  способны  в  какой-то  мере 
повлиять  на  исход  дела  (хотя  каждый  из  них  сам  по  себе  зна­
чительного  влияния  не  имеет).  Полезно  учитывать  не  только 
особенности  временного  периода, но  и  другие  факторы  -
например,  при  игре  это  - расположение  игрового  стола  (спра­
ва, слева,  внизу, вверху  и  т.д.), цветовое  оформление  и  мно­
гие  другие  обстоятельства  игры. 
ЯН 
Нечетные  числа  (1, 3, 5, ...  ) 
Мужчина 
Мальчик 
плюс 
Оюнь 
Жар 
Вьппрыш 
ИНЬ 
Четные  числа  (2,4,6, ...  ) 
Женщина 
Девочка 
Минус 
Вода 
Холод 
проиrpыш 
Несколько  слов  в связи  с этой последней  парой. Если 
Вы  покупаете  лотерейные  билеты, то покупайте один  или 
24 НУМЕРQJЮГИЯ  ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ  И  ПРАКТИЧЕСКАЯ (8 
три, два  билета  обычно  не приносят  удачи  - вспомните  в 
связи  с  этим  присказку  «скупой  платит  дважды»  (хотя  обыч­
но  она  имеет  и  несколько  другой  смысл).  Также  не  стоит  да­
рить  два  подарка  одновременно  (особенно  это  касается  цве­
тов). Их  вообще  дарить  (живому  человеку)  нужно  нечетное 
число, хотя  у  некоторых  народов  принято  дарить и  четное 
число  цветов,  но  это  связано  с  определенной  (иньской)  спе­
цификой  культуры  этих  народов. Нечетность  - это  важная 
характеристика  мужского  подарка,  этим  мужчина  выражает 
свое  отношение  к  женщине  (даря  ей  четное  число  цветов,  он 
бы  подстраивался  под  нее). Продолжим  наш  список. 
Активность  Пассивность 
&~a  ~ 
Нападение 
Быстро 
Весело 
Начало 
защита 
Медленно 
Грустно 
Конец 
Начало  и  конец  можно  выделить  для  многих  процессов, 
например,  для  движения  Солнца  - это  восход  и  заход,  для 
посещения  казино  - это  приход  и  уход,  в  шахматах  - дебют 
и  эндшпиль,  на  бегах  и  скачках  - старт  и  финиш,  и  так  да­
лее. 
Вверх 
Вправо 
Вниз 
Влево 
Более  точно,  правая  сторона  вообще,  универсально  счи­
тается мужской, а  левая - женской. Однако  для  левшей  и 
амбидекстров  (людей,  одинаково  хорошо  владеющих  обеи­
ми  руками)  фактор  левого-правого  лучше  не  использовать. 
По-своему  Как  все 
Ориентация  на  себя  Ориентация  надругих 
воля  Эмоции 
Насилие  Подчинение 
Сильный  Слабый 
Твердый  мяп<ий 
жесп<ий  Гибкий 
25 (8 В.В.Г. 
Легкий 
Уверенность 
Солнце 
День 
Высокий 
Вверху 
Вертикальный 
Да 
Верно,  ис1инно 
Подъем,  рост 
Прогресс 
собака 
Светлый 
Тяжелый 
Сомнения 
Луна 
Ночь 
низкий 
Внизу 
Горизонтальный 
Нег 
Неверно,  ложно 
Спуск,  спад 
Регресс 
кошка 
Темный 
В  частности,  существенно  деление  людей  на  блондинов(­
ок) И  брюнетов(  -ок). Известно,  что  брюнеты  эмоциональ­
нее,  чем  блондины,  т.е. у  них  сильнее  выражено  иньское  на­
чало.  Зато  блондины  более  энергичны. 
Белый  Черный 
Красный  Черный 
Цвет  бывает  особенно  важен  при  игре  в  рулетку,  в  картах,  на 
скачках  и  бегах  и  др. 
Яркий  Тусклый 
Угловатый  Окрутлый 
Orдать  (деньги,  вещи)  Взять 
Купить  Продать 
В  различных  играх  и  друтих  областях  жизни  есть  еще  мно­
жество  специфических  пар  понятий.  Например,  в  биржевой  игре 
понятиям  роста  и  спада  соответствуют  «быки» и  «медведи»,  В 
рулетке - принципам  ИНЬ  и ЯН  соответствуют  черное и 
красное,  четное  инечетное. 
Примеры  построения магических цепочек 
Рассмотрим  теперь  некоторые  примеры.  Я  покажу  на  не­
скольких  конкретных  примерах  игр,  как  нужно  анализировать 
26 НУМЕРQJIОГИЯ  ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ  И  ПРАКТИЧЕСКАЯ • 
перспективы  выигрыша.  При  этом  речь  будет  идти  и  об  ак­
тивных  играх,  но  с  точки  зрения  не  только  их  участников,  но 
и  болельщиков  (для которых  эти игры  - из  числа  пассив­
ных).  В  частности,  данные  здесь  рекомендации  полезны  при 
заключении  пари  в  связи  с  этими  играми,  игре  на  тотализа­
торе  и  др. 
1.5 мая  2006 года, Москва, 12-й  час. Имеем  тут  два  не­
четных  числа  (5 и  5) и  два  четных  (2006 и  12). 
Рекомендуется  чередовать  иньскую  и  яньскую  стратегии  или 
дождаться  более  определенной  ситуации  (следующий  час будет 
нечетным!). 
Вообще, в 2006 году  (четном)  будет  проще  реализовы­
вать  Иньские  стратегии.  Для  этого  особенно  хороши  четные 
месяцы,  а  в  тех  - четные  дни,  часы  и  четные  пятиминутки. 
При  этом  нужно  ставить  на  четные  или черные  числа, осо­
бенно  рекомендуется  это  делать  женщинам,  брюнеткам,  при­
чем  одетым  в  черное,  левой  рукой,  на  нижних  этажах,  в  залах, 
расположенных  слева  от  входа,  желательно  в  паре  с кем-то 
(т.е. не  в  одиночку),  после  захода  Солнца,  при  полной  Луне, 
держа  на  руках  кошку.  .. Это  - объекты  единой  магической 
цепочки.  Уловили  идею? 
для  реализации  Янского  начала  лучше  выбирать  нечет­
ные  месяцы,  нечетные  числа  и  пятиминутки,  и  так  далее  ... 
Так, рассматриваемый  нами  2006 год  все  же  четный,  то  тут 
эффект  будет  чуть  ниже, чем  для  Инского  начала, но  если 
хорошо  подобрать  много  сходных  факторов,  то  и  здесь  впол­
не  можно  рассчитывать  на  успех. 
2.  22 июня  2006 года, время игры  в казино с 21 до 22 
часов  в  Сочи. 
Тут ставки  в казино  на  красное  - более  удачны. Если 
добавить  дополнительные иньские факторы (список см. 
выше), в частности,  делать  ставки  в  четные  пятиминутки,  то 
успех  весьма  вероятен  (но,  напомню,  НЕ  ГАРАНТИРОВАН  !!!). 
3.30 июня  2005 года, Москва,  20-й  час. Игра  в  карты. 
27 ., В.В.Г. 
Особо сильны  черные  масти (трефы, пики). Полезно 
организовать  в  поддержку  подходящую  иньскую  магическую 
цепочку. 
4. 3 марта  2006 года.  Игра  в  шахматы,  начало  партии  в  1  О 
часов.  На  самом  деле  шахматная  партия  обычно  начинается 
несколькими  минутами  позже,  поэтому  здесь  мы  имеем  дело 
с  11-м  часом  и  его  первой  пятиминуткой.  Играющий  белыми 
в  шахматах  всегда  имеет  особо  значимое  преимущество.  Иног­
да  оно  выражено  не  так  заметно,  а  иногда,  как  в  рассматрива­
емом  случае, оно  намного  выше  среднего. Здесь  его  можно 
еще  усилить  дополнительными  янскими  факторами  (в  одеж­
де и  др.). 
5.6 апреля  2002 года, 9 часов  40 минут. 
Тираж  лото  Бинго,  суббота,  в  9 час. 40 минут  (реальный 
случай  - прямая  трансляция  по  телевидению). 
В  этом  тираже  выигрышу  должны  благоприятствовать  чет­
ные  числа.  Однако  некоторое  влияние  могут  оказать  и  личные 
нумерологические  характеристики  непосредственных  участни­
ков  розыгрыша  в  студии  (если  предполагать,  что  розыгрыш 
происходит  честно). 
Дополнительная  "эзотерическая"  информация  при  играх 
содержится  также  в  некоторых  ключевых  словах,  связанных  сдан­
ной  игрой.  Подробное  исследование  слов  и  имен  будет  обсуж­
даться  позже  (в  Части  111), сейчас  упомянем  лишь  о  простейшем 
подходе:  можно  использовать  число  букв  в  слове,  имени,  кличке. 
На  скачках,  бегах  используется  имя  лошади  или  собаки.  На­
пример,  Квадрат  (знаменитая,  кстати,  бьmалошадь!)  -7 букв, 
нечетное  число.  Однако  в  самом  имени  заключен  намек  на  чет­
ное  число  (у  квадрата  четыре  стороны  и  четыре  вершины),  по­
этому  реально  явной  выраженности  ЯН  или  ИНЬ  по  этим  дан­
HыM  нет. Есть  еще  немало  других,  близких  к  нумерологичес­
ким,  факторов,  влияющих  на  исход  игр. 
28 НУМЕРQЛОГИЯ  ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ  И  ПРАКТИЧЕСКАЯ 
§  4. Каббалистическое  сложение  чисел 
Здесь  речь  пойдет  об  одной  из  самых  известных  нумероло­
гических  операций  - каббалистическом  (или,  как  его  еще  иног­
да  называют,  теософском)  сложении,  или  редукции,  чисел.  С  по­
мощью  этой  операции  можно  преобразовыватьлюбые  много­
значные  числа,  причем  эту  операцию  можно  про  водить  после­
довательно  несколько  раз  до  тех  пор,  пока  не  получится  одно  из 
девяти  однозначных  чисел  или,  почти  одно  и  то  же  (есть  тонкие 
различия),  цифр  1,2,3,4,5,6,7,8, 9 (иногда  вместо  цифры  9тyr 
используют  символ  О). Ниже  (в  § 8 и  в  Части  11) я  собираюсь 
более  подробно  остановиться  на  тех  символах  и  понятиях,  кото­
рые  связаны  с  каждым  из  этих  чисел.  Эти  символы,  сгруппиро­
ванные  подходящим  образом  в  магические  цепочки,  моryrуси­
лить  вероятность  успеха  в  различных  жизненных  и  игровых  ситу­
ациях.  Сами  принципы  построения  магических  цепочек  бьmи 
уже  описаны  мною  ранее. 
Интересно  отметить,  что  немногие  из  тех,  кто  писал  о  кабба­
листическом  сложении,  на  самом  деле  понимали  арифметичес­
кий  смысл  этой  операции.  Дело  в  том, что  это  «сложение» 
самым  тесным  образом  связано  с  математическим  призна­
ком  делимости  чисел на  9, которые  до  недавнего времени 
еще  изучали  во  всех  наших  школах.  Правда, в  «передовых» 
странах  Запада  этот  раздел  уже  давно  исключен  из  школьных 
программ  из-за  его  "непрактичности".  Однако  позволю  себе 
напомнить  высказывание  одного  из  мудрых  людей  прошло­
го: «Нет  ничего  практичнее  хорошей  теорию>. Вообще,  тео­
рия  напоминает  мне  косточки  в  кизиловом  варенье  - каза­
лось  бы,  они  в  нем  лишние,  ведь  их  не  едят, но  стоит  приго­
товить  варенье,  удалив  из  него  эти  косточки,  как  варенье  те­
ряет  не  только  свою  структуру,  становясь  бесформенной  мас­
сой, но  и  вкус. Исходя  из  этого  принципа,  я  и  начну  с  тео­
рии. 
Итак,  прежде  всего  я  напомню  понятие  деления  целых 
чисел  с  остатком.  Слышу  удивленные  возгласы  читателей  -
29 •  В.В.Г. 
«Зачем  нам  эта  ерунда,  нам  нужны  эзотерические,  мистичес­
кие принципы  нумерологии, а  для вычислений  у нас есть 
калькуляторы,  компьютеры,  а  кое  у  кого  даже  секретарши  и 
помощники.  Так  вот,  именно  это  деление  с  остатком  и  лежит 
в  основе  каббалистического  сложения!  Для  понимания  сути 
дела  (а  без  него  нумерологические  манипуляции  с  каббалис­
тическим  сложением  не  принесут  пользы)  займемся  поэто­
му  повторением  школьной  арифметики. Без  труда  ведь не 
выловить  и  рыбку  (даже  не  обязательно  золотую)  из  пруда. 
Пусть  нам  даны  два  целых  числа,  например  156и  14. Вооб­
ще  говоря,  первое  попавшееся  число  не  обязательно  делится  на 
14, точнее,  не  обязательно  оно  делится  на  14 без  остатка.  Приме­
ним  процедуру  деления  чисел  столбиком.  Те,  кто  в  порыве  люб­
ви  к  калькуляторам  и  компьютерам  успели  забьпь,  как  это  дела­
ется,  срочно  вспоминайте,  иначе  не  видать  Вам  нумерологичес­
ких  тайн,  как  своего  затылка.  В  конце  процессаделения  получим 
неполное  частное  и  остаток.  Если  этот  остаток  равен  нулю,  то 
деление  получилось  нацело.  В  общем  же  случае  получается  не­
который  ненулевой  остаток.  Так  как  об  остатке  говорят,  когда 
процесс  деления  далее  уже  невозможен,  то  остаток  должен  быть 
меньше  делителя (т.е. того  числа, на  которое  мы  делим). В 
нашем  примере  156 =  14. 11  + 2, откуда  видно,  что  неполное 
частное  тут  равно  11, а  остаток  равен  2. Кстати,  только  самые 
«продвинутые» калькуляторы  смогут  точно  выполнить  эту 
операцию  деления  с  остатком. 
Будем  считать,  что  премудрость  деления  с  остатком  Вы  ос­
воили.  Напомню  теперь,  что  мы  используем  десятичную  форму 
записи  чисел,  Т.е. каждое  число  записывается  как  сумма  вида  а  + 
lОЬ+  lООс  + ...  , где  а,  Ь,  с  ... -десятичные  цифры  (числаотОдо  9 
включительно).  Цифры  а,  Ь,  с  ... меняют  свои  значения  в  зависи­
мости  от  того  места,  где  они  в  записи  числа  расположены,  от  их 
позиции  в  этой  записи  (например,  цифра  4 может  оказаться  и 
числом  единиц  и  числом  тысяч).  Поэтому  такая  система  записи 
называется  позиционной  (есть  и  другие  системы  - например, 
громоздкая  система  записи  чисел  римскими  «цифрами>}).  При 
этом  "цифра"  О  - это  не  совсем  число,  это  скорее  некий  символ 
30 НУМЕРQJJОГИЯ  ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ  И  ПРАКТИЧЕСКАЯ • 
или  знак,  указывающий  на  отсутствие  определенного  разря­
да  в  десятичной  записи  числа.  Этот  символ  бьm  впервые  вве­
ден  в Индии  много  столетий тому  назад  именно  для того, 
чтобы  избежать путаницы  при  прочтении  чисел, записан­
ных  в  позиционной  системе  (придуманной,  как  сейчас  пола­
гают,  в  той  же  Индии).  Интересно  отметить,  что  цифры,  ко­
торые  мы  тут  используем,  - арабского  происхождения.  Да  и 
само  число  мы  иногда  (например,  при  сложении)  вычисля­
ем  "по-арабски"  - справа  налево,  вначале  находя  единицы, 
потом  десятки  и  Т.д. 
Отмечу,  что  наряду  с  десятичной  системой  счисления,  в 
древности  использовалась  (даже  раньше  десятичной)  60-ричная 
система.  А  с  середины  прошлого  века  в  наш  обиход  стала  посте­
пенно  входить  еще  одна  система  - двоичная.  Именно  ее  исполь­
зуют  компьютеры,  в  ней  всего  две  цифры  - О  и  1. 
для  упрощения  записи  двоичных  чисел  используется  и  тес­
но  связанная  с  нею  8-ричная  система.  Например,  число  156 в 
двоичной  записи  имеет  вид  1001100, в  8-ричной  это  будет  234. 
Двоичная  система  счисления  нам  понадобится  позже.  Очень 
интересна  троичная  система  счисления,  но  о  ней  тоже  речь  пой­
дет  позже  - когда  дело  дойдет  до  изучения  троичности  во­
обще  и  числа  3 в  частности. 
Итак,  пусть  задано  некоторое  число  в  позиционной  де­
сятичной  форме  записи  N = а  + Ь.  1  О  + с  • 100 + d. 1000 +  ... 
в  школе  учат, что  число  N делится  на  9 тогда  и  только  тогда, 
когда  на  9 делится  сумма  а  + Ь  + с  + d +  ... всех  его  цифр.  На 
самом  деле  имеет  место  более  общее  утверждение  - остатки 
от  деления  исходного  числа  N и  суммы  его  цифр  на  9 одина­
ковы.  Если  остатки  эти  равны  нулю,  то  мы  получаем  именно 
тот  признак  делимости  , о  котором  бьmо  сказано  выше.  Дока­
зать  это  утверждение  об  остатках  несложно.  для  этого  доста­
точно  заметить,  что  1  О  равно  9 + 1, аналогично  100 = 99 + 1, 
1000 = 999 + 1 и  так  далее. Поэтому  преобразуем  исходное 
число  а  + Ь  • 1  О  + с.  100 + d. 1000 +  ...  , записав  его  в  виде  а  
+ 
Ь  + 9 • Ь  + с  + с.  99 + d + d. 999 +  ... =  (а  + Ь  + с + d +  ...  ) + 9 

• (1  + 11  + 111 +  ...  ). Так как  второе  слагаемое  в  полученном 
31 •  В.В.Г. 
выражении  нацело  делится на  9, то на  остаток  от  деления 
суммы  двух  скобок  в  этом  выражении  вторая  скобка  не  влия­
ет. Но  это  и  означает,  что  остатки  от  деления  на  9 у  исходного 
числа  и  суммы  его  цифр  (т.е. суммы  в  первой  скобке)  одина­
ковы. 
Само  по  себе  каббалистическое  сложение  состоит  в  замене 
числа  суммой  его  цифр.  При  этом  если  исходное  число  бьmо 
многозначным  (т.е. не  однозначным,  не  цифрой),  то  в  резуль­
тате  этой  операции  получается  число,  обязательно  меньшее  ис­
ходного.  Эту  операцию  можно  (хотя  и  не  обязательно  нужно) 
повторять  несколько  раз. В  конце  концов  получится  некоторое 
однозначное  число,  т.е. 1,2, ... или  9 (или  О, что  эквивалентно 
делимости  без  остатка). Это  однозначное  число  иногда  назы­
вают  нумерологическим  корнем  исходного  числа,  его  исполь­
зуют  для  разного  нумерологических  спекуляций  (спекуляция 
- это  не  обидное  слово,  оно  происходит  от  латинского  слова 
speculatio, означаюшего  созерцание,  наблюдение).  Теоретичес­
ки  каббалистическое  сложение  основано  на  приписывании  осо­
бой  роли  числу  9 (оно  тесно  связано  с  нашей,  десятичной  сис­
темой  счисления)  и  использовании  свойств  числа  9. 
Иногда  рекомендуется  не  доводить  операцию  каббалис­
тического  сокрашения  сразу  до  конца  и  анализировать  про­
межуточные  результаты.  Например,  при  анализе  числа  1947 
ПJ)лучаем  при  первом  сложении  цифр  число  21. Оно  пред­
ставляет  определенный  интерес  - его  можно  будет  отдельно 
проанализировать.  И  только  потом  переходим  к  сумме  цифр 
2 + 1 =  3.  Но  с точки зрения арифметики  и  теории чисел 
никакого  смысла  эти  промежуточные  результаты  не  имеют, 
ибо  они  не  есть  остатки  от  деления  какого-то  числа.  Однако 
нумерология  не  сводится  к  арифметике,  поэтому  про  межу­
точные  результаты  полезно  принимать  во  внимание.  Отмечу, 
что  если  складывать  цифры  числа  парами,  то  получим  оста­
ток от деления числа  на 99, но это - не то же  самое, что 
указанные  промежуточные  результаты. 
В  каббалистических  сочинениях  (особенно  в  современ­
ных,  обычно  американизированных,  упрощенных  изложени-
32 НУМЕРQЛОГИЯ  ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ  И  ПРАКТИЧЕСКАЯ • 
ях  Каббалы)  такая  операция  «сложения» встречается  доволь­
но  часто  при  анализе  различных  слов  и  фраз. При  этом  ис­
тинные  каббалисты  первоначально  использовали  древнеев­
рейский  язык  (современный иврит - это «римейю> этого 
библейского  языка).  В  древнееврейском  языке  (как,  кстати, 
и  в  арабском)  естественным  образом  вьщелены  трехбуквенные 
корни,  состоящие  из  трех  согласных.  А  вот  гласные  в  те  далекие 
времена  не  писали  (как, впрочем, подчас  не  пишут  и  ныне  в 
иврите),  и  потому  многие  слова  на  том  древнем  языке  мы  мо­
жем  понять,  но  не  можем  произнести.  Кстати,  это  очень  услож­
няeT  использование  древних  магических  заклинаний,  так  как 
только  их  правильная  артикуляция  (с  произнесением  гласных 
звуков, придающим  слову  энергию)  дает  нужный  результат, а 
эту  артикуляцию  нынче  забьmи. В  дальнейшем  я  расскажу  (в 
Части  111 книги)  о  том,  как  нумерология  помогает  анализиро­
вать  и  слова  и  фразы  в  любом  современном  языке. 
Теперь  пришло  время начинать  применять  теорию  на 
практике.  Я  уже  рассказывал  выше  (в  связи  с понятием  чет­
ности  числа),  что  полезно  знать  свои  собственные  счастли­
вые  числа. При  этом  я  говорил,  что  поиск  этих  чисел  лучше 
всего  про  изводить  не  по  книгам  (путаным,  противоречивым 
и  почти  неаргументированным),  а  экспериментально,  наблю­
дая  числа,  встречающиеся  в  Вашей  жизни  в  разных  обстоя­
тельствах. При  этом  постепенно  возникает  свой  собствен­
ный,  индивидуальный  нумерологический  список  чисел,  свя­
зaHHыx  с  удачами  и  неудачами  (в  делах, игре  и  др.). 
Составлять  списки  нужно,  внимательно  отмечая,  ка­
кие числа  - многозначные,  однозначные,  сопутствовали 
успешным  и неуспешным начинаниям в Вашей  жизни. 
Удобно  «свернуть», сжать  содержащуюся  в  них  информа­
цию  (потеряв  часть  ее)  для  того,  чтобы  иметь  возможность 
рассортировать  числа, разложить  «по  ПОf\очкам». Кабба­
листическое  сложение  как  раз  и  помогает  свернуть  числа, 
приведя их к однозначным числам. Итак, теперь Вы  не 
только  будете  замечать  важные  для  Вас  числа,  но  и  преоб­
разовывать  их  с  помощью  каббалистического  сложения.  В 
зз ., В.В.Т. 
результате  нескольких  недель  или  месяцев  внимательных 
наблюдений  Вы  выявите  те  из  9 цифр,  которые  чаще  всего 
связывались  с успехами  в Вашей  жизни,  а  также  те числа 
(цифры),  которые  чаще  других  сопровождали  неудачи.  При 
этом с успехом вовсе не обязательно связывается точно 
одно  число. Числа  иногда  «предпочитают» жить  И  рабо­
тать  группами.  Например,  у  кого-то  одновременно  с чис­
лом  успеха  3 часто  можно  встретить  и  число  9 (именно  так 
обстоит  дело  в  моем  собственном  нумерологическом  спис­
ке), иногда  к  ним  может  присоединиться  и  число  6 и  т.п. 
Вот  другая  группа  чисел  - 2, 4 и  8, иногда  и  к  ним  присо­
единяется  число  6 (это число вообще  любит  "присоеди­
няться"),  образуя  группу  четных  цифр  (чисел).  А  вот  чис­
ла  5 и 7 - это одиночки  среди  цифр  (их  «родственники» 
двузначны  - это  числа  10, 14 соответственно  и  другие,  еще 
большие числа). Это связано с тем, что они - простые 
(т.е. не  делятся  ни  на  какие  числа,  кроме  себя  и  единицы). 
Кстати,  именно  по  признаку  своей  обособленности  числа 
5 и 7 иногда сами образуют специальную группу  чисел. 
Правда,  успех,  соответствующий  именно  этой  группе  чи­
сел,  довольно  капризный,  это  связано  с  теми  особыми  ка­
чествами, которыми символически обладают эти числа 
(точнее говоря, понятия, с ними  связанные). Более  под­
робно  об  этих  понятиях  будет  рассказано  в  дальнейшем. 
Отмечу  еще  раз,  что  далеко  не  всегда  нужно  произво­
дить каббалистическое  сложение  до  тех пор, пока  число 
не превратится в однозначное. Каждое промежуточное 
число  на  этом  пути  тоже  несет  важную  (иногда  очень  важ­
ную)  информацию.  Поэтому  я  советую  на  первых  парах  хоть 
и  ограничиваться  коллекционированием  и  анализом  лишь 
однозначных  чисел, но  сохранять  в памяти  (а  еще  лучше, 
на  листе  бумаги,  так  оно  надежнее)  и  те  двузначные  числа, 
которые  будут  получаться  при  каббалистическом  анализе 
встретившихся  в Вашей  жизни  чисел. После  того, как  вы 
научитесь  работать  с  однозначными  числами,  Вы  сможете 
получить  дополнительные  сведения,  группируя  и  класси-
34 НУМЕРQJJОГИЯ  ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ  И  ПРАКТИЧЕСКАЯ • 
фицируя  двузначные  числа. Это  намного  сложнее  и  пото­
му  намного  интереснее,  так  как  при  этом  удается  получить 
более  детальную  информацию. 
И  в заключение - еще немного  теории. Рассмотрим 
обычные  арифметические  операции  над  числами  и  над  их 
остатками. 
При  сложении  чисел остатки от деления этих  чисел 
на  9 (как и на  любое  другое число) складываются. Если 
при  этом  сложении  остатков  получится  число,  большее  9, 
то  из  него  вычитают  9 или  просто  складывают  его  цифры 
(результат  будет  одинаков!),  чтобы  получить  однозначное 
число.  Например,  при  делении  числа  179 на  9 имеем  оста­
ток  8, а  при делении  числа  2002 на  9 - остаток  4. Остаток 
от  деления  суммы  179 + 2002 на  9 получить  можно  так  -
сложить  8 и  4 и  увидев,  что  результат  (т.е. число  12) боль­
ше,  чем  9, вычесть  9 из  12 и  получить  3 (то  же  получится  в 
виде  остатка  деления  12 на  9). Это  и  есть  искомый  остаток. 
Сложение  чисел  часто  приходится  про  изводить  при  ана­
лизе  сложных  сочетаний  чисел  (вроде  данных  о  рождении, 
составленных  из  номеров  года, месяца  и  дня, к  которым 
можно  еще  добавить  и  час  рождения). 
То  же  правило  относится  и к  вычислению  остатков  (их 
перемножению)  при  умножении  чисел,  хотя  об  этом  свой­
стве  практически  ничего  в  каббалистических  сочинениях 
не говорится - ни в старых, ни в новых. Умножение  -
сложная  операция,  и  только  обоснованный  «арифметичес­
кий» подход К каббалистическому сложению позволяет 
выделить  и  обосновать  свойства  этой  операции.  В  частно­
сти, при  возведении  в  степень  (это  ОЧЕНЬ  важная  опера­
ция,  значение  которой  до  сих  пор  так  и  остается  недооце­
ненным)  остаток  тоже  возводится  в  ту  же  степень.  Потом, 
возможно,  придется  еще  упрощать  полученное  число,  скла­
дывая  его  цифры,  но  это  уже  не  так  утомительно,  как  опе­
рировать  со  степенью  исходного  числа. Эти  свойства  по­
могут  нам  в  дальнейшем  заглянуть  в  самые  тайные  уголки 
нумерологии. 
35 В.В.Г. 
§  5. Как  МОЖНО  ПОВЛИЯТЬ  на  судьбу? 
Теперь  снова  обратимся  к  некоторым  практическим  ре­
комендациям  по  использованию  нумерологии  - в  жизни  во­
обще  и в игре в частности. Эти  методы  полезно  сочетать  с 
теми,  о  которых  я  рассказывал  ранее  (В  связи  с  понятием  чет­
ности  числа). Еще  более  полная  система  нумерологического 
притягивания  «мига  удачи» будет  рассказана  позже. 
При  игре  В  рулетку  лучше  ставить  на  такие  числа,  кото­
рые  после  каббалистического  преобразования  резонируют  с 
Вашими  счастливыми  числами.  Например,  если  для  Вас  5 -
число  счастливое,  то  для  Вас  удачными  будут  ставки  на  5, 14, 
23 и  32. Однако  удача  - дама  капризная, поэтому  полезно 
учитывать  и  ее  настроение  на  момент  игры.  Например,  если 
момент  игры  носит  ярко  выраженный  «иньский>}  характер, 
(об  этом  - см.  выше),  то  лучше  ставить  на  14 или  32 (четные, 
иньские  числа). 
Числа  при  заполнении  лотерейных  карточек  лучше  выби­
рать  те,  что  Вам  приятнее,  хотя  на  сам  процесс  розыгрыша  Вы 
этим  не  повлияете,  но  результат  будет  Вам  более  приятен  (или, 
точнее  сказать,  менее  неприятен)  даже  в  случае  проигрыша.  Тут 
тоже  стоит  учитывать  «специфику  момента»  , используя  вьщеле­
ние  янских  или  иньских  периодов  на  момент  розыгрыша  лоте­
реи,  тогда  можно  рассчитывать  не  только  на  приятный,  но  и 
на  успешный  исход. 
Прогноз  удачности  дня  в  целом  можно  давать  по  номеру 
(трехзначному,  без  учета  номеров  вроде  99 и  других,  указываю­
щих  на  регион  страны)  первой  встреченной  автомашины  или 
числу,  увиденному  на  рекламном  щите.  При  этом  важно  запом­
нить  САМОЕ  ПЕРВОЕ  из  тех  чисел,  которые  Вам  встретились 
после  того,  как  Вы  задумались  о  степени  удачности  исхода  дела. 
Например,  Вы  вышли  утром  на  улицу  и  подумали:  «Состоится 
ли  сделка?».  Тут  же  нужно  сосредоточиться  и  заметить  первое 
же  встреченное  Вами  число.  Оно  есть  если  не  ответ  на  Ваш  воп­
рос,  ТО  уж  точно  - подсказкак  этомуответу.  Это  число,  обыч-
36 НУМЕРQJIОГИЯ  ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ  И  ПРАКТИЧЕСКАЯ • 
но  многозначное,  преобразуют  каббалистическим  методом 
и сравнивают со списком Ваших  счастливых чисел. Если 
встреченное число - из удачных, то дело, к  выполнению 
которого  Вы  приступаете,  имеет  немало  (больше  среднего) 
шансов  быть  удачным.  По  этому  самому  числу  можно  также 
узнать  и  некоторые  детали, в  частности  - как  нужно  вести 
дело  или  игру,  чтобы  повысить  вероятность  успеха. Напри­
мер, число  2 указывает на некую  двойственность в исходе 
дела,  он  может  оказаться  и  успешным,  но  не  в  полной  мере. 
Но  такого  рода  тактическую  информацию  извлекать  понача­
лу  довольно  трудно, поэтому  подробности  я оставляю  «на 
потом». 
Номера  телефонов (рабочих, домашних, мобильных), 
ДОМОВ,кваРТИр,документов(паспор~водительскоеудосто­
верение,  служебный  пропуск,  счет,  справка)  тоже  можно  ис­
пользовать  для  анализа  ситуации  и  для  прогноза  успешнос­
ти  отношений  с  тем  или  иным  человеком  (которому  принад­
лежит  данный  номер  телефона,  адрес  и  др.). Их  преобразуют 
и  затем  сравнивают  с  Вашим  нумерологическим  списком. 
Текущие  даты  тоже  можно  преобразовывать  каббалисти­
ческим  методом  и  сравнивать  со  списком  удачных  инеудачных 
цифр.  Лучше  всего  использовать  полную  дату  (год,  месяц  и  чис­
ло),  однако  если  Вы  используете  этот  метод  регулярно  (иуспеш­
но),  то  достаточно  одной  только  даты.  Приэтомпрогнозподате 
индивидуален.  Например,  23 число  дает  цифру  5, которая  будет 
удачной  далеко  не  для  всех,  а  если  и  для  Вас,  то  не  в  каждый 
момент  времени. Этот  метод  дополняет  методику  исследо­
вания  интервалов  времени,  о  которой  я  рассказывал  выше. 
Фразы,  вопросы  тоже  можно  анализировать  нумерологи­
чески  - их  внутренний,  подсознательный  смысл  можно  выя­
вить,  просто  подсчитав  число  слов  в  каждой  сказанной  Вам  фра­
зе,  а  также  число  букв  в  особо  важном  слове  этой  фразы.  Полу­
ченная  цифра  опять-таки  сопоставляется  с  Вашим  индивидуаль­
ным  нумерологическим  списком.  Возможно,  окажется,  что  эта 
фраза  резонирует  с неуспешными  числами  - тогда  будьте 
настороже. 
37 •  В.В.Г. 
Фамилия,  имя  и  отчество  человека  тоже  многое  могут 
сказать  нумерологу  (см.  Часть  III). 
§  6. Три,  три,  три  - получится  не  ДЫрКа,  а  ... 
ДАО! 
Пришло  время  поговорить  о  числе  3. С  его  «старшим  бра­
том» - числом  9 - мы  уже  встречались  в  прошлый  раз,  когда 
речь шла  о каббалистическом  сложении. Но  никаких  под­
робностей  о  свойствах  и  особенностях  числа  9 там  не  было 
приведено.  Почему?  Да  потому,  что  число  9 - не  первичное, 
оно  - составное, ибо оно  равно 3 • 3, и потому  изучение 
этого  числа  естественнее  начать  с  подробного  рассмотрения 
его  простой  составляющей  - числа  3. Когда  нам  будут  хоро­
шо  известны  свойства,  символика  числа  3, то  появятся  вес­
кие  основания  поговорить  подробнее  и  о  числе  9. А  просто 
пересказывать  те  или  иные  характеристики  этого  числа,  взя­
Tыe  из  многочисленных  книг  по  «нумерологии»,  мне  не  хо­
чется.  Зная  же  свойства  числа  9, мы  сможем  попытаться  уточ­
нить  ту  информацию, которую  получаем  при  каббалисти­
ческом  сложении  чисел. 
Итак,  мы  изучаем  число  3. Как  получить  его  описание,  его 
свойства?  Оказывается,  это  можно  сделать,  основываясь  на  свой­
ствах  чисел  1 и  2 (о  них  я  уже  рассказывал  ранее)  плюс  неко­
торые  несложные  рассуждения.  Я  хочу  в  этой  книге  показать, 
как  можно  ВЫВОДИТЬ  свойства  одних  чисел  из  свойств  дру­
гих  чисел  (обычно  - меньших  исходного). При  этом  пона­
добится  еще  некоторая  доля  фантазии  и  умение  рассуждать 
по  аналогии. Кстати, рассуждение  по  аналогии  принято  на 
вооружение  всеми  "традиционными»  науками,  включая  та­
кие  «строгие» науки,  как  математика  и  физика  (об  этом  хоро­
шо  знают  профессионалы,  тогда  как  «непосвященные»-ди­
летанты  до  сих  пор  уверены,  что  в  этих  науках  все  строго  обо­
сновано  и  нет  места  фантазии). 
38 НУМЕРQJIОГИЯ  ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ  И  ПРАКТИЧЕСКАЯ • 
Основной  принцип,  который  Я  сейчас  собираюсь  исполь­
зовать,  - это  принцип  перехода  к  отрицанию.  Число  2, сле­
дующее  за 1, получается  как  отрицание  единичности  числа 
1. Можно  сказать, что  вначале  было  нечто  единое, а затем 
появилось  что-то противоположное  единому  - Т.е.  нечто 
раздвоенное.  Итак,  число  2 можно  рассматривать  как  своего 
рода  отрицание  числа  1. При  этом  отрицание  надо  понимать 
не  формально-логически.  В  формальной  логике  все  свойства 
исходного  объекта  (в  нашем  случае  - числа)  отбрасываются 
и  заменяются  на  противоположные  по  схеме:  если  не  черный, 
то  обязательно  белый,  если  не  красивый,  то  обязательно  урод  и 
так  далее. Я  же  буду  использовать  истинное,  диалектическое 
отрицание,  когда  некоторые  свойства  исходного  объекта  или 
системы  заменяются  на  противоположные,  а  некоторые  сохра­
няются.  Именно  для  такого  понимания  отрицания  можно  эф­
фективно  использовать  понятие  отрицания  отрицания  (или, 
как  говорил  Гегель,  снятие  отрицания).  В  результате  такого  от­
рицания отрицания (двойного отрицания) мы  приходит к 
объекту  или  системе, которые  во  многом  аналогичны  исход­
ным,  но  находятся  как  бы  на  новом,  более  высоком  уровне. 
Это  бьmа  философская  присказка.  А  вот  нумерологичес­
кая  сказка  только  теперь  начинается. Число  3 естественно 
рассматривать  как  отрицание  числа  2. Поэтому  с  ним  долж­
но  быть  связано  некоторое  единство  (роднящее  его  с  числом 
1, двойным  отрицанием  которого  и  получилось  число  3). Но 
это  уже  не  тотальное  единство  (как  у  числа  1), а  полученное  в 
результате  примирения  не  которого  противоречия, некото­
рой  раздвоенности,  связанной  с  числом  2. Тем  самым  в  связи 
с  числом  3 естественно  говорить  о  согласии,  о  некоторой  эле­
ментарной гармонии. Почему  лишь  об элементарной?  Да 
потому  что  3 - это  примирение  лишь  одного  единственного 
(хотя  и  фундаментального)  противоречия.  Это  примирение 
подобно  договору  между  двумя  людьми.  Но  истинная  гармо­
ния  среди  людей  - это  не  союз  двоих,  а  союз  нескольких  лю­
дей.  С  такого  рода  более  высокой  гармонией  связаны  высшие 
октавы  числа  3 - Т.е. числа,  ему  кратные,  среди  них  6 и  9. 
39 •  В.В.Г. 
Так  мы  придем,  в  частности,  к  обоснованному  понима­
нию  числа  9. Но  это  - чуть  позже,  а  пока  посмотрим,  какие 
еще  свойства  числа  3 мы  сможем  получить  описанным  выше 
методом. 
Если  мы  рассмотрим  число  1 как  потенциал,  то  число 
2 можно  рассматривать  как  разность  потенциалов. Сама 
по  себе  разность  потенциалов  себя  заметно  не  проявляет. 
Но  если  мы  свяжем,  соединим  между  собой  два  разных  по­
тенциала, то появится  сила. Например, при  соединении 
двух  зарядов  - положительного  и  отрицательного  - про­
водником  по  тому  пойдет  ток,  начнется  движение.  Итак,  с 
числом  3 связаны  понятия  силы,  движения.  Отметим,  что 
сила  тут  пока  ни  к  чему  конкретному  не  приложена,  а  дви­
жeHиe тут происходит в неопределенном направлении. 
Определенность  появится  только  при  переходе  к  числу  4. 
Но  тут  я  уже  забежал  немного  вперед,  о  числе  4 будет  под­
робный  разговор  позже.  Что  же  касается  движения,  связан­
ного  с числом  3, ТО оно  носит  вращательный, кругообраз­
ный,  циклический,  а  не  прямолинейный  (связанный  с  чис­
лом  2) или  возвратно-поступательный  (связанный  с  числом 
2) характер. Отсюда,  например,  следует,  что  не  стоит  делать 
целенаправленные  инвестиции  на  суммы,  связанные  с  чис­
лом  3. Оно  связано  скорее  с  оборачиваемостью  инвестиций. 
Я  показал  выше,  как  можно  вывести,  обосновать  неко­
торые  понятия,  символически  связанные  с  числом  3. Есть 
еще много других понятий, для некоторых из которых 
связь  с  числом  3 очевидна,  а  для  некоторых  понятий  выяс­
нение  такой  связи  требует  определенных  рассуждений,  раз­
мышлений  и  фантазии.  Давайте  попрактикуемся.  Я  при­
веду  сейчас  несколько  понятий  и  характеристик, связан­
ных  с  числом  3 и  позаимствованных  из  различных  книг  по 
нумерологии,  в  которых,  кстати,  можно  иногда  найти  не­
мало  интересного.  Жаль  только,  что  это  интересное  под­
час соседствует  в них  со  спорным  или  просто  неверным. 
Ниже  приведены  и  некоторые  соображения  для  обоснова­
ния  связи  этих  понятий  С числом  3. 
40 НУМЕРQЛОГИЯ  ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ  И  ПРАКТИЧЕСКАЯ • 
ПОНЯТИЯ,  связанные  с  ЧИСЛОМ  3 
Середина  - она  расположена  между  двумя  полюсами, 
связанными  с  числом  2. Тут  же  еще  одно  понятие,  связанное 
с  числом  3 - промежуточное  (между  верхом  и  низом,  нача­
лом  и  концом)  положение. 
Приспособление  - как  способ  разрешения  противоречия  (свя-
занного  с  числом  2). 
Синтез  - как  некий  род  гармонизации. 
Мышление  - какпримирение  воли  и  эмоций. 
Треугольник  - тут  связь  с  числом  3 очевидна. 
Активность,  действие,  усилие  - как  и  сила,  движение  (см.  ВЬШ1е). 
Ребенок  - как  «отрицание» снятие  противоречия  пары  муж-
чина-женщина. 
Разносторонность,  разнообразие  - тут  нужно  отметить,  что 
с  числом  2 связывается  лишь  различие,  а  не  разнообра­
зие. 
Многообразие  - как  отрицание  ДВОИЧНОСТИ,  ДИХОТОМИЧНОСТИ. 
Серый  цвет  - как  нечто  между  черным  и  белым. 
Поверхность  Земли  - так  как  она  расположена  между  небом  и 
подземным  миром. 
Соразмерность,  красота  - в  связи  с  понятием  гармонии. 
Ничья  - в  противовес  противоречию  выигрыш-проигрыш. 
Неопределенность,  нечеткость  - как  разрешение  противо-
речийда-нет,  верно-неверно. 
Настоящее  - так  как  оно  расположено  между  прошлым  (свя­
занным  с  числом  2) и  будущим  (число  1). 
Напомню,  что  число  3 дает  понятие  гармонии  в ее са­
мом  общем  виде. Само  слово "гармония"  пришло  к  нам  (в 
русский  язык, а  также  во  многие  другие  языки  - английс­
кий, немецкий,  французский  и  др.) из  греческого  языка  -
там  слово  ар).lО'UЮ означало  сочетание  музыкальных  тонов, 
особенно  (но  не  обязательно!) если  это  сочетание  приятно 
для  уха.  В  разные  времена  понятие  "приятности  для  уха"  бьmо 
различным  - например,  прелестьмузыкальной  квинты  (свя­
занной  с числом  5) в Западной  Европе  поняли  не  так  уж  и 
41 •  В.В.Г. 
давно  (тогда  как  в  древней  Индии  на  числе  5 давным-давно 
построена  одна  из  основных  систем  гармонии). 
В  свое время, когда  я  еще  находился  на  первых  этапах 
построения  ясной  и  понятной  нумерологии,  я  читал  все  по­
павшиеся  книги  про  нумерологию  и  старался  себе  объяснить, 
почему  та  или  иная  характеристика  приписывается  опреде­
ленному  числу. С  тех  пор  у  меня  сохранилась  тетрадка, где 
записано  много  символических  соответствий  понятий  с  чис­
лами. Именно  из  нее  и  взяты  приведенные  выше  понятия. 
Не  правда  ли, все  их  можно  понять  без  особого  труда? По­
нять, проверить  и  затем  с  пользой  применять. 
А  в  книгах,  откуда  я  их  взял,  эти  понятия  просто  перечис­
лялись,  без  каких  бы  то  ни  бьшо  объяснений  (да  еще  подчас  и  в 
сочетании  с  другими  понятиями,  которые,  по  моему  мнению, 
не  имели  к  рассматриваемому  числу  никакого  отношения). 
Вот  небольшое  задание  для  читателей.  для  каждого  из 
приведенных  понятий  попробуйте  более  подробно  ответить 
на  вопрос  - можно  ли  подробно  ОБЪЯСНИТЬ,  ПОЧЕМУ 
оно  соотнесено  с  числом  3. Вы  заметили,  что  я  не  прошу  Вас 
поверить  в  ту  или  иную  интерпретацию  числа,  а  предлагать 
самим  подумать.  И  только  в  редких  случаях,  когда  размыш­
ления  не  приводят  к  результату, имеет  смысл  просто  пове­
рить  той  или  иной  информации.  Это  не  исключает  возмож­
ности  позже  вновь  вернуться  к  той  же  теме  и  снова  попытать­
ся  ее  осмыслить  уже  на  основе  новых  знаний  или  нового  опыта 
интерпретации  чисел. 
Как  можно  ИСПОЛЬЗОВАТЬ  наши  знания  о  числе  3? 
Для  этого поначалу  мы  будем рассуждать подобно  тому, 
как  делали  раньше  при  разделении  чисел  на  четные  и  не­
четные. Мы  выделим  ТРИ  группы  чисел  в  зависимости  от 
того, какой  остаток  они  дают  при  делении  на  число  3. От­
мечу, что четные и нечетные  числа  характеризуются как 
раз  тем,  что  для  них  остаток  от  деления  на  число  2 равен  О 
или  1 соответственно  (при  этом  «число» О  нам  удобнее  за­
менить на принадлежащее той же группе четных чисел 
число  2). Напомню,  что  свойства  групп  четных  инечетных 
42 НУМЕРQ//ОГИЯ  ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ  И  ПРАКТИЧЕСКАЯ • 
чисел связаны со свойствами  чисел 2 и 1 соответственно. 
Подобным  образом  будем  судить  о  числах  и  на  основе  числа  3. 
Остаток  от  деления  числа  на  3 можно  назвать  троичным 
корнем  (или  троичным  радиксом)  исходного  числа.  Проце­
дуру  деления  с  остатком  мы  уже  использовали  при  изучении 
каббалистического  сложения,  там  мы  делили  на  9. А  теперь 
нам  нужно  найти  остаток  от  деления  заданного  числа  на  3. 
Остаток  этот  может  быть  равен  О, 1 или  2, причем  мы  опять 
заменим  О на  «настоящее» число  3 и будем  рассматривать 
как  остатки  числа  1, 2 и  3. В  результате  все  натуральные  числа 
разбиваются  на  три  группы  - соответствующие  указанным 
выше  остаткам.  Свойства  чисел  каждой  из этих  групп  связа­
ны  с  одним  из  трех  чисел  - 1,2 или  3. 
Поговорим  еще  раз  немного  о  форме,  системе  записи 
чисел. Числа  можно  записывать  не  только  в  десятичной, 
двоичной  или  восьмеричной  системе, но  и в других, на­
пример  в  троичной  (использующей  всего  три  цифры  О, 1 и 
2). При  этом  цифра  единиц  в  троичной  записи  равна  остатку 
от  деления  этого  числа  на  3. Например,  число  2002 (в  деся­
тичной  записи) в  троичной  записи  имеет  вид  2202011, ибо 
2002 =  1 + 1.3 + 0.9 + 2.27 + 0.81 + 2.243 + 2.729, тут 
самая  правая  цифра  - это  1, остаток  от  деления  числа  2002 
на 3 как  раз и равен 1.  Некоторые калькуляторы умеют 
быстро  пере  водить  числа  из одной  системы  счисления  в 
другую. Но  нам  это не понадобится, нужно  лишь  пони­
мать,  что  именно  с  такой  записью  связаны  остатки  от  де­
ления  чисел  на  заданное  число. 
Из  теории  информации  (есть  такая  наука,  одна  из  основ 
кибернетики)  известно,  что  троичная  запись  чисел  является 
самой  экономной,  однако  попытки  использовать  электрон­
но-вычислительную  технику  на  основе  троичности  не  увен­
чались  успехом (хотя такая вычислительная  машина  бьmа 
создана  много  лет  назад  в  Киеве,  но  дальше  дело  не  пошло). 
Прежде  чем  работать  с  троичным  корнем,  нужно  отве­
тить  на  два  важных  вопроса.  Как  находить  этот  корень,  оста­
ток  и как  конкретно  его  можно  использовать?  Оказывается, 
43 •  В.В.Г. 
что  ответы  на  эти,  казалось  бы,  непростые  вопросы  уже  фак­
тически  бьmи  даны  выше.  Итак,  по  порядку. 
Так  как  9 нацело  делится  на  3, то  результат  каббалисти­
ческою  сокращения  исходного  числа  N имеет  тот  же  остаток 
от  деления на  3, что и  исходное  число. Поэтому  не обяза­
тельно  непосредственно  делить  исходное  число  на  3 с  остат­
ком,  проще  это  сделать  для  однозначного  числа,  полученно­
го  каббалистическим  сложением.  При  этом  в  процессе  пре­
образования  можно  отбрасывать  все  слагаемые,  кратные  чис­
лу  3. Например,  найдем  остаток  от  деления  числа  2002 на  3. 
Произведя  арифметические  вычисления  для  деления,  полу­
чим  2002 = 3  • 667 + 1, т.е. остаток  равен  1. Но  можно  этот  же 
ответ  получить  и  без  долгого  деления, тем  более что  не­
полное  частое,  которое  получается  при  этом  делении,  нами 
использоваться  не  будет. Применим  операцию  каббалис­
тического  сложения  к  числу  2002, получим  2 + 2 =  4. Ну  а 
уж  то, что  остаток  от  деления  числа  4 на  3 равен 1 - это 
видно  не  вооруженным  глазом.  Еще  пример  - находим  тро­
ичный  корень  для  числа  2345. Тут  нужно  найти  сумму  2 + 3 
+ 4 + 5. Но  2 + 4 (сумма  первой  и  третьей  цифр)  и  3 (третья 
цифра  заданного  числа) сами  уже  делятся на  3, поэтому 
мы  их  можем  отбросить  и  тогда  от  вычисляемой  нами  сум­
мы  остается  число  5. Его  троичный  корень  виден  сразу­
это  2. Этот  метод  позволит  Вам  быстро  проанализировать 
любое  многозначное  число,  даже  если  в  школе  Вы  с  ариф­
метикой  были  не  в  ладах. Например,  это  полезно  при  ис­
следовании  сложных,  больших  номеров  - номера  паспор­
та или  номера  телефона. Кстати, напомню,  что при  сло­
жении  чисел  их  остатки  складываются,  а  при  умножении 
- умножаются.  Если  при  сложении,  например,  получит­
ся  число,  большее,  чем  3 (так  будет, если  оба  остатка  рав­
ны  2, тут имеем  сумму  2 + 2), то потом  нужно  «лишнее» 
число  3 вычесть  из  полученной  суммы  (например,  для  2 + 
2 получим  2 + 2 -3 = 1). 
Ну  вот,  с  арифметикой  разобрались.  Переходим  к  нуме­
рологии. 
44 НУМЕРQJIОГИЯ  ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ  И  ПРАКТИЧЕСКАЯ (1 
В  качестве  важной  руководящей  идеи  отмечу,  что  с  чис­
лом  1 в  китайской  философии  связывается  категория  ЯН, 
с числом 2 - ИНЬ  (о них  я уже  рассказывал ранее), а с 
числом  3 связано  понятие  ДАО  - понятие  ПУТИ,  ЗАКО­
НА,  примиряющего  изначальное  противоречие  ИНЬ  и  ЯН. 
е  числом  3, с  троичностью  связаны  многие  модели  Мира 
(теологические,  эзотерические,  даже  некоторые  естествен­
но-научные).  в  отечественной  эзотерический  литературе 
иногда  фигурирует  и  понятие  ДЭН  - как  нечто  промежу­
точное  между  ЯН  и ИНЬ,  но  это  - понятие  доморощен­
ное,  в  китайской  традиции  никакого  ДЭ  Н  никогда  не  было 
и нет. 
Для  того,  чтобы  вычленить  конкретные  свойства,  свя­
занные  с числами 1,  2 и 3 соответственно, нужно  задать 
некоторую тему. Например, поговорим о тактике игры. 
Ранее  я  уже  рассказывал, как  по  четности  группы  чисел, 
связанных  с данной  игровой ситуацией, можно  судить о 
наиболее  естественной  тактике  данной  игры.  Там  выделя­
лись активная и пассивные тактики. Однако, при более 
подробном  анализе,  мы  приходили  к  необходимости  ввес­
ти  еще  одну  тактику  - смешанную,  в  которой  активный  и 
пассивный подходы нужно чередовать для достижения 
максимально  успешного  результата  - говоря  конкретнее, 
максимального  выигрыша  в  конце  игры  (что  не  исключает, 
кстати, эпизодические  проигрыши),  ведь  более  всего  ва­
жен  именно  конечный  результат. 
Исходные  числа  для  троичного  анализа  мы  будем  брать 
те  же, о  которых  говорилось  В  предыдущих  заметках. Это  и 
даты  игр  (включая  части  суток)  и  всевозможные  номера  (те­
лефонов,  документов, автомашин  и  др.), адреса  и  т.п. Ука­
занная  выше  процедура  позволяет  выделить  из  них  «троич­
ный  корень». В  зависимости  от  того, какое  значение  этого 
корня  - остатка  от  деления  на  3 - получится,  можно  делать 
те или  иные  выводы  в  связи  с  рассматриваемой  ситуацией. 
Переходим  к  конкретным  примерам. 
45 • 
В.В.Г. 
§  7. Рулетка-на  что  ставить? 
Карты-как  играть? 
Рассмотрим  поначалу  одну  из  классических  азартных  игр 
- рулетку  Чем  тут  может  помочь  нумерология?  Дать  гаранти­
poBaHHый  выигрыш?  Нет!  А  вот  повысить  вероятность  выигры­
ша  нумерологические  методы  могут.  Вот  одна  простая  методика 
ДlIЯэтого. 
Вначале  найдите  «троичный  корень»  ДIIЯ  даты  и  времени 
игры.  Доминирующие  при  этом  значения  2 или  1 указывают  на 
ставки  на  четное,  черное  или  нечетное,  красное  соответственно. 
А  вот  доминирующие  остатки  3 или  отсутствие  какой-либо  до­
минанты  вообще  указывают  на  желательность  выбора  "зеро" 
или  некоторой  переменной  тактики  (то  на  черное,  то  на  красное 
и  так  далее). 
Например, проанализируем  21 июня  2002 года  - тро­
ичные  корни  тут  равны  3, 3 и  1 соответственно,  поэтому  тут 
вьщелено  ДАО.  Следовательно, в  этот  день  наиболее  пред­
почтительна  гибкая,  смешанная  тактика  игры.  Это  означает, 
что не следует придерживаться какого-то определенного, 
фиксированного  метода игры, даже если когда-то раньше 
именно  этот  метод  приносил  Вам  постоянно  удачу. В  этот 
день  полезно  применять  и  новые,  не  совсем  еще  проверен­
ные  методы  игры. При  этом  нужно  помнить,  что  в  течение 
этого  дня  есть периоды  более и  менее проявленного  ДАО. 
Например,  с  11 до  12 часов  (поместному  времени),  т.е. в 12-й 
час, влияние  ДАО  усиливается. При  этом  если  сам  по  себе 
игрок  не  гибок  (например,  в  его  нумерологических  характерис­
тикахдоминирует  янское  начало,  ориентированное  на  немедлен­
ный  выигрыш),  то  этот  день  и  этот  час  ему  вообще  ДIIЯ  игры  не 
очень  подходят,  так  как  ему  приходится  играть  в  несвойственной 
ему  манере.  Сама  по  себе  нумерология  не  может  гарантировать 
успех  или  проигрыш,  но  учитывать  тенденции  того  или  иного 
момента  времени  при  планировании  игры  или  какой-либо 
другой  деятельности  очень  полезно.  Складываясь,  многие  не-
46 НУМЕРQJJОГИЯ  ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ  И  ПРАКТИЧЕСКАЯ • 
значительные  факторы  могут  направить  течение  дела  в  нуж­
ное русло, и тогда человеку остается только правильно 
«плыть» по  этому  руслу. 
Теперь  - о  карточных  играх.  Тут  нумерология  может  под­
сказать  ответы  на  многие  текущие  игровые  вопросы.  Например 
- отбиваться  или  нет? 
Если  числа,  связанные  с  моментом  игры  - преимуще­
ственно  иньские  (четные  или  троичный  корень  которых  ра­
вен  2) то  более  естественно  дЛЯ  ВСЕХ  участников  игры  пас­
сивная,  выжидательная  тактика.  При  ярком  выражении  ЯНЬ 
(много  нечетных  чисел  или  имеющих  1 троичным  корнем) 
более  естественна  активная  тактика.  А  вот  если  дата,  месяц, 
год  и  временной  промежуток  - в  основном  делятся  на  З без 
остатка,  то,  как  всегда  в  таких  случаях,  рекомендуется  гибкая 
тактика  (то  отбиваться,  то  нет). 
Отмечу,  что  как  среди  четных,  так  и  среди  нечетных  чисел 
есть  и  делящиеся  на  З,  и  не  делящиеся  на  это  число.  Это  означает, 
что  кроме  выделения  полярности,  четности  чисел,  есть  воз­
можность  сделать  более  тонкий  анализ  ситуации. Однако  я 
советую  поначалу  научиться  использовать  простые,  элемен­
тарные  нумерологические  методы  (основанные  на  двоично­
сти  или  троичности),  а  только  потом  учиться  их  комбиниро­
вать. 
Индивидуальные  числовые  характеристики  - дата  и  вре­
мя  рождения  игрока,  тоже  могут  быть  проанализированы  ука­
занным  методом. И  если  в  человеке  обнаруживается  вьще­
ленность  одного  из  трех  начал, связанных  с  числами  1, 2, З, 
то  и  в  жизни  и  в  игре  ему  следует  ориентироваться  на  ситуа­
ции,  имеющие  сходные  нумерологические  характеристики. 
При  этом  приходится  обычно  комбинировать  разные  нуме­
рологические  методы.  Чем  более  прост  метод,  тем  большее 
значение  ему  нужно  придавать.  Например,  если  человек  ро­
дился  28 апреля  1984 года  в 10-мчасу  дня,  то  ему  соответству­
ет  набор  троичных  остатков  1, 1, 1,  1. С  другой  стороны,  все 
четыре  исходных  числа  (28,  4,  1984,  10) - четные. Как  это 
проинтерпретировать  нумерологически?  Более  существен-
47 '" В.В.Г. 
ными  являются  показатели  четности  (они  более  фундамен­
тальны,  чем  показатели  троичности).  Если  игра  бескомпро­
миссна  - то  лучше  выбирать  пассивную  тактику. Если  же 
возможен  и  ничейный  исход  (именно  это  и  предусматрива­
ется  введением  числа  3), то  нужно  в  сложных  случаях  сводить 
партии  к  ничьей  (а  не  стремиться  к  выигрышу  любой  ценой), 
карауля  подходящую  выигрышную  ситуацию. 
Еще  пример  - игра  в  шахматы,  тут  возможные  тактики 
игры - атака, защита  или  гамбит. Именно  они  связаны с 
числами 1,  2 и 3 соответственно. Выбор  тактики  делается 
аналогично  тому,  как  было  описано  выше  для  других  игр. 
Нумерология  применима  в  самых  разнообразных  случаях. 
Например,  учет  нумерологических  характеристик  момента  по­
лезен  при  выборе  тактики  пере  говоров  - она  может  бьпь  актив­
ной,  пассивной  (ВЫЖJщательной)  или  гибкой.  Решая,  какую  так­
тику  выбрать  - отстаивать  свою  точку  зрения,  согласиться  с 
оппонентом  или  заключить  «перемирие»  , найдя  компромисс, 
общую  точку  зрения  - тоже  полезно  использовать  «троичный 
корень»,  построенный,  например,  по  дате  и  времени  перего­
воров. 
И  еще  про  одно применение - ответ на  сиюминутно 
возникший  вопрос. Это  уже  довольно  тонкий  метод,  хотя  и 
чрезвычайно  эффективный  для  тех,  кто  его  освоил.  Методи­
ка  "чет-нечет"  уже  была  описана  выше.  Теперь  я  рассказу  о 
некотором  ее  более  точном  варианте. 
Как  только  в  Вашей  голове  сформировался  некий  ВАЖ­
НЫЙ  дЛЯ  Вас  вопрос  (не  применяйте  описываемый  метод  к 
мелким,  несущественным  вопросам),  то  постарайтесь  заме­
тить  вокруг  Вас  первое  попавшееся  число  (желательно  мно­
гозначное). Найдите  его  троичный  корень. Предположим, 
что  Ваш  вопрос  таков,  что  ответом  на  него  является  ДА  или 
НЕТ  Тогда  корню  1 соответствует предпочтительность  отве­
та  ДА,  корню  2 - ответа  НЕт,  а  вот  корню  3 - неопределен­
ность  (возможно,  вопрос  сформулирован  неточно  или  ответ 
на  него  не  может  быть  в  данный  момент  быть  однозначным). 
Например,  Вы  идете  покупать  туристическую  путевку  и  спра-
48 НУМЕРQJJОГИЯ  ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ  И  ПРАКТИЧЕСКАЯ • 
шиваете  себя, все  ли  будет  удачно.  Задав  вопрос,  Вы  видите 
перед  собой  автомашину  с  номером  12-45. Сложив  цифры  1 
+ 2 + 4  + 5, получите число 12. Оно  нацело  делится на 3, 
поэтому  троичный  корень  равен  3. Это  означает,  что  есть  ос­
нования  для  какого-то  рода  неопределенностеЙ.  Что  можно 
предпринять  в  такой  ситуации?  Повысить  внимание  к  дета­
лям,  чтобы  не  упустить  что-то  сушественное  в  процессе  офор­
мления  путевки. 
При  анализе  перспектив  отношений  с  конкретным  челове­
ком  тоже  можно  использовать  «троичный  корень»,  извлечен­
ный  из  фамилии,  имени  и  отчества  этого  человека,  даты и  време­
ни  его  рождения,  номера  его  телефона,  адреса  и  других  чисел,  с 
ним  тесно  связанных.  Интересно,  что  для  конкретного  человека 
нумерологическая  информация,  полученная  из  разных  «источ­
НИКОВ»,  обычно  достаточно  хорошо  согласована. 
Предварительный  нумерологический  анализ  фразы,  пред­
ложения  тоже  можно  делать  на  основании  троичного  корня.  Об 
этом  уже  вкратце  говорилось  раньше,  а  более  подробно  будет 
рассказано  в  Части  III. 
Ну  а  как  же  быть  с  числом  9, о  котором  шла  речь  в  самом 
начале?  Его  можно  рассматривать  как  «высшую  октаву» чис­
ла  3. Если  с числом  3 связана  элементарная  гармония,  то  с 
числом  9 - гармония  на  высоком  уровне,  как  бы  гармония 
всех  со  всеми  (это  можно,  например,  выразить  модным  ныне 
словом  «консенсус»  ). Тем  самым  мы  получили  одно  симво­
лическое  значение  числа  9. Подробнее  о  свойствах  числа  9 и 
о  детальном  анализе числа  с помощью  каббалистического 
сложения  - ниже. 
§  8. Нумерология:  первые  9 чисел 
Числа  1,  2,  3 были  уже  описаны  выше.  Числа  4,  5,  '"  9 
подробно  будут  исследоваться  в  Части  II этой  книги.  Там  бу­
дет  разработана  определенная  методика,  которая  позволяет 
49 •  В.В.Г. 
обосновывать  интерпретации  чисел  (а  не  просто  выдумывать 
их). Здесь  же  мы  рассмотрим  только  некоторые  предвари­
тельные  соображения  по  поводу  чисел  4,  5,  ... 9. 
Числа  4, 6 - это  "четные"  варианты  чисел  2, 3 соответ­
ственно.  Поэтому  6 - это  более  мягкий  ("троичный",  гармо­
ничный) вариант понятия "противоречие" (связанного с 
числом  2). А  число  4 - это  своего  рода  противоречие  внутри 
противоречия, что  делает  исходное  противоречие (связан­
ное  с  числом  2) несколько  более  разносторонним.  На  самом 
деле  оказывается,  что  именно  с  числом  4 связывается  поня­
тие  результативности  действия. 
Число  5 - это  очередное,  после  2 и  3, простое  число.  Оно  не 
имеет  никаких  множителей,  кроме  себя  самого  и  единицы.  Тако­
го  рода  числа  играют  особую  роль  в  нумерологии  (и  в  нашей 
жизни  тоже).  Пока  отметим  только,  что  число  5 не  имеет  делите­
лями  ни  2, ни  3, а  потому  оно  есть  нечто  совсем  для  нас,  привыч­
ных  к  числам  2 и  3, новое,  самостоятельное.  Его  можно  рассмат­
ривать  как  колебание  между  числами  2 и  3, между  противоречи  -
ем  и  гармонией  (уравновесить  же  эти  колебания  удается  только 
числу  6, следующему  за  5). Отмечу,  что  столь  любимая  "нумеро­
логами"  операция  арифметического  сложения  чисел  не  так  про­
ста, как  может  показаться.  В  частности,  из  равенства  5 = 2 + 
3 не  нужно  делать  скоропалительных  выводов. Подробное 
обсуждение  операций  над  числами  и  выяснение  роли  опера­
ции  арифметического  сложения  - в  Части  II этой  книги. 
Для  начала  число  5 можно  просто  интерпретировать  че­
рез  отрицание:  это  не  2 и  не  3. Потом  выяснится,  что  с  чис­
лом  5 связываются  такие  понятия,  как  спонтанность,  твор­
чество (в определенном, описанном ниже  точном смысле 
этого  слова). Вот  еще  некоторые  понятия,  которые  (в  боль­
шей  или  меньшей  мере)  можно  связать  с  числом  5: 
Жизнь 
Рост 
ПЛоды 
~ 
50 НУМЕРМОГНН  ТЕОРЕТНЧЕСКAJl  Н  ПР..4КТНЧЕСКАЯ • 
Свобода 
Поиск 
Ориrnнальность 
Остроумие 
Непредсказуемость 
Своеобразие 
Капризы 
Авантюризм 
Артистизм 
Энтузиазм 
Анархия 
Новизна 
Некоторые из указанных понятий можно  связывать 
(иногда,  в  определенной  степени)  не  только  с  числом  5, но  и 
со  следующим  за ним  простым  числом  7. Число  7 - самое 
трудное  для  нашего  понимания  однозначное  число. Оно  не 
расюrадывается на  множители (как идущие  за ним  8 и 9), 
поэтому  анализ  его  требует  значительных  усилий.  В  частно­
сти, приходится отделять интерпретации числа 7 от  того, 
что  было  уже  сказано  о  числе  5. Например,  с  числом  7, как и 
с числом  5, связано понятие  творчества. Но  это - разные 
формы  творчества  (обоснования  различий  даются  в  Части  П). 
Итак  - число  7. Вот  некоторые  связанные  с  ним  понятия: 
Тайна 
Магия  (как  особый  род  творчества) 
Тайна 
Фантазия 
Странности 
Изобретательность  (особо  рода) 
Наука 
Вдохновение 
Прорыв 
Знание  (точнее,  особого  рода  знания) 
Молния 
Исследование  неизвестного 
Преображение 
51 •  В.В.Г. 
Число  8 - это  четно-четно-четное  число  (8 = 2 х  2 х  2). 
Оно  разлагается  на  множители,  но  все  его  простые  множите­
ли  - одинаковы,  все  они  равны  2. Такого  рода  числа  в  мате­
матике  называют  примарными.  Нумерологически  простей­
шая  последовательность  примарных  чисел  - последователь­
ность  степеней  двойки  2, 4,8, 16 ... - дает  особого  рода  рас­
крытие  темы  числа  2 (другое направление  раскрытия  этой 
темы  дает  семейство  всех  четных  чисел). 
В  популярных  книгах  по  нумерологии  мы  видим,  что  чем 
больше  число,  тем  больше  расхождений  и  даже  противоречий  в 
его  интерпретации.  Причина  этих  расхождений  - двоякая.  Во­
первых,  числа,  большие  чем  7, являются  даже  для  современного 
человека  сложными,  непонятными.  А  потому  и  в  их  интерпрета­
цияхнемалопутаницы.  Во-вторых,  ДЛЯ  таких  чисел  авторы  книг 
просто  придумывают  разного  рода  значения  чисел,  не  имея  ме­
тодов  проверки  обоснованности  этих  интерпретаций.  Свой  ме­
тод  построения  интерпретации  числа  8 я  укажу  в  Части  П,  а  те­
перь  просто  перечислю  некоторые,  которые  не  совсем  привыч­
ны  для  популярной,  расхожей  нумерологии,  но  в  то  же  вре­
мя,  как  будет  показано  ниже,  очень  характерны  для  числа  8: 
Макет 
Моделирование 
Логические  конструкции 
Структура 
Трение 
Более  тонкие  интерпретации  чиела  8 см.  в  Части  11. 
Кстати,  ко  ВСЕМ  числам,  начиная  с  7, можно  относить  такие 
понятия,  как: 
Предвидение 
Раздражение 
Беспокойство 
Сложность 
Мистика 
Катастрофа 
Оппортунизм 
52 НУМЕРQJIОГИЯ  ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ  И  ПРАКТИЧЕСКАЯ • 
Это  связано  с  тем,  что  большие  числа  - особенно  про­
стые  - нам  непонятны,  и  потому  их  обычно  связывают  с  та­
инственностью  и  с  неприятностями  разного  рода  (ибо  ежели 
нечто  нам  непонятно,  то  от  него  жди  подвохов  и  неприятно­
стей). 
Число  9 - тоже  примарное  (9  =  3 • 3). Вот  некоторые 
связанные  с  ним  понятия: 
Консенсус 
Единомыслие 
Благо 
Блаженство 
Посвяшение 
Океан 
Гуманность 
Альтруизм 
Справедливость 
Спасение 
Любовь  (в  одном  из  многих  пониманий) 
Счастье 
Если  попытаться  ограничить  интерпретации  первых  9 
чисел одним-двумя словами, то я могу  предложить  такой 
список: 
1. Единое,  источник 
2 Различие,  материя. 
3. Гармония,  движение. 
4. Результат. 
5. Жизнь. 
6. Согласие. 
7. Прорыв. 
8. Структура. 
9. Консенсус. 
Дальнейшие  числа  (1 О, 11, ...  ) описывать  очень  непрос­
то,  о  них  см.  Часть  11 книги.  Здесь  я  только  ограничусь  одной 
идеей, высказанной  Дебарролем  (стр. 341). Он  считал, что 
53 •  В.В.Г. 
числа  1-9 связаны  с  божественными  влияниями,  двузначные 
числа  (десятки)  - с  небесными  влияниями,  а  тысячи  - это 
вещи  будущих  веков.  Со  своей  стороны  добавлю,  что  по  та­
кой  схеме  сотни  - это  земные  вещи,  из  недавнего  прошлого 
или  из  настоящего. 
§  9. Эти  странные  любимые  числа 
Люди  вольно  или  невольно  постоянно  сталкиваются  с  ну­
мерологиеЙ.  И  делают  для  себя  определенные  выводы.  Даже  са­
мые  скептически  настроенные  к  "тонким  материям"  люди,  и  те 
обычно  вьщеляют  для  себя  одно  два  числа,  которые  в  их  жизни 
связаны  с  удачами. 
Особенно  часто  среди  любимых  упоминают  - нет,  не  2 или 
3 и  даже  не  5 - очень  часто  упоминают  7 (мистическая  семерка, 
расхваленная  во  множестве  эзотерических  трактатов),  и  ... 13. 
Немало  людей  считают  именно  13 счастливым  для  себя  чис­
лом.  Это  - на  самом  деле  особые  люди,  так  как  им  созвучно 
такое  необычное  число  (об  интерпретации  которого  см.  Часть 
11). Есть  люди,  которые  идут  на  поводу  у  традиционных  суе­
верий  и  считают,  например,  несчастливыми  все  високосные 
годы  (дважды  четные). Есть  и  другие  "подходы  к  нумероло­
гии"  - кому-то  нравится  день  рождения  жены  или  день  смер­
ти  Сталина  (это  - из  одной  газетной  заметки). Есть  люди, 
которые  "не  верят"  в  нумерологию  вообще.  Но  ведь  неверие 
- это  тоже  особого  рода  вера,  даже  суеверие  ... 
На  Востоке  (Китай,  Япония,  Корея)  число  13 не  вызы­
вает  никаких  негативных  ассоциаций.  Там  наиболее  извест­
ным  несчастливым  числом  является  4 (со  всеми  вытекающи­
ми  отсюда  последствиями  - избеганием  числа  4 в номере 
отеля,  автомашины  и  т.п.). 
54 НУМЕРOJIОГНН  ТЕОРЕТНЧЕС/UJl  Н  ЛРАКТНЧЕС/UJl • 
ПРИЛОЖЕНИЕ 
ЛИСТАЯ  КЛАССИЧЕСКИЕ  ТРАКТАТЫ 
Каббалистические правила Сефариала 
Здесь  я  расскажу  о  некоторых  практических 
методах,  описанных  в  трудах  знаменитого  анг­
лийского  астролога,  каббалиста  и  нумеролога  Сефариала  (это 
псевдоним  Уолтера  Гоулда,  1864-1919). 
В  своих  книгах  «Руководство  по  оккультизму'>  (на  англ.  язы­
ке)  и  «Нумерология.  Каббала  чисел»  (есть  русский  перевод)  он 
описал  несколько  методов  нумерологическоm  предсказания  но­
меров,  которые  выпадают  при  розыгрыше  лотерей.  Я  думаю, 
реальная  возможность  такого  предсказания  открыла  бы  неви­
данные  перспективы  перед  всяким,  кто  взял  на  себя  труд  их  осво­
ить.  В  отличие  от  многих  псевдо-нумерологов,  книги  которых 
полны  обших  фраз,  Сефариал  всегда  уделял  много  внимания 
именно  практической  стороне  вопроса.  Он  приводил  не  только 
общие  соображения  по  использованию  нумерологии  (которые 
невозможно  проверить  из-за  их  неконкретности).  В  своих  книгах 
он  подробно  и  ясно  описывал  практические  приемы  использо­
вания  нумерологии  (а  также  и  других  разделов  оккультизма). 
Правда,  остается  вопрос  - насколько  действенны  на  самом  деле 
эти  методы.  Выяснению  этого  и  посвящено  это  приложение. 
Свои  методы  вычисления  выигрышных  номеров  Сефа­
риал  называл  аддитивными  и  дифференциальными.  В  адди­
тивных  методах  (большом  и  малом)  использовалось  сложе­
ние  последовательно  выпадающих  номеров  в лотереях, а в 
дифференциальных  методах  (их  тоже  два  - большой  и  ма-
55 •  В.В.Г. 
лый)  использовалось  вычитание.  Наиболее  ясно  можно  опи­
сать  малые  аддитивный  и  дифференциальный  методы.  Они 
используют  операцию  каббалистического  сложения,  о  кото­
рой  я  уже  рассказывал  выше. 
Аддитивный  малый  метод  Сефариала  я  разъясню  на  ос­
нове  того  примера,  который  приводит  в  своей  книге  по  нуме­
рологии  сам  Сефариал. 
В  некой  лотерее  последние  пять  выигрышных  номеров  в 
первой  тысяче (данные о  лотерее Сефариалу  предоставил 
один  из  людей,  состоящих  с  ним  в  переписке)  были  342, 651, 
298,542,631, а  Сефариал  поставил  перед  собой  задачу  найти 
(вычислить,  "предсказать")  следующие  номера.  для  этого  он 
сначала  применил  к  приведенным  выше  номерам  каббалис­
тическое  сложение  их  цифр  и  получил  соответственно  циф­
ры  9,3,1,2,1. Далее  он  их  выписал  в  столбец  и  стал  склады­
вать  между  собой  пары  последовательно  идущих  чисел  (т.е. 
первое  со  вторым,  второе  с  третьим  и  так  далее).  в  результате 
он  получил  следующие  два  столбца 
9 3 
3 4 
1 3 
2 3 
1 
Например,  в  первой  строке  9 - это  каббалистический 
корень  числа  342, число  3 во  второй  строке  первого  столб­
ца  - корень  для  651, а  3 во  втором  столбце  первой  строки 
- это  9 + 3 = 12, что  дает  число  3 после  сложения  цифр. 
Точно  так  же  получены  и  следующие  три  числа  во  втором 
столбце.  Далее  операция  сложения  применяется  к  числам 
второго  столбца  и  потом  еще  один  раз. При  этом  в после­
дний  раз Сефариал  почему-то  просто  складывает  числа, 
не применяя  каббалистического  сложения. С  точки  зре­
ния математической интерпретации каббалистического 
сложения  (о  которой  я  рассказывал  ранее)  такого  рода  опе­
рация  простого  сложения  не  имеет  арифметического  обо-
56 НУМЕРQJ10ГИЯ  ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ  И  ПРАКТИЧЕСКАЯ • 
снования.  Но  я  буду  рассказывать  все  именно  так, как  де­
лал  сам  Сефариал.  Итак,  у  него  получается  такая  таблица: 
9  3 7  14 
34  7  13 
1 3 6 
2 3 
1 
Увидев  числа  14, 13,  Сефариал  предположил 
(в  этом  и  есть  секрет  его  «каббалистического 
метода»),  что  далее  в  четвертом  столбце  ДОЛЖНО  появиться 
число  12 (чтобы  числа  образовывали  простую  - арифметичес­
кую  - прогрессию).  Если  это  верно,  то  можно  попытаться  ре­
конструировать  и  то  число,  которое  должно  следовать  за  числом 
631 в  серии  выигрышных  номеров.  После  несложных  вычисле­
ний  получаем  такую  расширенную  таблицу: 
9 3 
34 
1 3 
2 3 
1 3 
2 
7 
7 
6 
6 
14 
13 
12 
Тем самым  сумма  цифр  следующего  выигрышного  номе­
радолжна  бьпь  равна  2, 11 или  20, ибо  только эти  суммы  могут 
дать  как  результат  каббалистическоm  сложения  трех  своих  цифр 
число  2, стоящее  в  самой  последней  строке  таблицы. 
Однако  полученный  результат  не  дает  возможности  восста­
новить  ОДНОЗНАЧНО  следующее  вьrnrpышное  число.  Поэтому 
Сефариал  применяет  дополнительно  более  сложный  метод  -
большой  адцитивный.  Он  отличается  от  малоm  тем,  что  опери­
рует  не  с  цифрами  (т.е. с  остатками  от  деления  чисел  на  9), а  с 
двузначными  числами  (не  сокращая  их  далее).  Такая  операция 
тесно  связана  с  нахождением  остатка  от  деления  чисел  на  99, но 
Сефариал,  как  и  другие  нумерологи,  об  этом,  видимо,  не  по­
дозревал.  Он  получает  следующую  таблицу: 
57 .. В.В.Г. 
342  993  21  43  77 
651  949  22  34  58 
298  840  12  24 
542  1173  12 
631 
Далее  он  продолжает  четвертый  столбец,  добавляя  число 
39, так  что  полученные  числа  77, 58, 39 образуют  арифметичес­
кую  прогрессию  (разность  между  последовательными  членами 
которой  постоянна  и  равна  19). Это  продолжение  позволяет  ему 
получить  дополнительную  информацию  об  искомом  следующем 
выигрышном  номере.  Но  и  она  не  дает  в  результате  однозначно­
гоответа. 
Теперь  Сефариал  пускает  в  ход  еще  два  метода  - диффе­
ренциальные  (малый  и  большой).  Они  подобны  приведенным 
выше  аддитивным  методам,  только  тут  числа  не  складываются,  а 
вычитаются.  Сефариал  и  здесь  продолжает  четвертыIe  столбцы  в 
виде  арифметических  прогрессиЙ.  В  результате  получается  еще 
два  условия,  которым  должен  удовлетворять  искомый  выигрыш­
ный  номер.  Я  не  буду  утомлять  читателей  подробным  описани­
ем  деталей  рассуждений,  которые  при  этом  использовал  Сефа­
риал,  сообrny  лишь  их  результат  - только  одно  трехзначное  чис­
ло  удовлетворяет  всем  четырем  условиям  - это  число  497. И, 
как  пишет  Сефариал,  именно  таков  и  бьm  на  самом  деле  следую­
ший  выигрышный  номер  в  той  лотерее! 
Затем  Сефариал  при  водит  еще  один  пример  успешного 
предсказания  выигрышного  номера,  присланный  ему  его  кор­
респондентом.  Речь  идет  о  лотерее,  в  которой  вытягивались  но­
мера  с  1 по  90. Последние  пять  выигрышных  номеров  бьmи  30, 
46,77,30,79. Требовалось  узнать  шестой  номер.  Сефариал  в  сво­
ей  книге  использует  для  этого  только  дифференциальные  мето­
ды  и  получает  единственно  возможный  ответ  - число  19. Ока­
зывается,  что  и  здесь  именно  таков  и  бьm  следующий  выигрыш­
ныйномер. 
Уфф!  Если  все  верно,  то  Сефариал  дает  нам  ключ  к  великой 
тайне.  И  как  только  он  рискнул  это  опубликовать?!  Ведь  огром-
58 НУМЕРQЛОГИЯ  ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ  И  ПРАКТИЧЕСКАЯ • 
ное  число  людей  могут  начать  использовать  этот  метод  и  ус­
троители  лотерей  просто  разорятся. Но  не  будем  спешить  ... 
Давайте  проверим  действенность  методов  Сефариала  на  ка­
ком-либо  современном  примере.  Таков  уж  мой  принцип­
доверяй (особенно классикам эзотерического знания), но 
обязательно  проверяЙ. 
Возьмем  результаты  одного  из  розыгрышей  ТВ  Бинго­
шоу  (тираж  номер  91 от  16.06.2002). Вот  первые  10 выигрыш­
ных  номеров  (всего  их  было  36): 88, 61, 63, 28, 51, 44, 07,90, 
46,34. 
Применим  здесь,  например,  малый  аддитивный  метод  Се­
фариала.  Получим  следующую  таблицу: 
88  7  5  3  2  9  9  7  5 5  2 
61  7 7 8  7  9  7 7  9  6 
63  9  1 8  2 7  9  2 6 
28  1 7 3  5 2  2  4 
51  6 5  2 6  9  2 
44  8  6  4  3  2 
07  7 7 8  8 
IXJ  9  1  9 
46  1 8 
34  7 
Что  же  мы  видим?  Ни  в  четвертом,  ни  в  каком  другом  стол­
бце  нет  ни  намека  на  те  закономерности,  которые  искал  (и  нахо­
дил!!!)  в  своих  примерах  Сефариал.  Читатели  могут  попробовать 
сами  применить  тут  другие  методы  Сефариала.  Можно  взять  и 
результаты  розыгрышей  других  лотерей.  Например,  того  же  16 
июня  бьm  40 1-й  розыгрыш  Русского  лото.  Первыми  выигрыш­
ныминомерамибьmи  60, 68, 85, 82, 55, 23, 59, 64, 39. Увы,  и  тут 
никакого  намека  на  пригодность  методов  Сефариала  ... 
Как  же  все  это  понимать  ? Ведь  у  Сефариала  все  получа­
лось,  а  теперь  - нет. Необходимо  объяснение!  Именно  ради 
него  в  основном  и  бьmо  написана  это  приложение.  Объясне­
ние  состоит  из  двух  частей  - реально-практической  и  эзоте­
рической. 
59 •  В.В.Г. 
Реально-практически  мы  видим,  что  методы  Сефариала 
НЕ  РАБОТАЮТ  Более  того,  предсказать  номер  следующего 
выигрышного  номера  до  того,  как  этот  номер  объявлен,  НИ­
КАКИЕ  чисто  нумерологические  методы  не  в  состоянии.  Я 
не  зря  рассказал  о  методах  одного  из  самых  знаменитых  аст­
рологов  и  каббалистов  новой  истории,  чтобы  иметь  основа­
ния  заявить,  что  методы  других,  менее  маститых  нумероло­
гов,  работают  еще  хуже,  они  подчас  просто  бессмысленны  (в 
отличие  от  в  чем-то  даже  изящных  методов  Сефариала;  жаль 
только,  что  и  они  не  работают).  Нумерология  никогда  не  дает 
ОДНОЗНАЧНЫХ  предсказаний  (об  этом  я  неоднократно  уже 
говорил  выше),  она  позволяет  лишь  анализировать  тенден­
ции  игры  и  описывать  результаты  игры  или  ситуации  в  це­
лом  ... 
А  теперь  второе  - эзотерическое  объяснение. Начну  с 
аналогии.  Несколько  астрологов,  пытавшихся  (и  не  без  успе­
ха) использовать  астрологию  для  игры  на  валютном  рынке 
FOREX, рассказали  (независимо  друг  от  друга)  мне  о  следу­
ющем  удивительном  явлении.  Как  только  они  нащупывали 
некую  закономерность  в  поведении  валютного  рынка  и  на­
чинали  получать  на  этом  прибыль,  как  почти  сразу  же  (или, 
по  крайней  мере,  довольно  скоро)  характер  поведения  рын­
ка  существенно  менялся,  перестраивался  и  выявленные  ими 
закономерности  перестав  али  работать.  Как  именно  это  про­
исходит,  им  бьmо  непонятно,  но  они  это  наблюдали  неоднок­
ратно.  Так  и  закономерности,  выявленные  Сефариалом,  ког­
да-то, наверное, работали (у меня  нет  оснований  подозре­
вать  Сефариала  и  его  корреспондентов  в  обмане  читателей), 
но  теперь  уже  не  действуют.  Увы,  мир  усложнился,  и  те  про­
стые  закономерности, о  которых  можно  прочесть  в старых 
книгах,  в  большинстве  своем  ныне  не  работают.  А  новые  за­
кономерности  - как  только  о  них  узнают  многие,  так  и  они 
перестанут  работать. Однако  попытаться  уловить  новые  за­
кономерности  все  же  можно,  на  некоторое  время  это  может 
принести  вам  удачу. Попробуйте,  может  у  Вас  и  получится. 
Но  не  надейтесь  на  постоянный  выигрыш  ... 
60 НУМЕРQJIОГИЯ  ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ  И  ПРАКТИЧЕСКАЯ 8 
ЧАСТЬ  11 
Нумерология 
как точная наука 
В  этой  части  книги  мы  более  подробно  поговорим  о  фунда­
ментальных  основахнумерологии.  В  отличие  от  Части  1, ориен­
тированной  на  конкретные  житейские  приложения  нумероло­
гии,  эта  часть  книги  носит  более  теоретический  характер.  Неко­
торые  соображения,  уже  затронутые  в  Части  1, здесь  будуг  рас­
смотрены  более  подробно  и  с  детальными  обоснованиями. 
§  1. Общий  ВЗГЛЯД  на  нумерологию 
Нумерология  как  самостоятельная  наука  довольно  мо­
лода. В  древности (в Вавилоне, Индии, Египте, Греции и 
Риме)  такой  отдельной  науки  просто  не  было.  В  те  времена 
философ  (в широком  смысле  этого  слова) и  математик  без 
труда  понимали  друг  друга  и  не  мыслили  свои  науки  разде­
ленными  друг  от  друга  непроницаемыми  барьерами.  Поэто­
му  числа  (а  слово  "нумерология"  переводится  "как  наука  о 
числах") изучали и с точки зрения философии, и с точки 
зрения  математики  (в  то  время  разделявшейся  на  арифмети­
ку  и  геометрию,  что  породило  арифметический  и  геометри­
ческий подходы к изучению чисел) одни и те же ученые. 
Недаром  Пифагор  известен  нам  и  как  основатель  философс­
кой  школы,  и  как  великий  математик. Платон,  Аристотель 
требовали  от  своих  учеников  уверенного  владения  математи-
61 ., В.В.Г. 
кой, а большинство  математиков  древности были  хорошо 
знакомы с философией своего времени. Само  разделение 
знаний  на  математические  (в  широком  смысле)  и  философс­
кие  (которые  в  древности  были  тесно  связаны  с  мифологией) 
сродни  разделению  на  дискретное  и  непрерывное,  анализ  и 
синтез, логический  и  образный  типы  мышления  (астроло­
гически это ассоциируется с разделением на  функции  Са­
турна  и  Урана,  Юпитера  и  Нептуна).  Лишь  много  позже,  ког­
да  узкая  специализация  в широко  разросшейся  науке  стала 
необходимой,  когда  философ  далеко  не  всегда  стал  способен 
разобраться  даже  в  основных  вопросах  математики, а  мате­
матик  стал  смотреть  на  философию  как  на  бессмысленную 
трату времени, именно  тогда наука о  числах начала выде­
ляться  в  отдельную  научную  дисциплину,  частично  порвав  свои 
связи  как  с  философией,  так  и  с  математикой.  Еще  в  средние  века 
тайнами  чисел  интересовались  и  математики,  и  философы,  но 
уже  в  качестве  не  которого  побочного  занятия,  в  свободные  от 
более  «серьезных» занятий  часы. 
И  вот  наступило  время  (произошло  это, скорее  всего  в 
XlX веке, хотя более четко стало проявляться, начиная со 
второй  половины  ХХ  века), когда  появились  первые  узкие 
специалисты-нумерологи,  которые  объявляли  себя  исследо­
вателями  тайн  числа,  при  этом  зачастую  не  утруждаясь  под­
робным  знакомством  с  теми  глубокими  и  сложными  теория­
ми,  которые  были  разработаны  исследователи  этой  пробле­
мы  за  многие  сотни  и  даже  тысячи  лет. Сейчас  найти  специ­
алиста  по  нумерологии, который  владел  хотя  бы  основами 
такого  классического  раздела  математики,  как  теория  чисел, 
очень  непросто,  так  же  как и  читавшего  подлинные  сочине­
ния  (хотя  бы  в  переводе  на  современные  языки)  философов 
прошлого,  посвященные  исследованию  чисел  и  связанных  с 
ними  философских  категорий, а  также  знакомого  с совре­
менными  философскими  теориями.  Сказанное  относится  не 
только  к  нашей  стране  (где  в  силу  известных  причин  нумеро­
логии  не  уделялось  в  хх  веке  должного  внимания),  так  и  ко 
всему  остальному  современному  миру.  Издается  большое  ко-
62 НУМЕРQJIОГИЯ  ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ  И  ПРАКТИЧЕСКАЯ • 
личество  книг  по  нумерологии,  многие  из  которых  наполне­
ны  поверхностными  пересказами  некоторых  представлений 
древних,  но  в  большей  мере  бессистемным  комбинированием 
различных  чисел  с  целью  извлечения  из  них  ответа  на  самые 
разнообразные  вопросы  (от  выбора  подходящей  даты  визита 
к  парикмахеру  до  определения  точной  даты  «конца  света»). 
В  последние  годы  эти  «изыскания» широко  издаются  и  у  нас 
в стране, хотя следует  отметить, что  именно  у  нас  в стране 
бьшо  издано  одно  из  немногих  по-настоящему  современных 
сочинений  по  нумерологии  - «Каббала  чисел» А.Подводно­
го, излагающее  интересный  и  оригинальный,  хотя  кое  в  чем  и 
спорный,  подход  автора  к  интерпретации  чисел.  А  вот  в  «фило­
софском  энциклопедическом  словаре»,  изданном  у  нас  в  1989 
году, статье  о  числе  места  не  нашлось!  Более  того,  даже  такой 
замечательный  знаток  античности,  каким  бьш  А  Ф.лосев,  в  сво­
их  комментариях  к  переводу  сочинения  Плотина  «О  числах» 
крайне  скептически  относился  к  стремлению  Плотина  изучать 
даже  самые  простейшие  соотношения  между  числами. 
С  другой  стороны, современных  математиков, кото­
рые  бы  видели  в  числах  что-то  большее,  чем  просто  объек­
ты  своих  абстрактных  арифметических  операций,  рассмат­
ривали  бы  числа  не только  как  знаки, но  и  как  символы 
Мира, найти ныне  еще труднее. Разделение, дифферен­
цирование  науки  стало  бичом  современного  мира,  но  имен­
но сейчас возникает понимание необходимости нового 
объединения, синтеза наук. В результате этого синтеза 
должна  появиться  не  та  единая  наука  древности,  которая  в 
зачаточном  состоянии  содержала  практически  все  совре­
менные  науки, а  некоторая  новая  сверхнаука, в которой, 
помимо  многих  других  наук,  объединились  бы  математи­
ка (сделавшая к настоящему времени огромный скачок 
вперед  по  сравнению  с  математикой  древности)  и  филосо­
фия,  которая  сейчас  испытывает  на  себе  влияние  всех  без 
исключения  философских  школ  прошлого  и  стремится  -
в сотрудничестве  с представителями  некоторых  эзотери­
ческих школ (под эзотерическими или оккультными в 
63 е  В.В.Г. 
широком  смысле  этих  слов  здесь  понимаются  такие  уче­
ния, которые  признают  наличие, кроме видимого  мира, 
еще  и  мира  невидимого  ) - выработать  философское  уче­
ние,  достойно  венчающее  усилия  всех  мыслителей  прошло­
го. Одним  из  этапов  этого  синтеза  наук  должно  стать  такое 
развитие  нумерологии  совместными  усилиями  математи­
ков  и  философов,  в  результате  которого  она  бы  приобрела 
глубину  и  мировоззренческую  направленность  философии 
и  строгость,  точность  математики,  сочетая  при  этом  сим­
волический,  образный  подход  и  знаковый,  рациональный. 
В  нумерологии  изучают  в  основном  натуральные  числа,  Т.е. 
числа  1, 2, 3  ... Иногда  к  ним  добавляют  число  О  (понятие  о  КОТО­
ром  исторически  возникло  позднее,  чем  о  положительных  нату­
ральныхчислах).  Что  же  касается  дробных  чисел  (таких  как  1/2, 2/ 
3,5/2 ит.п.),  то  ими  современная  нумерология  (впрочем,  как  и 
исследователи  в  прошлом)  почти  не  занимается.  Другими  слова­
ми,  «математическое  образование»  нумерологии  застьmо  на 
уровне  младших  классов  начальной  школы.  Свойства  дробных 
(рациональных)  чисел  в  нумерологии  необыкновенно  интерес­
ны,  но  требуют  для  своего  понимания  очень  значительных  уси­
лий  (напоминающих  те,  которые  бьmи  необходимы  в  древности 
для  проведения  конкретных  математический  вычислений  с  таки­
ми  числами),  пока  я  их  касаться  не  буду  (о  них  кое-что  рассказа­
но  в  Части  111 этой  книги),  ограничившисьдля  начала  только  на­
туральными  (т.е. целыми  положительными)  числами.  Луж  та­
кие  «гаинственные»  С  точки  зрения  ученых  древности  числа,  как 
отрицательные  (признававшиеся  еще  в  средние  века  недоступ­
ными  человеческому  разуму,  а  ныне  понятные  каждому  наше­
му  ребенку,  смотрящему  зимой  на  показания  уличного  термо­
метра)  и  иррациональные  (в  переводе  - «недоступные  разу­
МУ»)  В  нумерологии  почти  не  затрагиваются.  Не  пора  ли  иссле­
дователям  «тайн  числа»  познакомиться  с  тем,  что  произошло  в 
математике  за  последние  много  сотен  лет? 
Для  современного  математика  натуральные  числа  опи­
cыBaюTcя системой аксиом (подобно тому, как геомет­
рические  объекты  описывались  аксиоматически  еще  в  антич-
64 НУМЕРOJIОГИЯ  ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ  И  ПРАКТИЧЕСКАЯ • 
ности,  ныне  в  школе  это  изучают  как  аксиоматику  Евклида), 
предложенной  итальянским  математиком  Джузеппе  Пеано 
в 1889 году. Не  вдаваясь  в  подробности  (которые  можно  най­
ти  в  книгах  по  современной  математике),  отмечу  только,  что 
подход Пеано  основан на операции перехода от одного 
натурального  числа  n к  следующему  числу:  n' = n+ 1, а  в  его 
аксиомах  задаются  свойства  этой  операции. 
Отмечу  также,  что  понятия  числа  у  современных  фи­
лософов  разработано  совершенно  неудовлетворительно, 
что, возможно,  связано  с  тем,  что  они  игнорировали  дос­
тижения  философов  и  математиков  древности  и  не  желали 
соединить  их  учения  с  современной  точкой  зрения  на  чис­
ла. Интересные  и  перспективные  подходы  к  понятию  чис­
ла можно найти у некоторых эзотериков прошлого и 
настоящего,  не  порвавших  окончательно  связей  с  учения­
мидревних. 
Еще  в древности  говорили (например, Плотин), что 
натуральные  числа  можно  рассматривать  как  разрешение 
противоречия между  единым  (которое символизируется 
числом  1, с которым  еще  связываются  такие  понятия  как 
Абсолют,  начало,  идея,  потенциал,  тождество  и  др.)  и  мно­
гим  (символом  которого  является  бесконечность,  с кото­
рой  связано  представление  о  нашем  конкретном  мире  как 
предельном  порождении  Абсолюта),  между  "ничем"  (сим­
волизируемым  нулем  О) и  "всем"  (символизируемым  бес­
конечностью  00 = 1/0), а  также  между  единичным  и  всеоб­
щим,  между  началом  и  концом,  между  рождением  и  смер­
тью. В рамках этого понимания все натуральные числа 
можно  рассматривать  как  отдельные  ступени  в  движении 
от Единого  Абсолюта  к  бесконечному  разнообразию  на­
шего  Мира.  При  этом  чем  больше  величина  натурального 
числа,  тем  более  конкретные,  "мирские"  понятия  оно  мо­
жет  описывать,  тем  большая  детализация  понятий  ему  до­
ступна  (хотя,  в  силу  увеличения  числа  деталей  приходится 
описывать  большие  числа  на  очень  абстрактном  языке). 
Однако  каждый  шаг  в  этом  описании  дается  с  очень  боль-
65 (8 В.В.Г. 
шим трудом. Не случайно в  большинстве книг по 
нумерологии  подробно  описаны  только  первые  несколько 
чисел. Обычно  это  числа  от  1 до  10, причем,  говоря  о  чис­
лах  8,9, 10, обычно  просто  называют  их  завершающими 
определенный  ряд  чисел,  а  потому  - совершенными,  пре­
дельными, а рассмотрение  более  конкретных  их  свойств 
про  изводится  довольно  редко.  Следующие  далее  числа  рас­
сматриваются  уж  совсем  вкратце,  да и  глубина  и  подроб­
ность  рассмотрения при этом  обычно  невелика. Лишь  в 
очень немногих книгах подробно  рассматриваются  дву­
значные  числа,  например,  это  сделано  в  книге  Пьетро  Бон­
го  (опубликованной  в 1585 году  и  пере  изданной  в  1983 году) 
«Тайны  чисел» (Petrus Bungus,  "Numerorum Mysteria"), яв­
ляющейся  как  бы  энциклопедией  представлений  древних 
о числе, и в упоминавшейся  выше  книге  А.Подводного. 
Но  эти  подходы  эзотериков, которые  в разные  времена  в 
разных  местах Земли именовались  еще и герметистами, 
гностиками,  оккультистами,  каббалистами  и  др. (эти  наи­
менования когда-то имели свой, вполне определенный 
смысл,  но  ныне  он  значительно  искажен  и  потому  для  про­
стоты  их  можно  рассматривать  как  синонимы),  еще  очень 
далеки  от  достижения  удовлетворительного  конечного  ре­
зультата. Очень  многие  знания  о  числе  нынче  представля­
ются  утерянными,  многое  забыто  (но, я  уверен,  не  утеря­
но!), но  это  вовсе  не  означает,  что  прогрессивное  развитие 
нумерологии  сейчас  стало  невозможным!  Как  раз  наобо­
рот,  именно  сейчас, когда  дифференциация  науки  достиг­
ла  своего  апогея,  когда  каждая  из  отдельных  наук  в  доста­
точной  мере  проявила  свою  индивидуальность,  стоит  пред­
принять  попытки  восстановления  в  деталях  учения  древ­
них  мыслителей  о  числе  и  дать  ему  современное  толкова­
ние  на  новой  основе.  На  основе  изучения  древних  и  неко­
торых  современных  сочинений  я  постараюсь  в  этой  Части 
11  изложить свою точку зрения (ограничившись только 
рядом  основных  концепций)  на  нумерологию  как  на  стро­
гую,  содержательную,  корректно  обоснованную  науку. 
66 НУМЕРQJIОГИЯ  ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ  И  ПРАКТИЧЕСКАЯ • 
§  2. Числа  количественные  и  порядковые 
При  рассмотрении  свойств  чисел  следует,  прежде  всего, 
отметить,  что  числа  бывают  качественно  различных  видов, 
другими словами, есть несколько принципиально  разных 
способов  их  употребления  (это  знали  еще  в  древности).  Наи­
более  известно  разделение  чисел  на  порядковые  и  количе­
ственные.  Порядковые  используются  нами  ежедневно  при 
пересчете  предметов  по-порядку:  «первый»,  «второй»,  «тре­
тий»  И  Т.д., ими  также  обозначают  отдельные  этапы  различ­
Hыx  процессов,  например  «первый  шаг»,  «вторая  молодость», 
"девятый  вал",  математики  называют  такие  числа  ординаль­
ными.  Количественные  - это  числа  «один»,  «два»,  ...  ; мы  их 
используем,  когда  нам  нужно  узнать  количество  однородных 
элементов  в  некоторой  группе,  множестве;  математики  в  этом 
случае  говорят  о  мощности  множества  и  числа  эти  называют 
кардинальными.  Порядковые  числа  есть  разрешение  проти­
воречия  между  понятиями  "начало"  и  "конец",  "первый"  и 
"последний".  А  количественные  - между  единичным  и  все­
общим. 
Плотин  называл  число  чистым  количеством  (имею  в  виду 
одну  из  сторон  числа).  Число  само  по  себе  - выше  идей  количе­
ства  (где  предполагается  еще  дополнительно  и  процедура  счета) 
и  порядка.  Но  идея  числа  проявляется  двояко  - в  виде  чисел 
порядковых  и  количественных.  Тем  самым  мы  единое  понятие 
числа  как  бы  расщепляем  надвое.  Кстати,  Никомах  различал  ко­
личества  и  числа  (понимая  под  последними  порядковые  числа). 
Сами  по  себе  порядковые  числа  - отражение  принципа 
Ян.  А  количественные  числа  - отражение  более  пассивного 
принципа  Инь.  Подобный  процесс  противопоставления,  разде­
ления,  дифференциации  (выделения  Ян  и  Инь)  очень  типичен  во 
всех  областях  знания.  Он  необходим  для  более  подробного  изу­
чения,  анализа  того  потенциала,  который  бьm  первоначально  зак­
лючeH  в  едином,  в  нашем  случае  в  едином  понятии  о  числе. 
Тем  самым  мы  сделали переход от  числа 1, описывающем 
67 •  В.В.Г. 
общее  понятие  числа,  к  числу  2 = 1  +  1, связанному  с  разделе­
нием  чисел  на  две  группы. 
Количественные  числа  обычно  связываются  с  понятия­
ми, причем  одному  числу  соответствует  бесконечно  много 
понятий  (Августин  говорил,  что  каждое  число  имеет  9 смыс­
лов,  но  число  9 здесь  надо  понимать  скорее  не  как  конкрет­
ную  величину,  а  как  символ  бесконечности).  Например,  все 
понятия можно считать содержащимися в потенции в 
Абсолюте,  характеризуемом  числом  1. Порядковые  же  числа 
удобнее  применять  при  изучении  связей  понятий,  динами­
ческих  процессов,  для  которых  такие  числа  связываются  с 
отдельными  этапами  этих  процессов. Но  этой  дихотомией 
(разделением  надве  части,  группы)  классификация  чисел  не 
заканчивается. Общие  соображения нумерологии  можно 
применить  и к  изучению  самой  нумерологии,  так  что  мы  тут 
имеем  как  бы  метанумерологический  подход  к  нумерологии, 
аналогично  тому,  как  в  современной  математике  используется 
метаматематический подход к  математике. Из  принципов 
нумерологии  раздвоение  (характеризуемое  числом  2, связан­
ным  также  с такими  понятиями, как  полярность, измене­
ние,  отрицание,  а  также  со  многими  другими,  о  некоторых 
из  которых  будет  еще  сказано  ниже,  см.  также  Часть  1 книги) 
должно  смениться  неким  синтезом,  в  котором  выявившееся 
противоречие  двух  пониманий  числа  будет, используя  тер­
минологию  Гегеля,  снято.  Другими  словами,  речь  идет  о  пе­
реходе  от  числа  2 к  числу  3 = 2+  1. 
Есть  и  другой  подход  к  развитию  понятия  о  числе,  он  связан 
с  продолжением  процессадифференциации.  А  именно,  понятие 
порядкового  числа  можно  подразделить  надва  новых  понятия, 
которые  условно  я  буду  называть  горизонтальными  и  вертикаль­
ными  числами.  Горизонтальные  порядковые  числа  связываются 
с  процессами,  в  которых  происходят  по  преимуществу  количе­
ственные  изменения,  не  затрагивающие  сущность  системы  в 
процессе  ее  движения,  изменения,  (следует  подчеркнуть,  что  это 
- идеализация,  так  как  реально  в  точности  таких  процессов  не 
бывает).  Вертикальные  же  порядковые  числа  связываются  с 
68 НУМЕРQJIОГНЯ  ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ  И  ПРАКТНЧЕСКАЯ 1) 
процессами,  которые  можно  условно  назвать  эволюционны­
ми  (в  чистом  виде  таких  процессов  тоже,  конечно,  не  суще­
ствует, речь  тут  идет  только  о  преобладающей  тенденции  к 
вертикальности  в  противовес  горизонтальности).  Вертикаль­
ные  порядковые  числа  удобно  сопоставлять,  следуя  сложив­
шейся  в  современной  эзотерической  науке  тенденции,  с  уров­
нями,  планами  или,  более  обыденно,  этажами.  Кстати,  сис­
тему  уровней  иногда  интересно  прочесть  в  порядке,  проти­
воположном  исходному,  первоначально  заданному,  что  дает 
некоторую  новую  систему  уровней  и,  тем  самым,  новое  поряд­
ковое  вертикальное  число. Например,  от  диадической  сис­
темы  внутреннего  и  внешнего  можно  перейти  к  такой,  кото­
рая  начинается  с  внешнего,  а  завершается  внутренним;  в  ас­
трологии  с этим  связаны  два  направления  обхода  Зодиака 
(по  и  против  часовой  стрелки),  а  в  более  общем  контексте­
эволюция  и  инволюция.  Конечно,  указаннаядифференциа­
ция  порядковых  чисел  должна  в  дальнейшем  смениться  син­
TeзoM  на  новом  основании, но  этот  шаг  описать  уже  очень 
непросто. 
Интересно  применить  и  грамматический  подход  к  ну­
мерологии.  Порядковые  числа  в  силу  их  динамичности  час­
то ассоциируются  у  нас  с глаголами, ибо  глагол по  своему 
определению  обозначает  процессуальный  признак  предме­
та, состояние  как  процесс  или  действие,  или  же  с прилага­
тельными,  обозначающими  качества  предметов,  причем  во 
многих  языках  особенностью  прилагательных  является  на­
личие  у  них  степеней  сравнения.  При  этом  обычно  глаголы 
соответствуют  горизонтальным  порядковым  числам,  а  при­
лагательные  - вертикальным. Но  в грамматике  есть  часть 
речи  - причастие  (например,  «сообщающий»,  «бегущий»), 
которая  по  самому  своему  определению  является  как  бы  син­
тезом  глагола  и  прилагательного,  обозначая  окачествленное' 
действие.  Тем  самым  причастия  соответствуют  как  бы  поряд­
ковым  числам в целом, но рассматриваемым с не  которой 
Новой, отличной  от исходной, нерасчлененной  точки  зре­
ния. Однако  класс  чисел, который  должен  соответствовать 
69 (1 В.В.Г. 
причастиям,  сейчас  еще  конкретно  не  выявлен,  что  указыва­
ет  на  то,  что  метанумерология  находится  пока  в  своем  зача­
точном  состоянии  (точнее,  на  стадии  числа  2, которую  мож­
но  характеризовать  как  воплощение  идеи, в  данном  случае 
идеи  числа,  но  не  более  того). Возможно,  что  с  порядковыми 
числами  связаны  и  наречия  (как  признаки  действия,  состоя­
ния).  Что  касается  количественных  чисел,  то  они  естествен­
ным  образом  связываются  с  существительными,  выражаю­
щими  грамматически значение предметности. Возможно, 
что  имеется  и  определенная  связь количественных  чисел  с 
прилагательными  (обозначающими  свойства  предмета,  име­
ющие  степени  сравнения).  Тем  самым  некоторые  категории 
нумерологии  находятся  в  параллели  к  грамматическим  кате­
гориям. 
Из  сказанного  выше  видно,  что  само  понятия  числа  мож­
но  изучать  и  анализировать  методами  самой  же  нумерологии, 
шаг  за  шагом  двигаясь  к  все  более  глубокому  ее  пониманию. 
Новые  знания  о  числах,  полученные  при  этом  подходе  к  ну­
мерологии,  можно  потом  применять  к  усовершенствованию 
самой  нумерологии  как  науки. Такой  подход  в математике 
называется  рекурсивным,  он  может  служить  основой  для  стро­
гого  построения  нумерологии  как  современной  науки. 
§  3. Интерпретация  чисел  (первые  шаги) 
Переходим  к  интерпретации  некоторых,  простейших  чисел. 
Начнем  с  числа  1. С  ним  естественным  образом  связываются 
такие  понятия,  как  начало,  Абсолют,  потенциал,  сотворение,  им­
пульс,  тождество,  единство,  идея,  добро,  свет,  семя,  точка,  атом, 
Солнце,  индивидуальность,  авторитарность,  жизненная  сила,  ак­
тиBHocть'  энергия,  тезис,  центр,  закон,  универсальный  порядок, 
сущность,  зародыш,  замкнутость,  одиночество,  правая  сторона, 
мужское  начало  и  Т.п. (я  здесь  привел  в  произвольном  порядке 
только  немногие  подходящие  понятия).  Все  эти  понятия  раскры-
70 НУМЕРQJJОГИЯ  ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ  И  ПРАКТИЧЕСКАЯ • 
вают  лишь  разные  стороны  фундаментального  общего  поня­
тия,  которое  символизируется  числом  1. 
Интересно  отметить,  что  в  древности  единица  вовсе  не  счи­
талась  числом  - числа  начинались  с  2. Это  связано  именно  с 
фундаментальностью  и  уникальностью  числа  1. Что  касается 
числа  1 с  порядковой  точки  зрения,  то  оно  связывается  с  пер­
вым,  начальным  шагом  любого  процесса,  с  инициацией  это­
го  процесса. 
Переход  от  числа  1 к  числу  2 определяется  своего  рода 
отрицанием, происходит отрицание некоторых из тех 
свойств,  которые  приписываются  числу  1, но  отрицанием  не 
формальным  (больше  напоминающим  уничтожение),  адиа­
лектическим.  Поэтому  с  числом  2 обычно  связывают  такие 
понятия, как разделение (отрицание единства), разность 
потенциалов  (в  противоположность  единице  как  потенциа­
лу),  анализ,  изменение,  отличие  (когда  говорят  - "другой", 
то  часто  имеют  в  виду  "второй"),  различие,  противополож­
ность, дифференциация, двойственность, дискуссия (как 
столкновение  двух  точек  зрения), противоречие, ориента­
ция, выбор, противостояние, беспорядок, беззаконие (как 
отрицание закона), антитеза, отражение, разомкнутость, 
неопределенность,  колебание,  приращение,  реакция,  линия, 
пассивность, пропорция, отношение, зло (как отрицание 
добра), темнота, левая сторона, женское начало и многие 
другие. Еще  с числом  2 связывают  понятие  воплощения  (как 
отрицание  понятий  Абсолюта,  идеи),  первоматерии,  неофор­
мленной  материи,  материализации  в  самом  общем  смысле  это­
го  слова,  выявления,  проявления.  С  порядковой  точки  зрения 
число  2 связывается  со  вторым  шагом  процесса,  с  двумя  направ­
лениями  движения,  а  также  с  такими  глаголами  как  разделять, 
отрицать,  отбрасывать,  различать,  противопоставлять  и  др. 
для  того,  чтобы  получать  интерпретации  чисел  БОльших, 
чем  рассмотренные  нами  начальные,  основные  числа  1 и  2, нуж­
но  подробнее  рассмотреть  методы  построения  этих  интерпрета­
ций.  Таких  методов  существует  очень  много,  я  опишу  лишь  не­
которые из них. В  древности интерпретации чисел  часто 
71 ({I В.В.Г. 
бывали  плодом  озарения,  интуиции,  приходящей  после  дли­
тельного  процесса  сосредоточенного  размышления.  Это  бьmо 
связано с недифференцированностью  науки  в те времена. 
Озарение  часто  приносило  поразительные  по  глубине  резуль­
таты,  но  иногда  оно  в  силу  самой  своей  сущности  давало  до­
вольно  неясные,  непонятные  с  точки  зрения  человеческого 
разума  интерпретации.  В  настоящее  время  именно  эти  «не­
понятные»,  логически  трудно  объяснимые  интерпретации 
заслуживают  особо  тщательного  изучения.  Такого  рода  ин­
терпретации  можно  найти  в  старинных  трактатах  (и  в  неко­
торых  из  их  современных  пересказов), а  иногда  и  в  работах 
современных  авторов,  например,  в  «Каббале  чисел» А.Под­
водного  (где  довольно  последовательно  дается  интерпрета­
ция  многих  чисел  с  единой,  хотя  не  являющейся  единствен­
но  возможной,  точки  зрения,  связанной  с  понятиями  духов­
ной  эволюции,  кармы,  магии,  плотного  и  тонкого  миров  и 
др.).  Другой  способ  интерпретации  во  многом  противополо­
жен  первому  (причем  эти  два  способа  естественно  соответ­
ствуют  числам 1 и  2, а  переход  от  одного  из них  к  другому 
соответствует  отрицанию, описываемому  переходом  от 1 к 
2). Это  дедуктивный  способ,  который  позволяет  строить  ин­
TepпpeTaции  одних,  обычно  больших  чисел,  исходя  из  изве­
стных  уже  интерпретаций  других, обычно  меньших,  чисел. 
Например,  выше  уже  был  несколько  раз  использован  пере­
ход  от  числа  1 к  числу  2 = 1 + 1. Вообще,  переходу  от  числа  n 
к  числу  n+ 1 соответствует  диалектическое  отрицание  соот­
ветствующих  понятиЙ.  Напомню,  что  под  диалектическим, 
в  отличие  от  формального,  отрицанием  понятия  понимается 
переход от одного понятия к  другому, противоположному 
исходному,  но  не  в  целом,  а  только  по  некоторым  парамет­
рам. Например,  если  число  2 рассматривается  в  связи  с по­
нятием  разделения,  то  его  отрицанием  может  быть  как  число 
1 (абсолютное  единство),  так  и  число  3 =  2 + 1, которое  вос­
создает былое  единство  числа 1, но  на качественно  новом 
уровне  (заметьте,  что  здесь  появилось  понятие  уровня,  о  ко­
тором  уже  упоминалось  и  которое  будет  более  подробно  рас-
72 НУМЕРQJIОГИЯ  ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ  И  ПРАКТИЧЕСКАЯ • 
смотрено  ниже), и  которое  связывается  с  такими  понятия­
ми,  как  воссоединение  (т.е. объединение  после  разделения), 
гармония (как разрешение противоречия), любовь (как 
отрицание  вражды),  синтез  (в  противоположность  анализу) 
и  т.д. Переход  от  числа  n к  числу  n+ 1 можно  рассматривать 
как  шаг  в  развитии  понятия,  связанного  с  числом  n. Мы  как 
бы  включаем  понятие, связанное  с числом  n, в цепочку  из 
двух  понятий,  причем  в  целом  эта  цепочка  может  быть  опи­
сана  как  некоторое  отрицание. 
Отметим,  что  тем  самым  удается свести воедино  каче­
ственную и количественную  стороны  числа, ибо  развитие 
понятия  (соотносимого  с  количественной  стороной  числа) 
происходит  в  результате  не  которого  процесса  (соотносимо­
го  с  количественными  числами,  в  данном  случае,  с количе­
ственной  стороной  числа  2). Но  цепочки  понятий  могут  быть 
и  более  длинными.  Например,  цепочка  чисел  n, n + 1, n + 2 
связана  с некоторым  трехстадийным  процессом, а  так как 
пониманию  числа  3 соответствуют,  в  частности,  понятия  гар­
монии,  примирения,  то  можно  сказать, что  указанная  це­
почка  указывает  путь  гармонизации  понятия,  связанного 
с числом  n. Далее,  если  переход  от  n к  n + 1 связывается  с 
отрицанием, противопоставлением, противоречием, то 
последующий  переход  от  n + 1 к  n + 2 приводит  (путем  еще 
одного отрицания) к разрешению этого противоречия. 
Ясно, что  по  такой  схеме построено  отрицание  отрицания 
(ассоциирующееся  в  настоящее  время  в  основном  с  именем 
Гегеля,  но  хорошо  известное  еще  древним  мыслителям),  фор­
мулируемое  как  триада  «тезис,  антитезис,  синтез».  Эта  триа­
да понятий получила  в философии  нового времени  очень 
широкое  распространение, что  привело  к  затушевыванию 
того  факта,  что  она  является  лишь  простым  частным  случаем 
применения нумерологии (а именно, использованием 
свойств  числа  3 в  данном  случае). Кстати,  само  понятие  чис­
ла  можно  рассматривать  как  результат  такой  триады,  первые 
два  члена  которой  - понятия  один  и  много.  Их  синтез  - это 
и  есть  понятие  числа  (многое,  мыслимое  как  нечто  единое). 
73 •  В.В.Г. 
Число  n мы  можем  описать  и  через  два  таких  отрицания: 
это  "не  n - 1" и  не  "n + 1". Например,  число  3 - это  "не  2" и  "не 
4". Тем  самым  3 - это  не  первоматерия  и  не  вещество,  это  -
движение  от  одного  к  другому. Число  7 - это  "не  6" (согла­
сие)  и  "не  8" (порядок).  Тем  самым  с  7 связывается  понятие 
оппортунизма. 
Более  сложные  цепочки,  состоящие  из  четырех,  пяти и 
более  последовательных  чисел,  используются  все  еще  доволь­
но  редко.  Иногда  они  появляются  в  некоторых  силлогизмах 
классической  аристотелевой  логики,  но  там  изучению  нуме­
рологической  структуры  этих  силлогизмов  почти  не  уделяет­
ся внимания. Пятичленные силлогизмы последовательно 
использовались  в  ньяя  - одной  из  даршан  (систем)  индийс­
кой  философии.  В  учении  ньяя  были  подробно  проанализи­
рованы  все  звенья  этой  пятичленной  последовательности  и 
указано, как  она  может  быть  использована  для получения 
нового  знания.  Вот  одно  из  описаний  логических  силлогиз­
мов  в  системе  ньяя: 
1. Утверждение. 
2. Основание. 
3. Связь  утверждения  и  основания. 
4. Посылка. 
5. Вьтод. 
Например,  вот  пятичленная  последовательность  суждений: 
1. Будетогонь. 
2 Если  есть  дым,  то  есть  и  огонь. 
3. Так  как  не  бывает  дыма  без  огня. 
4. Я  вижу  дым. 
5. Значит,  там  есть  огонь. 
Видно,  что  этот  силлогизм  состоит  из  двух  триад  - первая 
идет  от  искомого  (это  - житейская,  частная  триада),  а  вторая  -
к  искомому  (общая,  "научная"  триада).  В  частности,  число  5 тут 
рассматривается  как  композиция  двух  троек  (т.е. как  3 О  3 - об 
операции  композиции  чисел  см.  ниже). 
74 НУМЕРQJIОГИЯ  ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ  И  ПРАКТИЧЕСКАЯ • 
Кстати,  пять  этапов  можно  сопоставить  с  пятью  плане­
тами  в  такой  последовательности:  Марс,  Венера,  Меркурий 
(как  коммуникатор),  Сатурн  и  Юпитер. 
Что  же  касается  самой  нумерологии,  то  последователь­
ности из  четырех  и более чисел  тоже  можно  использовать 
для  построения  интерпретаций  чисел  (причем  интерпрета­
ций  очень  нетривиальных,  нестандартных),  но  в  силу  недо­
статочной  проработанности  современным  человеком  чисел 
4,5, ... (недаром  даже  сейчас  при  счете  предметов  часто  гово­
рят  «один,  два,  три,  много» И  С  числом  3 до  сих  пор  связыва­
ют понятие множественности) фактически обычно 
ограничиваются  диадами  и  триадами. 
В  целом  ряд  натуральных  чисел  можно  рассматривать  как 
сотканный  из  множества  цепочек  всевозможной  длины,  эти 
цепочки  пересекаются,  накладываются  друг  на  друга,  порождая 
представление  об  этом  ряде  как  о  живом  существе,  постоянно 
меняющемся,  пульсирующем  и  в  то  же  время  неизменном.  Вклю­
чив  интересующее  нас  число  в  одну  из  указанных  цепочек,  мож­
но  построить  некоторую  интерпретацию  этого  числа,  основыва­
ясь  на  интерпретациях  (предполагаемых  известными)  остальных 
членов  этой  цепочки.  Например,  в  цепочке  из  трех  чисел  n - 1, n, 
n + 1 можно,  исходя  из  интерпретаций  чисел  n  - 1 и  n + 1, 
указать  некоторые  свойства  числа  n. 
Ну  и, наконец,  третий  способ  построения  интерпретации 
чисел  должен  быть,  как  это  следует  из  одной  из  интерпретаций 
числа  3, представлять  собой  синтез  двух  предьщущих  (на  самом 
деле  способов  интерпретации  много  больше,  но  они  связаны 
уже  с  большими,  чем  3, числами  и  здесь  разбираться  не  будут). 
Под  синтезом  здесь  можно  понимать  сочетание  дедуктивного 
подхода,  позволяющего  почти  автоматически  получать  из  од­
них  интерпретаций  чисел  другие,  и  интуитивного,  в  результате 
которого  размышление  над  построенными  дедуктивным  путем 
интерпретациями  приводит  к  обнаружению  других,  новых,  ко­
торые  чисто  логическим  путем  вывести  из  уже  известных  до­
вольно  сложно  (если  не  знать  ответ  заранее). Синтетический 
способ  представляется,  конечно,  самым  перспективным  мето-
75 ({I В.В.Г. 
дом  построения  интерпретаций  чисел,  он  позволяет  находить 
краткие  и яркие  описания  понятий,  связанных  с  числами,  но 
освоить  его  нелегко. 
Нумерология  в  древности  рассматривалась  как  более  серь­
езная  область  знания,  чем  нынче.  Столь  поверхностных  книг 
по  популярной  нумерологии  в  древности  не  бьmо  (написание 
книги  бьmо  очень  трудоемким  процессом,  и  потому  о  пустяках 
книги  не  писали).  Тогда  авторы  пытались  не  только  что-то  ут­
верждать,  они  и  объяснять  свои  утверждения  пытались.  Только 
вот  до  нас  эти  объяснения  почти  не  дошли.  Точнее,  они  "похо­
ронены"  в  латинских  рукописях  и  книгах, прочесть  которые 
уже  почти  некому.  До  нас  доходят  лишь  отголоски  раздумий 
древних  нумерологов.  Например,  в  книге  "Цивилизация  сред­
невекового  Запада"  Жана  ле  Гоффа  рассказывается  (стр.  311) о 
подходе  к  нумерологии  Гуго  Сен-Викторского,  богослова  в  Сен­
Викторском  аббатстве  (трактат"  Patrologia Latina", Hugo de Saint-
Victor, ХН  век).  В  частности,  там  говориться,  что  на  основе  чис­
ла  n можно  получить  информацию  о  числах  n + 1 и  n - 1. Если 
мы  припишем  числу  n некоторое свойство, то числу  n  - 1 
соответствует  недостаточность  проявления  этого  свойства, а 
числу  n + 1 - избыток  этого  свойства.  Это  очень  похоже  на  тот 
метод, который  я  описал  выше  (придя  к  нему  независимо  от 
Гуго  Сен  -Викторского).  Так  что  "ничто  не  ново  под  Луной  ...  ". 
Например,  рассмотрим  число  10 и  свяжем  с  ним  понятие  со­
вершенства  (следуя  Гуго).  Тогда  с  9 связывается  недостаток  со­
вершенства,  а  с  11  - его  избыток.  Правда,  как  конкретно  пони­
мать  этот  избыток,  не  написано  ... Но  у  другого  средневекового 
автора  - Августина  - в  связи  с  этим  говорится,  что  число  1  0-
это  мера,  а  11  - нарушение  меры. 
Указанные  выше  общие  методы  и  соображения  позволя­
ют,  в  частности,  немедленно  перечислить  целый  ряд  понятий, 
связанных  с  числом  з. Например,  здесь  мы  видим  такие  поня­
тия, как  гармония  (нужно  уточнить,  что  речь  идет  об  универ­
сальной,  всеобщей,  абстрактной,  архетипической  гармонии,  т.к. 
с  гармонией,  но  иного  рода,  связаны  и  другие,  большие  числа, 
например,  6, 9 и  др.),  соразмерность,  любовь  (точнее,  один  из 
76 НУМЕРQJIОГИЯ  ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ  И  ПРАКТИЧЕСКАЯ • 
аспектов  любви),  связь,  слово  (точнее,  архетип  слова),  мышле­
ние  (как  противоположность  лишенной  мысли  первоматерии, 
связанной  с  числом  2, и  как  третий  член  триады,  начинающей­
ся  числом  1, связанным  с  понятием  сущности,  Духа),  действие, 
активность  (как  антитеза  косности  материи,  пассивности,  свя­
занной  с  числом  2, и  как  проявление  на  новом  уровне  энергии, 
присущей  числу  1), синтез,  множество  (как  понятие  единения, 
в  каком-то  смысле  противоположное  понятию  различения,  свя­
зaHHoмy  с числом  2), движение  (соединение  двух  различных 
состояний),  взаимодействие,  развертка,  красота  (опять-таки  ба­
зисная,  всеобщая),  середина  (как  преодоление  крайностей,  свя­
занных  с  числом  2, и  как  новое  проявление  совершенства,  свя­
зaHHoгo  с  числом  1), общество  (здесь  можно  исходить  из  числа 
1 как  связанного  с  природой,  тогда  число  2 относится  к  челове­
ку, откуда  получаем  указанную  интерпретацию  для  числа  3), 
плоскость,  треугольник,  цикличность  (как  противоположность 
одномерной направленности  двойки и еще  одно  отражение 
единства  числа  1), три  личностные  планеты  (Меркурий,  Вене­
ра, Марс)  в  астрологии  и  др. На  самом  деле  о  числе  3 можно 
говорить  очень  долго  (в  упомянугой  выше  книге  П.Бонго  числу 
3 посвящено  более ста страниц  текста), одно  лишь  понятие 
Троицы  (а  также  Тримурти  и  др.)  представляется  неисчерпае­
Mым'  но  мне  хотелось  просто  показать,  как  естественно  можно 
получать  интерпретации  этого  числа,  исходя  из  несложных,  но 
вполне  строгих  соображений. 
Я  не  буду  здесь  останавливаться  подробно  на  порядко­
вой  стороне  числе  3, отмечу  только  такие  известные  поряд­
ковые  триады  как  начало-середина-окончание, рождение­
рост-получение  плодов,  завязка-кульминация-развязка  (ко­
торая  широко  применяется  в  литературе).  А  вот  совсем  кон­
KpeTHый  пример  порядковой  триады  - строение  данной  кни­
ги:  она  состоит  из  трех  частей.  Часть  1  - вводная,  тут  основные 
понятия  только  обозначаются. Часть  11  - основная, именно 
тут  в  подробностях  изложены  основные  идеи  данной  книги.  И, 
наконец,  Часть  111 - тут  много  отдельных  замечаний,  подроб­
ностей,  связей  с  другими  областями  знания. 
77 •  В.В.Г. 
Подробнее  рассмотрим  вертикальный  аспект,  касающей­
ся  понятия  уровня  (или  вертикального  порядкового  числа). 
Простейшее  понимание  уровня при  водит  к  диадичес­
кому  различению  верха  и  низа,  земного  и  небесного,  идеи  и 
воплощения,  живого  и  неживого.  В  эзотерике  часто  говорят 
о  низшем  и  высшем  мирах,  о  плотном  и  тонком  телах  и  т.п. 
Следует  помнить,  что  все  такие  деления  условны  и  порожда­
ются  навязыванием  единому  объекту  не  которой  числовой 
структуры.  Троичное  - более  тонкое  - деление  часто  фигу­
рирует  в  виде  «тело,  душа,  дух»,  «тело,  эмоции,  мысль»,  «при­
родное (или животное), человеческое, божественное (или 
высшее  или  общественное»>,  «физический,  астральный,  мен­
тальный  планы  бытия»,  «природа,  живая  материя,  человею>, 
в человеке  можно  выделить  три  слоя  - физиологический, 
психологический,  культурный, в  «Божественной  комедию> 
Данте ярко описаны  три уровня - «ад, чистилище, рай». 
Большее количество  уровней в настоящее время  почти  не 
рассматривается. Это  связано  с недостаточной  освоеннос­
тью  современным  человеком  больших  чисел.  Говорят,  прав­
да, о четырех (или пяти) стихиях (как  уровнях  плотности, 
сгущенности  материи),  но  соответствующие  уровни  конкрет­
ных,  применимых  к  практике  обыденной  жизни,  интерпре­
таций  почти  не  получают.  Вот  попытка  прояснить  пять  уров­
ней  бытия: 
1. Физический. 
2 Астральный. 
3. МентальныЙ. 
4. Интуитивный. 
5. "Сверхзнание". 
Физически  этим  уровням  соответствуют: 
1. Твердые  вещества,  кристаллы. 
2.Жидкости. 
З.Газы. 
4. Плазма  (ионизированный  газ). 
5. Вакуум. 
78 НУМЕРQJIОГИЯ  ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ  И  ПРАКТИЧЕСКАЯ (1) 
В  последнее  время  то,  что  раньше  называли  одним  словом 
"вакуум"  , стали  изучать  особенно  подробно.  Выявилось  много 
различных  видов  вакуума,  современная  физика  (развивающая­
ся  сейчас,  в  начале  XXI века,  на  наших  глазах)  все  ближе  и  ближе 
подходит  к  очень  тонким  уровням  бытия,  которые  до  сих  пор 
бьmи  известных  только  из  писаний  мистиков.  Физики  же  про­
изводят  конкретные  измерения  явлений,  происходящих  на  этих 
тонких,  сверхтонких  уровнях  (например,  регистрируют  вирту­
альные  частицы,  возникающие  ... из  вакуума). Понятие  "тем­
ной  материи"  (последний  "писк"  современной  космологичес­
кой  моды)  - еще  один  намек  на  то, что  физики  и  космологи 
смыкаются  в  своих  исследованиях  с  эзотериками. 
Часто  говорят  о  семи  (или  пяти  или  девяти)  телах  чело­
века,  однако  знания  о  высших  телах  являются  для  нас  сейчас 
запредельными  и  разговоры  о  них  носят  в  основном  беспред­
метный  характер,  но  при  обретут  предметность,  когда  боль­
шинство  людей  смогут  воспринимать  эти  тела  так  же  ясно, 
как  воспринимают  свои  и  чужие  физические  тела,  эмоции  и 
мысли,  хотя  уверенная  работа  с  мыслью  даже  сейчас  еще  не 
стала  всеобщим  достоянием  людей.  Есть  некоторые  конкре­
тизации  разделения  на  5 уровней  (например,  в  суфизме,  дзен­
буддизме)  и  7 уровней,  но  они  все  же  достаточно  абстрактны 
или  произвольны,  и  Я  на  них  останавливаться  не  буду. Еще 
раз  хочу  отметить, что  вычленение  уровней  есть  операция, 
применяемая  к  некоторому  объекту  в  противовес  его  един­
ству,  поэтому  однозначно  определенного  деления  на  фикси­
poBaHHoe число  (скажем, на  7) планов  носит  условный  ха­
рактер и  может  быть  заменено  другим, более подходящим 
для  определенных  конкретных  целей. 
§  4. Арифметические  операции  в  нумерологии 
Прежде чем переходить к интерпретации следующих 
чисел, полезно  рассмотреть  арифметические  операции  над 
числами  и их  использование  в  нумерологии.  Эта  тема  явля-
79 (8 В.В.Г. 
ется,  с  моей  точки  зрения,  важнейшей  в  современном  подхо­
де  к  науке  о  числе.  В  древности  операциям  над  числами  уде­
лялось  определенное  внимание,  но  дальше  простейших  на­
блюдений  дело  не  пошло.  Очень  интересными  бьmи  геомет­
рические  интерпретации  этих  операций, когда, например, 
сумме  двух  чисел  сопоставлялся  отрезок  суммарной  длины, 
а  произведению  чисел  - прямоугольник  с  соответствующи­
ми  длинами  сторон (применялись  в подходящих  случаях  и 
другие  геометрические  фигуры,  например,  треугольник,  ПЯ­
TиyгoльHиK'  параллелепипед).  Потом  и эти  простейшие  со­
ображения  были  забыты,  и  в  работе  с  числами  часто  стали 
ограничиваться тем, что находили сумму  цифр  числа (в 
случае  необходимости  повторяя  эту  операцию  несколько 
раз, пока  не получали  однозначное  число). Это  действие 
называется  ныне  «каббалистическим  сложением» (в  одном 
из разделов практической Каббалы  - в гематрии - его 
используют  для  приписывания  словам  числовых  значения 
с  целью  дальнейшего  их  исследования  методами  нумеро­
логии)  или  «теософским  сложением».  Большинство  совре­
менных  применений  нумерологии  основывается  на  этой 
операции  и  сводится  часто  к  бездумному  ее  применению, 
порождая  отношение  к  нумерологии  как  к  своего  рода  га­
данию  на  числах  (в  некоторых  книгах  излагаются  доволь­
но  изощренные  системы  такого  гадания  на  числах, но  их 
изощренность  не  спасает  от  поверхностности).  Интересно 
отметить,  что  очень  часто  люди,  использующие  «каббали­
стическое  сложение»,  даже  не  знают,  что  полученное  в  ре­
зультате  такой  операции  число  равно  остатку  от  деления 
данного  числа  на  9 (подробнее  об  этом  см. Часть  1). Этот 
факт  еще  раз  показывает,  насколько  разобщены  сейчас  ну­
мерология  и  математика.  Одним  из  очень  перспективных 
направлений  развития  нумерологии  является  изучение  чи­
сел через остатки от деления их на некоторое фиксиро­
ванное  число,  что  тесно  связано  с  таким  классическим  раз­
делом  математической  теории  чисел, как  теория  сравне­
ний  (каббалистический  подход  соответствует  числу  9, но 
80 НУМЕРQJIОГИН  ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ  И  ПРАКТИЧЕСКАЯ • 
и  числа  3,5,7 не  менее  интересны,  будучи  при  этом  вполне 
доступны  для  подробного  исследования). 
Простейшей  арифметической  операцией  над  числами 
является  сложение.  Однако  именно  эта  операция  таит  в  себе 
наибольшее  число  неясностей. Многие  из  исследователей, 
публиковавших  труды  по  нумерологии,  отмечали,  что  ясно­
го  определения  того, КАК  нужно  интерпретировать  сумму 
двух  чисел  (исходя  из  определенных  выбранных  интерпрета­
ций  для  каждого  из  слагаемых)  у  них  нет, а  иные  приводили 
некие  определения,  но  в  такой  неясной  форме,  что  содержа­
тельно  применить  их  бьшо  невозможно.  Я  намеренно  не  при­
вожу  конкретных  примеров  сочинений  такого  рода  и  не  на­
зываю  их  авторов, ибо  ситуация это массовая. А  ведь еще 
Плотин  указывал,  что  на  сумму  двух  чисел  надо  смотреть  как 
на  их  смесь,  к  этому  можно  добавить  и  такие  термины,  харак­
Tepизyющиe сумму  чисел, как  сплав, слияние, смешение, 
растворение. Выбор  этих  терминов  подчеркивает, что при 
сложении  числа  во  многом  теряют  свои  индивидуальные  чер­
ты,  ибо  именно  это  и  происходит  со  многими  свойствами  (в 
основном,  с  однородными),  скажем,  металлов  при  их  сплав­
лении,  а  для  жидкостей  - при  их  смешивании.  То  же  проис­
ходит  при  смешении  двух  красок, когда  в  результате  может 
появиться  принципиально  новый  цвет,  который  трудно  бьшо 
предвидеть,  рассматривая  эти  краски  по  отдельности. Еще 
одна  аналогия  для  понимания  смысла  операции  сложения 
чисел  - это  то,  что  происходит  при  смешении  двух  химичес­
ких  веществ  или  лекарств;  здесь  тоже  в  результате  появляют­
ся принципиально  новые  свойства. Все  это  затрудняет  ин­
терпретацию суммы  чисел в терминах слагаемых. Потеря 
индивидуальности  при  сложении  связана  еще  и  с тем, что 
данное  число  можно  представить  в  виде  суммы  двух  слагае­
мых  весьма  многими  (в  отличие  от  представлений  в  виде  про­
изведения  двух  чисел,  которых  намного  меньше)  способами, 
и  каждое  такое  представление  вносит  что-то  свое в интер­
претацию  рассматриваемого  числа.  Например,  число  9 мож­
но представить в  виде суммы восемью способами: 
81 ((1 В.В.Г. 
9 = 1 + 8 = 2 + 7 = '"  = 7 + 2 = 8 + 1, и  каждое  такое  разложение 
придает  сумме  - Т.е. числу  9  - свой  специфический  оттенок,  а 
уж  о  разложении  числа  в  сумму  трех  и  более  слагаемых  и  гово­
рить  обычно  не  приходится  из-за  чрезвычайной  сложности  ин­
TepпpeTaции  таких  сумм.  Важно  осознать,  что  целое  далеко  не 
тождественно  сумме  своих  составляющих,  слагаемых. 
Резюмируя  сказанное, можно  отметить, что понятия, 
связываемые  с  отдельными  слагаемыми,  в  их  сумме  проявля­
ются  довольно  слабо,  не  очень  заметно,  поэтому  строить  ин­
терпретации  чисел  на  основе  операции  сложения  не  очень 
удобно  (хотя  именно  такой  подход  наиболее  распространен 
практически во всех книгах  по нумерологии). Более есте­
ственным  и  логичным  представляется  подход, основанный 
на  астрологической  идее  производных  домов,  который  В  ну­
мерологическом  контексте  выглядит  как  сопоставление  чис­
лам  т  и  n числа  т  + n - 1 (называемого  композицией  чисел  т 
и  n и  обозначаемым  тОп).  Это  соответствует  сдвигу  от  числа 
т  вперед  на  n единиц,  считая  число  т  первым,  т  + 1 вторым, 
...  , а  число  т  + n - 1 - n-ым.  Видно,  что  здесь  используется 
комбинирование  количественного  подхода  (через  рассмотре­
ние  понятия,  связанного  с  первым  слагаемым)  и  порядково­
го (включение  числа  т  в процесс, состоящий  из  n этапов  и 
приводящий  к  числу  тОп).  При  этом  рассмотрение  чисел  т, 
n в  другом  порядке  приводит  к  несколько  иной  интерпрета­
ции результирующего числа  тОп. В астрологии подобная 
операция  хорощо  известна  и  очень  эффективно  использует­
ся, например,  в  хорарной  астрологии, когда  нужно  вычис­
лить, к  какому  астрологическому  дому  относиться  некото­
рое  сложное  событие. Кстати, именно  желание  системати­
зировать представления современной астрологии привели 
меня  к  необходимости  уяснить  себе ее нумерологическую 
структуру.  Будучи  профессиональным  математиком  (и  соче­
тая  занятие  математикой  с  интересом  к  философии,  мифо­
логии,  психологии,  с  одной  стороны,  и к  астрономии,  астро­
логии и некоторым  другим  наукам, с другой стороны), я 
постарался  взглянуть  на  астрологию  не  как  на  хаотическое 
82 НУМЕРQJJОГИН  ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ  И  ПРАКТИЧЕСКАЯ • 
нагромождение  правил  и  рецептов,  а  как  на  стройную  систе­
му  знания,  в  какой-то  мере  подобную  математике,  в  нераз­
рывной  связи  с  которой  астрология  находилась  в  прошлом, 
ведь  даже  еще  в  средние  века  астрологов  называли  математи­
KaMи. Эти  намерения  привели  меня  к  стремлению  увидеть  и 
нумерологию  как  точную  науку,  в  которой  можно  было  бы  не 
просто  объявлять определенные утверждения истинными, а 
анализировать  их,  отбрасывая  в  случае  необходимости  ложные 
суждения,  проясняя  и  конкретизируя  древние  правила  и  пред­
ставления.  Оказалось,  что  не  сумма  т  +  n, а  именно  число  тОп 
является  наиболее  удобной  аддитивной  (т.е. «суммоподобной»  ) 
алгебраической  операцией.  Можно,  используя  понятия  о  чис­
ле  О, показать  наличие  глубокой  связь  операций  композиции  и 
сложения  чисел.  Не  вдаваясь  здесь  в  подробности,  отмечу  толь­
ко, что  из  равенства  т  + n = тОп  + 1 следует,  что  в  числе  т  + n 
проявляется  то, что  в  потенциальной  форме  бьшо  заложено  в 
числе  тОп  в  виде  ярко  выраженного  стремления. 
Для  интерпретации  числа  т  + n - 1 = тОп  будем  исхо­
дить  из  того, что  это  число  представляет  собой  n-ый  этап  в 
развитии  понятия, связанного  с числом  т, Т.е.  на  число  т 
как  бы  надевается,  надстраивается  n-ада  (диада,  триада,  тет­
радаи  т.д.). При  этом  весь  ряд  чисел  т,  т  + 1,т  + 2,  ... можно 
рассматривать  как  бесконечное  развертывание  понятия,  свя­
зaHHoгo  с  числом  т. Например,  число  тО2  = т  + 1 есть  вто­
рой  этап  развития  числа  т.  А  так  как  второй  этап  должен  в 
определенно  смысле  отрицать первый, то приходим  к  уже 
использовавшемуся  выше  рассмотрению  числа  т+  1 как  от­
рицания (по некоторым параметрам) числа т. С  другой 
стороны,  если  рассматривать  число  2 как  связанное  с  вопло­
щением,  проявлением,  то  число  тО2  будет  связываться  с  воп­
лощением,  проявлением  той идеи, которая  в виде  семени, 
зародыша  была  заложена  в  числе  т  и  другими  связанными  с 
этим понятиями. Кстати, композицию чисел можно 
использовать  и  при  анализе  сложных,  составных  процессов, 
когда эта операция  описывает  развитие второго процесса, 
начиная  с  того  места, на  котором  остановился  первый.  Да-
83 •  В.В.Г. 
лее,  число  т03  =  т  + 2 можно  рассматривать  как  некого  рода 
гармонизацию первоначальной идеи (выбрав  для числа 3 
ключевое  слово  «гармония»),  что  приводит  К  уже  описанному 
выше  триадическому  подходу  к  интерпретации  числа  т  + 2. 
Грамматически  интерпретации  композиции  чисел  мож­
но  строить  следующим  образом.  Исходному  числу  т  сопос­
тавляем  некоторое  существительное,  а  числу  n, рассматривае­
мому  здесь  как  некоторое  порядковое  число  (ибо  им  описыва­
ется  процесс  развития  понятия,  связанного  с  числом  т),  при­
чем  горизонтальное,  сопоставим  подходящий  глагол. Резуль­
тирующая  характеристика  строится  с  помощью  этих  частей  речи 
- существительного  и  глагола,  но  при  этом  вполне  допустимы 
дальнейшие  преобразования,  которые  приведут  к  более  есте­
ственно  звучащему  словосочетанию.  дело  в  том,  что  русский 
язык  (как, впрочем,  и  любой  другой  современный  язык),  не­
смотря  на  свое  богатство, не  в  состоянии  адекватно  выразить 
нюансы  нумерологических  интерпретаций.  Например,  связав 
с  числом  2 глагол  «проявитЬ»,  а  с  числом  3 - существительное 
«действие»,  для  числа  4 = 302 приходим  к  этапу  «проявить  дей­
cTBиe' активность»,  что  связано  с понятием  «достижение  ре­
зультата»,  или,  говоря  короче,  «результат».  Построив  некоторое 
описание  понятия,  соответствующего  произведению  двух  чи­
сел,  нужно  постараться  найти  краткую  формулировку,  эквива­
лентную  такому  описанию,  что  иногда  требует  длительных  раз­
мышлений.  Возможности  метода  построения  интерпретации 
чисел  с  помощью  операции  композиции  чисел  на  основе  ин­
терпретации  меньших  чисел  практически  безграничны,  необ­
ходимо  только  уяснить  саму  идею  метода  и  посвятить  опреде­
ленное  время  практике  его применения. Несколько  неслож  -
ных  примеров  такого  применения  будут  приведены  ниже. 
Вторая  алгебраическая  операция  над  числами  - умноже­
ние. Если  композиция  чисел  дает  нам  описания  развертыва­
ния  понятий,  то  умножение  связано  с  порождением  понятий. 
В  отличие  от  сложения,  которое  является  в  определенном  смыс­
ле  линейной  операцией  (смешивающей  однородные  свойства 
слагаемых),  умножение  - это  двумерная  операция  (результат 
84 НУМЕРQJ/ОГИЯ  ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ  И  ПРАКТИЧЕСКАЯ (1) 
которой  позволяет  заметно  проявиться  свойствам  обоих  сомно­
жителей),  причем  в  каком-то  смысле  даже  спиралевидная.  Ум­
HoжeHиe  чисел  как  метод  образования  одних  понятий  из  дру­
гих  использовал  еще  Г:Лейбниц  в  своих  попытках  обнаружить 
универсальную  логику,  позволяющую  путем  вычислений  выяс­
нять  справедливость  любых  утвеРЖдений.  При  умножении  чи­
сел  одно  из  них  (выражаемое  существительным)  рассматрива­
ется  как  отвечающее  какому-либо  понятию,  а  второе  - как  за­
дающее  не  который  уровень  (а  потому  рассматриваемое  как  вер­
тикальное  порядковое  число  и  выражаемое  прилагательным), 
что  напоминает  подъем  с помощью  лифта  на  определенный 
этаж. В  произведении  т.  n при  n = 1 получаем  число  т, что 
соответствует  тому,  что  на  первом  уровне  каждое  число  ТОЖде­
ственно  само  себе.  Числа  вида  2т  = т.  2 соответствуют  поняти­
ям,  отвечающим  числу  т,  но  рассматриваемым  на  втором  уров­
не. При  этом  конкретный  смысл  второго  уровня  может  зада­
ваться  специально,  таким  путем  мы  можем  получить  множество 
различных  интерпретаций  для  числа  2т,  исходя  из  некоторой 
фиксированной  интерпретации  числа  т.  Следует  отметить,  что 
из-за  некоторого  несовершенства  современных  языков  (в  том 
числе и  русского) очень непросто отличить интерпретацию 
числа  тО2  от  интерпретации  числа  2т.  Дело  в  том,  что  постро­
енные  в  соответствии  справилами  нумерологической  интер­
претации  словосочетания  не  всегда  звучат  достаточно  привыч­
но,  а  при  попьпке  их  приблизить  к  современному  разговорно­
му  языку  тонкие  различия  в  интерпретациях  теряются.  Напри­
мер, в отличие  от  интерпретации  числа  тО2  (которую  можно 
~формулировать  как  стремление  проявить  потенции,  заложен­
Hыe  в  числе  т),  интерпретировать  число  2т  можно  как  поня­
тие  числа  m на  уровне  воплощения,  проявления  (если  исходить 
из  диады  уровней  возникновение-воплощение).  Поэтому  в  даль­
нейшем  я  обычно  буду  давать  здесь  интерпретации  чисел  в  уп­
poщeHHыx  формулировках,  не  стремясь  (в  основном)  к  вьщеле­
нию  тонкостей  интерпретации. 
Если  на  числа  смотреть  как  на  своего  рода  краски  (о  чем 
говорилось выше  при описании операции сложения), то 
85 •  В.В.Г. 
"цвет"  краски  при  умножении  не  меняется,  хотя  меняются 
интенсивность  этого  цвета,  его  материальная  основа.  Число 
3т  можно  рассматривать  как  соответствующее  понятию  т, 
но  уже  на  третьем  уровне. Числа  вида  4т, 5т  и  т.д.  можно 
изучать  подобным  же  образом,  но  при  этом  мы  сталкивается 
с  необходимостью  иметь  ясно  сформулированные  представ­
ления  о  высоких  уровнях, а  этого  далеко  не всегда  удается 
достичь. Однако  в некоторых  случаях  построить  интерпре­
тацию  для  такого  произведения  все  же  удается, если  номер 
уровня  является  составным  числом.  Вообще,  наиболее  слож­
ной  задачей  является  интерпретация  простых  чисел,  Т.е. та­
ких, которые  делятся  только на  самих  себя и  на 1. Таковы 
числа  2,3,5,7,11,13,  ... Числа, не  являющиеся  простыми, 
называются  составными,  они  MOIyr быть  разложены  в  произве­
дение  двух  чисел,  каждое  из  которых  отлично  от  1 (подробнее  см. 
ЧастьШ). 
Понятия,  соответствующие  простымислам,,  не  удается  раз­
ложить  на  более  простые  компоненты  с  помощью  разложения 
этих  чисел  на  множители.  Другими  словами,  простые  числа  на­
ходятся  всегда  только  на  первом  уровне  при  любой  системе  уров­
ней,  т.е. соответствующие  им  понятия  являются  в  каком-то  смыс­
ле  базисными,  фундаментальными,  основными,  элементарны­
ми.  Построение  интерпретации  простых  чисел  является  одной  из 
основных  задач  теоретической  нумерологии,  причем  решение 
этой  задачи  для  каждого  отдельного  числа  представляет  собой 
достижение,  важность  которого  трудно  переоценить.  В  настоя­
щее  время  хорошо  обоснованы  интерпретации  лишь  для  очень 
небольших  простых  чисел,  таких  как  2 и  3, а  вот  уже  при  интер­
претации  числа  5 начинаются  разногласия  междуразным,,  даже 
весьма  авторитетными  источниками,  для  числа  же  7 ситуация 
еще  запутаннее.  Одним  из  методов  построения  интерпретации 
простых  чисел  может  служить  описанное  выше  включение 
их в цепочки чисел, некоторые применения этого метода 
приводятся  ниже. 
Что  же  касается составных  чисел, то каждое  из них, 
согласно известной классической теореме арифметики, 
86 НУМЕРQЛОГИЯ  ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ  И  ПРАКТИЧЕСКАЯ 1) 
разлагается,  причем  единственным  с  точностью  до  поряд­
ка  способом,  в  произведение  простых  чисел.  Это  позволя­
ет получать  некоторые интерпретации составных  чисел, 
основываясь  на  интерпретациях  их  простых  делителей  (не­
которые  детали  даны  в  Части  III). При  этом  особенно  важ­
но  научиться  интерпретировать  так  называемые  примар­
ные  числа, которые являются степенями простых  чисел 
(любое  число  однозначно  разлагается  в  произведение  при­
марных), например  2,4,8, 16  ... или 3,  9,  27,  81 .... 0тме­
тим,  что, в силу  известной  еще  в  древней  Греции  теоре­
мы  (доказательство  которой  приписывается  Евклиду  и 
ныне  изучается  в средней  школе), множество  простых 
чисел  бесконечно,  что  указывает  на  бесконечность  мно­
жества  базисных  понятий. Это  утверждение  с эзотери­
ческой  точки  зрения  достаточно  очевидно, но  интере­
сен  тот  факт,  что  его  можно  доказать  строгими  матема­
тическими  методами. 
Интересно  отметить,  что  с  точки  зрения  операций  ком­
позиции  чисел  и  умножения  число 1 - бесплодно, оно  не 
может породить ничего, кроме себя. А  именно, имеем 
1  • 1  = 1 и  1  () 1  = 1. Это  показывает,  что  этих  операций  недоста­
точно,  чтобы  из  единства,  символизируем  ого  числом  1, по­
родить  весь  мир  и  все  числа.  Нужно  еще  нечто,  например,  то, 
что  в  Каббале  называют  "цимцум"  - некоторое  сжатие,  от­
странение, позволяющее  дать в Мире  место еще  чему-то, 
кроме  совершенной  единицы  1. 
Отметим  также,  то  три  операции  - сложение  чисел,  ум­
HoжeHиe  чисел и их композиция  связаны между  собой. А 
именно, имеет место такое алгебраическое тождество 
а.  Ь = (а - 1)  • (Ь - 1)  + (а + Ь - 1).  Или, в другой записи 
а.  Ь  = (а- 1). (Ь  -1) + а()Ь. Отсюда  видно,  что  интерпретации 
трех  операций  над  числами  должны  быть в определенном 
смысле  (точно  указанным  этими  тождествами)  между  собой 
согласованы.  Практически  это  сделать  пока  довольно  труд­
но,  так  как  современная,  истинно  теоретическая,  нумероло­
гия  еще  только  начинает  развиваться. 
87 • 
В.В.Г. 
§  5. Интерпретация  чисел  (продолжение) 
После  теоретических  рассуждений  об  операциях  над  чис­
лами  продолжим  изучать  свойства  отдельных  чисел. 
Рассмотрим  некоторые  интерпретации  числа  4. Это  чис­
ло  разлагается  в произведение  4 = 2 • 2, оно  примарно.  Для 
первого  множителя  2 выберем  в  качестве  соответствующего 
ему  понятия "первоматерию" (или неоформленную  мате­
рию).  Что  касается  второго  сомножителя  2 в  произведении, 
то  для  его  интерпретации  возьмем  диаду  уровней  «идея,  по­
тенциал  - воплощение,  проявление».  Тогда  числу  4 должна 
соответствовать воплощенная первоматерия, Т.е.  материя 
нашего  мира,  вещество.  Тем  самым  одной  из  интерпретаций 
числа  4 является  понятие  материального,  вещественного.  К 
этому  же  выводу  можно  придти  и  по-другому.  Число  3 обо­
значает, в  частности,  движение,  действие, поэтому  следую­
щее  число  4 =  3 + 1  =  302 должно  быть  связано  с  неподвижно­
стью, пассивностью, статичностью, стабильностью и при 
этом  представлять  собой  число  2 (первоматерия)  на  новом 
уровне  как  завершение  триады,  начинающейся  числом  2. Тем 
самым  мы  приходим  к  таким  характеристикам,  которые  впол­
не  естественно  связываются  с  понятием  вещественного,  ве­
щества (как оформленной первоматерии). На  самом  деле 
полученная  интерпретация  числа  4 уже  давно  и  хорошо  из­
вестна, вот  еще  некоторые  другие интерпретации  числа  4: 
форма  (как  проявление,  выявление  идеи  материи  или  неко­
торого  импульса),  устойчивость,  твердость,  практичность  (как 
некоторого  рода  материальное  проявление),  деятельность  (снова 
как  отрицание  действия,  связанного  с  числом  3, абстрактного  и 
потому  не  имеющего  конкретной  цели,  которую  оно  обретает 
при переходе к числу  4), упорядоченность (в противовес 
цикличности),  стороны  света  (север,  юг,  запад,  восток)  и  др.  С 
числом  4 связывают  с  древних  времен  представление  о  четырех 
стихиях  (огонь,  воздух,  вода,  земля),  которое  относится  имен­
но  к  нашему  материальному  миру. 
88 НУМЕРQJlОГИЯ  ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ  И  ПРАКТИЧЕСКАЯ • 
В  порядковом  аспекте  с  числом  4 связывают  представле­
ния  о четырех сезонах года (весна, лето, осень, зима), 04 
югах  из  индийской  философии,  04 варнах  (брамины,  кшат­
рии,  вайшьи,  шудры).  Можно  использовать  и такую  форму­
лировку  четырехстадийного  процесса:  1 = начало,  2 = укреп­
ление,  3 = раскрытие,  4 = завершение.  В  астрологии  исполь­
зуется  разделение  Зодиака  на  4 квадранта,  которым  соответ­
ствуют  детство, юность,  зрелость  и  старость  как  символы  4 
этапов  процессажизни  человека. 
Далее  идет  число  5, оно  простое,  поэтому  в  поисках  ин­
терпретаций  для  него  будем  рассматривать  его  представле­
ния  в  виде  композиции  меньших  чисел.  Отметим,  что  с  чис­
лом  5 разные  авторы  связывают  очень  несогласованные  меж­
ду  собой  списки  понятий,  при  этом  многие  понятия  припи­
сываются  как  числу  5, так  и  числу  7 одновременно.  Напри­
мер, с обоими  этими  числами  связывают  понятие  творче­
ства. Поэтому  нужен  именно  строгий  подход  к  нумерологии, 
чтобы  избежать  такого  рода  разногласий.  Если  числу  4 соот­
ветствует  вещество,  часто  называемое  косной  материей,  то 
числу  5 сопоставляется  отрицание  этого  понятия  по  пара­
метру  «косная», В  результате  чего  приходим  к  понятию  жи­
вой  материи  или  просто  «жизни» на  простейшем, элемен­
тарном,  природном  уровне,  понятию  организма  вообще.  Ча­
сто  говорят  о связи  числа  5 с человеком, но  это не совсем 
точно,  ибо  человек  связан  с  жизнью  на  втором  (из  трех,  опи­
санных  в  виде  одной  из  триад  выше),  человеческом  уровне, 
откуда  видно,  что  человеку  соответствует  число  1  О  (жизнь  на 
человеческом уровне). Кстати, числу 15 при  такой схеме 
рассмотрения  соответствует  понятие  человечества  (как  еди­
Hoгo  организма  и  проявления  жизни  на  третьем, социаль­
ном  уровне). Далее, с  числом  5 связаны  такие  понятия  как 
свобода  (как  еще  одно  отрицание  косности),  новизна,  ожив­
ление,  игра,  артистизм,  непредсказуемость,  нестабильность, 
нестандартность,  самовыражение  (ибо,  исходя  из  равенства 
5 = 303, получаем  понятие  гармоничного,  естественного,  со­
вершенного  действия,  тонкого  баланса, точнее  - стремле-
89 •  В.В.Г. 
ние  к  балансу,  так  как  достижение  баланса  достигается  толь­
ко  на  уровне  числа  6, следующего  за  числом  5), гармоничное 
мышление  (5 = 303, где 3 - это и  мышление  и гармония), 
непрактичность  (5 = 4 + 1), 5 стихий,  5 видимых  планет  (Мер­
курий,  Венера, Марс,  Юпитер,  Сатурн),  причем  последние 
два  понятия  можно  рассматривать  и  с  порядковой  точки  зре­
ния. 
Следует  отметить,  что  чем  больше  число,  тем  строже  нуж­
но  опюситься  к  истолкованию  употребляемых  в  связи  с  ним  слов, 
т.к. интерпретации  становятся  все  более  неоднозначными.  На­
пример,  часто  отождествляют  артистизм  и  творчество,  но  это, 
вообще  говоря,  различные  понятия.  Артистизм  связан  со  сво­
боднымсамовыражением  (и  с  числом  5), а  творчество  каксозда­
ние  чего-то  нового,  до  сих  пор  не  существовавшего,  соответствует 
числу  7. Кстати,  при  построении  интерпретации  чисел  можно 
рассматривать  операцию  композиции  с  некоторым  фиксирован­
ным  числом,  например,  композиция  с  числом  3 дает  гармониза­
цию,  примирение,  с  числом  5  - оживление,  одухотворение,  а  с 
числом  7  - выход  за  пределы  сложившегося  мира,  в  мир  новый, 
запредельный. 
С  порядковой  точки  зрения  на  число  5 удобнее  смотреть  как 
на  композицию  303, тогда  пятичленная  последовательность  раз­
бивается  надве  триады,  соединенные  между  собой  в  средней 
точке.  Две  указанные  триады  можно  связать  с  двумя  направле­
ниями  движения  (скажем,  вверх  и  вниз,  направо  и  налево  и  Т.П.), 
что  дает  возможность  интерпретировать  пентады  с  помощью  двух 
таких  триад  (это  полезно,  например,  при  анализе  многих  силло­
гизмов,  какаристотелевойлогики,  так  и  логики  ньяя  - см.  ВЬШlе). 
Вот  еще  один  из  примеров  пятичленного  процесса:  1  = идея,  им­
пульс,  толчок,  2 = проявление,  материализация  этой  идеи,  обре­
тение  ею  материальных  ресурсов,  3 = KoHTaктыI'  связи  с  окружа­
ющим  миром,  перемещения,  взаимодействие,  4 = достижение 
определенных  результатов,  структурализация,  5 = полное  вы­
paжeHиe  исходного импульса, расширение  полученных  на 
предыдушем  этапе  результатов  вплоть  до  растворения  их  в 
окружающем  мире.  Другие  описания  5-членных  циклов  см. 
90 НУМЕРQJIОГИЯ  ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ  И  ПРАКТИЧЕСКАЯ • 
В  Части  111  этой книги. Вот  еще  при  мер  5-членного  цикла 
(описывающий,  в  частности,  структурустамартной  научной 
диссертации): введение, три главы основного  содержания 
диссертации  (диссертации  в  большинстве  своем  состоят  имен­
но  из  трех  глав)  и  заключение. 
Интересно  отметить, что в нашем  мире  число  5 очень 
явственно  связано  с  живыми  объектами  - растениями  и  жи­
BoTHыMи.  Неживая  природа  (в  частности,  кристаллы)  имеет 
разного  рода  симметрии,  но  все  они  связаны  только  с  числа­
ми  2, 3, 4 и  6. Например,  снежинки  имеют  6 лучей. Кстати, 
подчас  снежинки  рисуют  с  4, 5 или  даже  8 лучами  - это  не­
верно, в  природе  таких  снежинок  не  бывает.  А  вот  симмет­
рии  5-го  порядка  кристаллы  не  допускают  (это  - строго  до­
казанный  факт  математической  кристаллографии).  Однако 
же  в  живой  природе  симметрия  5-го  порядка  - не  редкость. 
Вспомним  5-лучевую  морскую  звезду  или  морского  ежа,  да и 
семечки  в  поперечном  сечении  яблока  расположены  в  вер­
шинах  правильного  пятиугольника.  Можно  предполагать,  что 
симметрия  5-го  порядка  - это  своего  рода  страховка  от  око­
стенения, кристаллизации, омертвления.  У  растений  и  не­
которых  животных  можно  встретить  симметрии  практичес­
ки  любого  порядка  (тут  ограничения,  накладываемые  мате­
матической  кристаллографией,  уже  не  действуют). Напри­
мер,  разрежем  апельсин  и  увидим  7 долек,  вот  вам  и симмет­
рия  7 -го  порядка.  Так,  правда,  бывает  не  у  всех  апельсинов  ... 
Кстати,  некоторые  пространственные  кристаллы  очень  по­
хожи  на  кристаллы,  имеющие  симметрию  5-го  порядка.  Напри­
мер,  кристa.rmы  пирита  часто  выглядят  так,  будто  они  - правиль­
ные  додекаэдры.  И  только  точные  измерения  показывают,  что  их 
форма  - не  правильный  многогранник.  Оказывается,  что  не 
всегда  отличие  от  симметрии  5-го  порядка  ВИдно  простым  гла­
зом. 
При  построении  интерпретаций  числа  6 проще  всего  ис­
ходить  из  его  разложения  в  про  изведение  простых  множите­
лей  2 и  3. Поэтому  с  числом  6 связывается,  например,  поня­
тие  согласия  как  проявления  гармонии  на  уровне  человечес-
91 (8 В.В.Г. 
ких  отношений  (кстати,  числу  9 = 3 • 3 будет  соответствовать 
высшая  гармония, которую  можно  связать с любовью  как 
божественной  гармонией). С  числом  6 также  связываются 
понятия  супружества,  службы,  удобства,  удовольствия,  соче­
тания, красоты  (все  это  выводится  из  разложения  6 = 3.2), 
равновесия  между  верхом  и  низом, между  высшими  и  низ­
шими  мирами, гармонии  нашего  материального  мира  (6 = 
403), тела  живого  организма  (6 =  502) идр.  Я  сознательно  не 
привожу  многие  известные  понятия,  связанные  с числом  6 
(как,  впрочем,  и  с  другими  числами),  чтобы  те, кого  они  за­
интересуют,  могли  бы  сами  найти  их  в  книгах  по  нумероло­
гии  и  проверить  (используя  описанные  выше  методы),  дей­
ствительно  ли  они  соответствуют  указанным  в  этих  книгам 
числах и  не  нуждается  ли  изложенное  в  них  в  корректировке. 
Различные  интерпретации  числа  7 совершенно  замечатель­
но  описаны  в  книге  Н.В.Мамуны  "Семь  небес  древнего  мира". 
Эрудиция  автора  этой  книги  уникальна,  красочнее  о  числе  7 на­
писать  просто  невозможно.  Поэтому  здесь  я  просто  опишу  не­
которые  теоретические  соображения,  связанные  с  числом  7. 
Число  7 можно  представить  как  602 = 6 + 1 и  потому  оно 
связано  с  выходом  за  пределы  гармонии  нашего  мира,  т.е. с  вы­
ходом  во  внешний  (относительно  нашего)  мир.  Тут  можно  гово­
рить  о  выходе  в  Космос,  о  сбрасывании  материальной  оболочки, 
об  очищении,  об  оппортунизме,  о  разрушении  (в  определенном 
смысле)  нашего  мира,  о  границе  мира  и  переходе  (точнее  ска­
зать,  о  прорыве)  через  нее,  об  обретении  нового  импульса,  по­
тенциала,  о  жертве  (как  отрицании  гармонии  мира).  Еще  с  чис­
лом  7 связано  творчество  (как  артистизм  в  действии,  исходя  из 
равенства  7 =  503), вдохновение,  7 видимых  небесных  тел  и  7 со­
ответствующих  им  основных  функций  (которые  подробно  изу­
чаются  в  астрологии),  необходимых  для  полноценного  сущест­
вования  какой-либо  системы. 
С  порядковой  точки  зрения  удобно  представить  7 в  виде 
композиции  7 = 404 и  тем  самым  свести  изучение  септад  -
семичленных  последовательностей  - к  изучению  двух  тет­
рад  с  последующим  их  объединением  в  единую  последова-
92 НУМЕРQJJОГНЯ  ТЕОРЕТНЧЕСКАН  Н  ПРАКТНЧЕСКАН • 
тельность  (первые  4 шага  можно  рассматривать,  например, 
как  этапы  нисхождения  духа  в  материю,  а  следующие  4 - как 
этапы  утончения  материи). Примером  такой  септады  явля­
ются  7 рас в эзотерической истории  Земли. Приведу  один 
при  мер  абстрактной  семичленной  последовательности,  свя­
зaHHoй  с  числами  1,  2,  3,4,5,6, 7. На  переход  от  1 к  2 будем 
смотреть  как  на  воплощение  идеи  не  которой  системы,  свя­
занной  с  числом  1. Переход  от  2 к  3 дает  нам  движение,  дей­
ствие  этой  системы,  а  от  3 к  4 - результат  этого  действия,  его 
овеществление. При  переходе  от  4 к  5 происходит  оживле­
ние,  одушевление  системы  и  тем  самым  достижение  свобод­
Hoгo  самовыражения  исходной  идеи,  а  шаг  от  5 к  6 дает  гармо­
низацию,  уравновешивание  составных  частей  развивающей­
ся  системы.  При  переходе  от  6 к  7 происходит  выход  системы 
за  пределы  только  что  достигнутой  гармонии,  приобретение 
системой  каких  -то  принципиально  новых  свойств,  качествен­
но  ее  изменяющих. 
Рассмотрим  один  совсем  "житейский"  при  мер  исполь­
зования  нумерологии. В  семейных  отношениях  число  2 ха­
рактеризует  отношения  мужа  и  жены  как  двух  полярных  (в 
смысле  пола,  а  часто  и  в  смысле  характера)  индивидуальнос­
тей. Между  супругами  неминуемы  определенные  противо­
речия,  основанные  на  их  изначальной  противоположности. 
И  далеко  не  всегда,  увы,  эти  противоречия  проявляются  мяг­
ко,  В  виде  взаимной  дополнительности.  При  переходе  к  чис­
лу  3 появляется ребенок, который естественным образом 
снимает,  примиряет  бьшые  противоречия  супругов, гармо­
низирует  семейные  отношения  и  придает  семье  динамизм. 
Истинное  укрепление  семьи  происходит  при  рождении  2-го 
ребенка,  что  соответствует  числу  4 (семья  с  двумя  детьми  обес­
печивает стабильность общества, ибо с  ее помощью 
поддерживается  постоянство  количества  жителей  на  Земле 
через  их  воспроизводство).  Именно  семья  из  четырех  чело­
век  есть  подлинная  ячейка  общества. Следующий  ребенок 
приносит  в  семью  истинную  радость,  одушевляет  семью,  вды­
хает в нее  жизнь  как  в единый  организм, семья  расцветает 
93 •  В.В.Г. 
(это  уже  не  просто  воспроизводство,  а  нечто  новое  - расши­
ренное  воспроизводство).  Четвертый  ребенок  позволяет  до­
стичь  семье  истинного  согласия  (старшие  дети  помогают  ро­
дителям  и  младшим  детям, в семье  царит  истинная  гармо­
ния).  Должен  отметить,  что,  по  мнению  современных  меди­
ков, после  рождения  4-го  ребенка  организм  женщины  уже 
довольно  изношен и  потому  физиологически естественно 
(хотя  возможны  и  исключения)  ограничиться  именно  семь­
ей  с  не  более  чем  4 детьми.  Рождение  же  пятого  ребенка  пе­
реводит  семью  в принципиальное  новое  состояние,  это  бу­
дет  уже не обычная  многодетная семья, а явление совсем 
другого  уровня  (как  бы  микросоциум,  в  котором  между  его 
членами  можно  распределить  основные  7 функций  системы 
- см.  подробнее  мою  книгу  "Фрагменты  астрологии").  Здесь 
я  вовсе  не  пропагандирую  многодетность  семьи,  а  просто  по­
казываю,  что  нумерология  может  применяться  не  только  в 
общих  философских  рассуждениях,  но  и  в  конкретных  жи­
тейских  ситуациях. 
Число  8 удобно  интерпретировать  не  само  по  себе,  а  как 
член  ряда  1, 2, 4, 8, 16,32, ... степеней  двойки.  Вообще,  в  последо­
вательности  степеней  некоторого  фиксированного  числа  проис­
ходит  отражение  свойств  всего  натурального  ряда,  зависящее  от 
этого  исходного  числа,  но  этот, а  также  многие  другие  очень 
тонкие  вопросы  нумерологии,  как  например,  обратную  к  ука­
занной  выше  операции  возведения  в  степень  - некий  аналог 
логарифмирования,  здесь  рассматриваться  не  будуг.  Огмечутоль­
ко,  что  возведение  в  степень  тоже  символизируется  спиралью, 
но  не  цилиндрической,  какДJIЯ  умножения  (где  все  витки  - од­
ногоитогожерадиуса),аконической-тутскаждымоборотом 
радиус  витка  возрастает.  Кстати,  АВ.  СУХОВО-КобьDIИН  (да-да,  тот 
самый  знаменитый  драматург)  в  своих  исследованиях  чисел  на­
зывал  спираль  живой  окружностью. 
Выше  мы  видели,  что  умножению  на  2 соответствует,  в 
частности,  переход  от  идеи  к  ее  воплощению,  проявлению, 
материализации.  Так  от  числа  1 (идея,  мысль  Абсолюта)  пе­
реходим  к  числу  2 (первоматерия  как  проявление  мысли  Аб-
94 НУМЕРQJIОГИЯ  ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ  И  ПРАКТИЧЕСКАЯ • 
солюта),  потом  от  2 к  4 (к  проявлению  первоматерии  в  виде 
материи  нашего  мира, к  ее оформлению  в виде вешества). 
Следующий  переход  от  4 к  8 должен  давать  проявление  идей 
вещества,  формы,  а  это  можно  понимать  как  выявление  фор­
мы,  вещественности  через  построение  своего  рода  модели, 
не  привязанной  к  исходному  виду  материи. Поэтому  с  чис­
лом 8 связываются такие понятия как моделирование, 
макетирование,  чертежи,  материальный  двойник,  материал 
(как  обработанное  вещество),  а  также  логика  как  выявление 
формы  рассуждений  и  наука  вообще,  бизнес  (как  результат 
деятельности  людей).  Представление  числа  8 в виде  8 = 702 
позволяет  связать  число  8 с  материализацией  понятий,  свя­
зaHHыx  с  числом  7, например,  материализация  идеи  выхода 
за  пределы  нашего  мира  может  рассматриваться  как  переход 
к  материи  нового  вида,  что  вполне  согласуется  с  уже  установ­
ленной  выше  интерпретацией. Еще  8 есть  символ  инжене­
рии  (материализация  изобретательности,  связанной  с  чис­
лом  7). Из  8 = 405 получаем  связь  числа  8 с  жизнеспособной 
формой. Разложение  8 = 2 • 2 • 2 = 23 приводит  к  понятию 
духовной,  высшей  материи.  С  числом  16 =  24 можно  связать 
структуру  как  проявления идеи модели (когда материя не 
просто  видоизменяется,  а  просто  отбрасывается  для  выявле­
ния  структуры  в более  чистом  виде). На  порядковой  стороне 
числа  8 я  здесь  останавливаться  не  буду,  упомяну  лишь  буддий­
ский  восьмеричный  путь  к  достижению  совершенства  и  древ­
ний  круг  Зодиака,  состоявший  из  8 (а  не  12, как  ныне)  знаков. 
В  качестве  примера  применения  интерпретаций  степе­
ней  числа  2 рассмотрим  эти  степени  как  этапы  развития  про­
тивостояния,  связанного  с  числом  2. 
Итак,  пусть  имеется  не  которая  дилемма,  противостоя­
ние  двух  точек  зрения.  Это  - типичные  проявления  числа  2. 
А  вот  с  числом  4 связывается  уже  не  просто  противостояние, 
а  конфликт  (в астрологии  тут  мы  имеем  переход  от  аспекта 
оппозиции  к  аспектам  квадратуры),  некое  противодвижение. 
Число  8 связано  с  более  формальной  стороной  дилеммы,  это 
можно  обозначить  как  затруднения,  трения,  "спотыкания". 
95 (8 В.В.Г. 
А  вот  число  16 можно  связывать  с  совсем  тонкими  проявле­
ниями  исходного  противостояния, такими  как  накладки, 
рядовые  негативные  события,  своего  рода  "бытовые  пробле­
мы",  которые  и  есть  выражение  глубинного  исходного  про­
тиворечия. 
И  еще  о  степенях  числа  2 - теперь  как  о  формах  проявле­
ния  материального.  Умножение  на  2 будем  рассматривать  как 
проявление, оформление. Получим  такую последователь­
ность  интерпретаций: 
2 - первоматерия,  неоформленная  материя,  проявлен­
ность  вообще. 
4 - вещество  (как  оформленная  или  проявленная  материя), 
деятельность,  форма  вообще. 
8 - материал  (как  обработанное  вещество),  модель  (сде­
ланная  из  другого  материала)  как  проявленная  форма  (2.4). 
Макет,  конкретная  деятельность,  логика,  аналогии,  рассуждения 
(как  модель  всего  на  свете),  число  как  модель,  арифметика  (как 
символ  всей  математики).  Работа,  труд  вообще.  Новая,  спонтан  -
ная  форма  (504). Инженерия  (702 -проявление  изобретательно­
сти). 
16 - структура  первоматерии,  математика  общая,  фор­
ма  материи,  очищение  материи  (1304). 
32 - формулы,  формальные  модели,  аксиоматика,  абст­
рактная  математика,  мантры,  заклинания,  модель  изделия. 
64  - математические (простейшие, т.е.  арифметичес­
кие)  модели,  метаматематика,  модели  логики  (например,  И 
Цзин  - там  как  раз  64 фигур),  математическая  логика. 
128 - диаграммы  формул,  формальные  модели. 
Читатель  еще  не  устал,  голова  не  кружится?  Я  останавлива­
юсь  ... 
Вообще,  степени  двойки  - числа  вида  2n - это  особый 
путь  к  бесконечности  00  (туда ведут и многие  другие пути, 
например,  числа  3n и  др.) 
О  числе  9 уже  упоминалось  выше  в  связи  с  разложением 
9 =  3 • 3. Отметим  еще  несколько  интерпретаций  этого  чис-
96 НУМЕРQJЮГИН  ТЕОРЕТИЧЕСКAJl  И  ПРАКТИЧЕСКAJl • 
ла: блаженство  (как  высшая, небесная  гармония), счастье, 
символ  (как  идеальная  мысль),  всеобщее  согласие,  оконча­
Hиe  (точнее,  один  из  вариантов  окончания,  так  как  это  зна­
чение  можно  приписать  и  другим,  отличным  от  9, числам),  ос­
вобождение  (как  отрицание  струюуры,  это  видно  из  равенств  9 
= 802), создание  равновесия  нового  типа  (9 = 307). 
Рассмотрим  теперь  подробнее  ряд  чисел,  кратных  3: 
3 - гармония,  передача,  связь,  согласие  с  самим  собой. 
6 = 3  .2  - согласие  с  другими  (с  партнерами),  забота. 
9 = 3.3 - консенсус  (согласие  со  многими),  брак  (как 
гармоничная  связь). 
12 = 6.2  - договор  (как  проявление  согласия). 
12 =  4. 3 - сбалансированная  деятельность,  строитель­
ство. 
18 =  9.2 - блок  (политический,  как  род  объединения, 
как  проявление  консенсуса  на  человеческом  уровне). 
36 = 9 .4  - общенародная  деятельность. 
А  теперь  посмотрим  на  кратные  числа  6: 
6 - физическое  совершенство. 
12 = 6.2  - совершенство  человека. 
18 =  6.3 - духовное,  высшее  совершенство. 
Теперь  рассмотрим  несколько  понятий,  связанных  с  числа­
МИ,  кратными  числу  9: 
9 - консенсус  на  базисном,  физическом  уровне  (напри­
мер,  совместное  проживание). 
18 = 9.2  - консенсус  эмоциональный  (взаимоотноше­
ния  многих). 
27 = 9 • 3 - консенсус  духовный  (мировоззренческий, 
идеологический). 
Сделаем  теперь  еще  несколько  шагов  "вверх"  от  числа  27: 
54 = 27 • 2 - взаимоотношения  двух  мировоззрениЙ. 
81 =  27 • 3 - гармония,  согласованность  мировоззрениЙ. 
97 •  В.В.Т. 
108 = 27 • 4 - деятельность  на  основе  общего  мировоз­
зрения. 
Мы  видим,  как  много  информации  можно  извлечь  из  чи­
сел,  рассматривая  их  не  по  отдельности,  а  как  члены  числовых 
рядов,  например  - рядов  кратных  чисел. 
О  числе  1  О  как  числе  человека  уже  бьшо  сказано  выше, 
добавим  сюда  еще  понятия  успеха  (5.2), прогресса,  профес­
сии,  создание  нового  вещества  (10 = 407). 
Более  подробное  описание  чисел  8,  9,  10 требует  тща­
тельных  и  подробных  рассуждений.  Моей  целью  бьшо  дать  в 
книге общее  описание методов построения интерпретаций 
чисел,  поэтому  пока  придется  остановиться  на  самом  интерес­
ном  месте  и  интерпретацию  больших  чисел  предоставить  чита­
телю  в  виде  очень  полезного  упражнения.  Что  касается  боль­
ших  чисел,  то  к  ним  мы  скоро  перейдем  (доЙдЯ  до  числа  37). 
§  6. Методика  исследования  числа 
Всестороннее  исследование  отдельного  числа  представляет 
собой  очень  непростую  задачу.  Я  приведу,  следуя  нескольким 
средневековым  авторам  (Августин,  Агриппа,  Гуго)  и  источни­
кам  (несколько  модернизировав  их)  основные,  первые  шаги  в 
общей  схеме  исследования  числа  в  виде  списка  вопросов,  отве­
ты  на  которые  могут  дать  достаточно  полное  представление  об 
исследуемом  числе  n: 
1. Число  рассматривается  как  порядковое  или  количе-
ственное?  (Тем  самым  сразу  вдвое  сужается  объем  понятий.) 
2. Четное  оно  или  нечетное? 
3. Число  простое  или  нет? 
4. Сколько  простых  множителей  оно  имеет? 
5. Сколько  всего  делителей (в том  числе  инепростых) 
имеет  число?  Совершенно  ли  это  число? 
98 НУМЕРQJIОГИЯ  ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ  И  ПРАКТНЧЕСКАЯ • 
6. Как  соотносится  число  с  суммой  всех  своих  делителей 
(больше  ее, меньше  или  равно  ей)? 
Число  называется  совершенным,  если  сумма  всех  его  де­
лителей  (включая  1) равно  ему  самому.  Например,  6 = 3 + 2 
+  1 - совершенное  число.  Совершенны  также  числа  28,496, 
8128,  33550336  ... 
7. Каковы  простые  делители  числа? 
8. Является  ли  число  степенью  не  которого  другого  чис­
ла  (а  если  является,  то  какой  именно  и  какого  числа)? 
9. Каковы  квадрат,  куб  и  другие  степени  этого  числа? 
10. Каковы  числа  n - 1 и  n + 1 (тут  речь  идет  о  включении 
изучаемого  числаn  в  цепочку  из  трех  последовательных  чисел). 
11. Не  является  ли  число  многоугольным? 
Число  называлось  треугольным,  если  оно  равнялось  числу 
точек  некоторой  треугольной  фигуры.  Например,  6 - треуголь­
ное  число,  так  как  в  треугольнике 
* 
* * 
*  * * 
ровно  6 точек. 
Вообще,  треугольные  числа  - это  числа  вида  1 + 2 + 3 + 
...  + k = k(k + 1)/2. Квадратные  числа  - это  числа  вида  k2
• 
Кстати,  квадратные  числа  пифагорейцы  называли  справед­
ливыми  (так  как  они  есть  произведения  чисел  на  самих  себя). 
Аналогично  определяются  и  более  сложные  многоугольные 
числа. 
у  пифагорейцев  (по Филолаю)  были  приняты  особые 
методы  геометрического  изображения  чисел.  Простые  чис­
ла  изображались  отрезками.  Произведения  двух  чисел р.  q-
изображались  как  прямоугольники  со  сторонами  р,  q. Числа 
с  тремя  простыми  множителями  изображались  в  виде  парал­
лелепипедов.  Одно  и  то  же  число  могло  иметь  несколько  изоб­
ражений.  Например,  число  1  О  можно  было  изобразить  и  как 
прямоугольное  (10 = 2.5), и  как  треугольное: 
99 •  В.В.Т. 
* 
* * 
* * * 
*  * *  * 
Эти 11  шагов  являются  только началом исследования 
числа  n, далее  нужно  рассматривать  его  разложения  в  компо­
зиции  чисел и  анализировать  их; имеются  и  другие  приемы 
исследования  (например,  изучение  остатков  от  деления  это­
го  числа  на  некоторые  фиксированные  числа,  изучение  зна­
чений  некоторых  других  математических  функции  от  этого 
числа  и  т.д.). 
Теперь  опишем  схему  интерпретации  не  одного  числа,  а 
целой  последовательности  чисел. 
Задаем  некоторую  тему  - она  соответствует  числу  1. Затем 
задается  направление  развития  темы  - оно  соответствует  числу 
2. Заметим,  что  эти  два  параметра  - тема  и  направления  ее  из­
менения  - можно  выбирать  весьма  произвольно.  Нужно  лишь, 
чтобы  между  ними  бьUIИ  некоторые  тематические  связи.  Далее, 
по  выбранному  направлению  изменения  через  отрицания  мож­
но  перейти  в  любому  числу.  Это  и  покажет  развернутое  развитие 
темы. 
Например,  возьмем  понятие  потребности  как  исходное,  а 
как  вектор  изменений  - переход  от  потребности  к  ее  удовлетво­
рению.  Тогда  получаем  такую  последовательность  интерпрета­
ций: 
1 - на  первом  шаге  обозначается  некоторая  потребность. 
2 - выявляется  различие  между  потребностью  и  нали­
чием  (это  - источник  развития  темы  потребности). 
3 - возникает  активность,  вызванная  расхождением  между 
потребностью  и  наличием. 
4 - возникает  деятельность  (организованная 
активность)  по  удовлетворению  потребности. 
5 - проявляется  некоторая  индивидуальная  форма  рас­
сматриваемой  потребности. 
100 НУМЕРQJIОГИЯ  ТЕОРЕТИЧЕСКАН  И  ПРАКТИЧЕСКАН • 
Некоторые  интерпретации  чисел возникают  спонтан­
но. Вот  некоторые  примеры  такого  рода. 
Число  1095 = 365.3 называли  числом  молчания.  Поче­
му?  В  давние  времена  ребенок  первые  три  года  (365 дней  каж­
дый)  молчал,  не  говорил. 
Число  32 - называли  в  древнем  Египте  числом  брака. 
Дело  в  том,  что  в  Египте  вступали  в  брак  в  16 лет. 
§  7. Первые  37 чисел 
Здесь  мы  двинемся  дальше,  описав  интерпретации  чисел  до 
37 включительно  и  набросав  схему  построения  интерпретаций 
чисел  еще  больших. 
Чем  дальше  мы  отодвигаемся  при  интерпретации  натураль­
ных  чисел  от  начального  числа  1, тем  глубже  погружаемся  в  ма­
териальный  мир  со  всеми  сложностями  ею  строения  и  тем  шире 
охват  реального  окружающего  мира,  отражение  его  структуры 
(в  соответствии  с  известным  принципом  Гермеса  Трисмегиста). 
Первые  натуральные  числа  (1, 2, 3, ...  ) касаются  общих,  универ­
сальных  принципов  бытия.  Число  2, символизируя  первомате­
рию,  в  максимально  возможной  степени  противоположно  чис­
лу  1, символизирующему,  в  частности,  Творца.  Все  остальные 
числа  можно  представлять  себе  расположенными  как  бы  между 
числами  1 и  2, причем  нечетные  идуг  от  числа  1 в  одном  направ­
лении  (1, 3, 5, ...  ) , а  четные  - от  числа  2 в  противоположном  (  ...  
, 
6 , 4,  2), причем  оба  эти ряда неограниченно сближаются 
между  собой,  стремясь  к  некоторой  идеальной  точке,  распо­
ложенной  между  1 и  2 (эта  точка  00 - образ  бесконечности): 
1,  3,  5, 7,  ... 00  •••  8, 6, 4, 2 
Интерпретация  чисел  (порядковых)  можно  рассматри­
вать  как  описание  стадий  развития  некоторой  системы  (че­
ловек,коллектив,предприятие,книга,человечество,~ир, 
математика). Понятие  системы  широко  используется  в со-
101 (8 В.В.Г. 
временных  областях  знания. Под  системой, если говорить 
вкратце, пони  мается "многое, мыслимое как единое" (за 
более  подробным  изложением  теории  систем  в  общем  виде 
нужно  обратиться  к  специальной  литературе).  В  моей  книге, 
в отличие  от  известной книги  А.Подводного  «Каббала  чи­
сел», при описании  чисел не упоминаются ведьмы, маги, 
черные  учителя, карма  и  другие  термины  «крутого» эзоте­
ризма.  Однако  от  читателя  требуется  умение  работать  с  абст­
рактными  понятиями  (полезно,  например,  иметь  хотя  бы  не­
которое  представление  об  аксиоматическом  подходе  к  мате­
матике  или  другой  достаточно  глубоко  развитой  логически 
области  знания). 
Интерпретации  чисел  должны  удовлетворять  общим  за­
конам  развертывания  натурального  ряда  (с  использованием 
операций  сложения,  точнее  - композиции  чисел, и  умно­
жения), некоторые  из  которых  бьmи  изложены  выше. Ин­
терпретации  последовательных  чисел  должны  как  бы  пере­
ливаться  из  одной  в  другую,  будучи  согласованными  между 
собой  и  по  другим,  кратным  числам  2,3,4, ...  , ритмам. 
При  построении  интерпретаций  чисел  полезно  произвес­
ти  вьщеление  определенной  цикличности  натурального  ряда  и 
ее  проявлений  на  разных  уровнях.  Интерпретацию  первых  108 
чисел  можно  строить  с  помощью  рассмотрения  трех  циклов  (1-
36,37-72 и 73-108). Первые  36 чисел описывают  развитие и 
совершенствование  некоторой  системы  (которая  характеризу­
ется  наличием  одного  интегрирующего  ее  признака  - при  аст­
рологическом  описании  он  соответствует  Солнцу).  Следующие 
36 чисел  относятся  уже  к  группам,  ассоциациям  систем,  ко­
торые  можно  назвать  поли  системами  (у  них  есть  несколько 
вьщеленных,  определяющих  признаков  и тем  самым  несколь­
ко  центров;  астрономически  это  соответствует  понятию  груп­
пe  звездных  систем).  Наконец,  числа  с  73 по  108 описывают 
образования,  у  которых  уже  не  имеется  явно  вьщеленных  цен­
тральных признаков, это уже нечто голографическое или 
имеющее  фрактальную  структуру  (астрономически  это,  воз­
можно,  соответствует  видимой  части  Вселенной). 
102 НУМЕРOJIОГИЯ  ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ  И  ПРАКТИЧЕСКАЯ • 
Первые  36 чисел  можно  разбить  на  такие  группы: 
а). Числа  1-9 описывают  создание  работоспособной  си­
стемы. 
б). Числа  10-18 касаются  усовершенствования  этой  сис­
темы. 
в).  Числа  19-27 описывают  оптимизированную,  внекотором 
роде  идеальную  (или  астральную)  систему. 
г). Числа  28-36 касаются  развития  абстрактной,  Косми-
ческой,  ментальной  системы. 
Вот  и  другое  разбиение  36-ричного  цикла: 
1 - 12 - физический  уровень  системы, 
13 - 24 - астральный  уровень, 
25 - 36 - ментальный  уровень. 
При  нумерологическом  изучении  каждой  определенной 
системы  общие  формулировки  должны  быть  конкретизирова­
ны.  Например,  для  системы  "человек"  понятие  "идеальная  сис­
тема"  может  интерпретироваться  как  представление  о  сверхче­
ловеке,  о  Будде,  а  понятие  абстрактной  системы  - уже  касается, 
видимо,  некоторых  высших  сущностей. 
Из  сказанного  выше  видно,  что  именно  36-ти  этаповдос­
таточно  для  описания  развития  одинарной,  обычной,  изоли­
рованной  системы,  имеющей  единый  центр  (например,  Сол­
нечной  системы).  С  этим  связан  тот  факт,  что  для  адекватного 
астрологического  описания  такой  системы  будет,  видимо,  дос­
таточно  36-ричного  деления  Зодиака  (это  деление  на  декады  , а 
для  астрологических  домов  ему  соответствует  деление  на  трети 
домов), достаточно его и  для описания  событий обьщенной 
жизни.  Из  приведенной  ниже  интерпретации  первых  36 чисел 
можно  построить  и  новую  систему  интерпретации  декад  Зо­
диака,  но  подробно  этот  вопрос  здесь  рассматриваться  не  будет. 
Вторые  два  цикла  (37-72 и  73-108) строятся  способом, 
аналогичным использованному  для первого цикла (1-36), 
только  их  описание  становится  все  более  сложным  и  абст­
рактным,  так  как  в  силу  указанного  выше  принципа  эти  цик-
103 .. В.В.Г. 
лы  все  глубже  проникают  в  сложности  реального  мира,  в  его 
структуру.  Числа  37  -72 описывают  сверхсистемы  (у  которых 
нет  единого  центра, а  есть  несколько  центров  - например, 
система  галактик).  А  числа  73-108 рассказывают  о  развитии 
образований,  совсем  не  имеющих  центров  (для  них  центр  -
в  каждой  точке).  Таковы  голограммы,  фракталы.  Эти  числа 
завершают  гиперцикл  1-108. 
Числа  1-108 образуют  первый  гиперцикл. Многие  вос­
точные  учения  рассматривали  число  108 как  предельное  для 
понимания. В принципе  можно  строить интерпретации и 
чисел,  больших,  чем  108, но  использование  таких  интерпре­
таций  на  практике  (не  только  житейской,  но  даже  и  эзотери­
ческой),  становится  все  более  сложным. 
В  натуральном  ряде  можно  вьщелять  уровни  посвяще­
ния  (определенные  этапы, подробное  значение  которых  я 
здесь  рассматривать  не  буду)  - они  задаются  числами  вида  1 
+ 9N (т.е. числами,  имеющими  при  делении  на  9 остаток  1). 
Эти  уровни  бывают  рубежными  (когда  соответствующее  чис­
ло  - простое, т.е. не  имеет  делителей,  кроме  самого  себя  и 
единицы)  и  ординарными. Номера  рубежных  уровней  по­
священия  - это 1 (хотя в математике  число 1 не  считается 
простым,  оно  включено  в ряд  рубежных  для  полноты), 19, 
73,91,109,127,163,181,199,271, ...  , а  ординарные  -это  10, 
28, 46, 55, 64,  .. Специфика  уровней  посвящения  видна  в  их 
интерпретации  (см. некоторые  примеры  ниже). В  силу  зна­
менитой  теоремы  немецкого  математикаХIХ  векаЛ.диРИХ­
ле, в  последовательности  1 + 9N имеется  бесконечно  много 
простых  чисел.  Тем  самым  имеется  бесконечно  много  рубеж­
ных  уровней  посвящения.  Другой  подход  к  описанию  уров­
ней  посвящения  приведен  в  «Каббале  чисел» А.Подводного. 
Интерпретации  чисел  желательно  формулировать  в  таких 
терминах,  которые,  с  одной  стороны,  являются  достаточно  об­
щими,  но,  с  другой  стороны,  допускают  перевод  наязыкпрак­
тических  применений  (например, в астрологии  - для  ин­
терпретации  домов,  декад  Зодиака  и  третей  домов).  Для  ин­
терпретации  аспектов  особенно  важны  ясные,  конкретные 
104 НУМЕРQJIОГИЯ  ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ  И  ПРАКТИЧЕСКАЯ • 
интерпретации  чисел  1,  2, 3,  ...  ,12, с  которыми  связаны  все 
важнейшие  аспекты  в  современной  астрологии. 
Перейдем  теперь  к  описанию  интерпретации  первых  37 
натуральных  чисел.  Мой  подход  основан  на  системной  точке 
зрения  (т.е. рассмотрению  натуральных  чисел  как  этапов  раз­
вития  некоторой  системы)  и  использует  те  общие  принци­
пы  построения  интерпретаций  чисел,  которые  были  приве­
дены  выше.  Среди  многих  возможных  интерпретаций  каж­
дого  числа  мною  выбраны  лишь  некоторые,  которые  могут 
дать  читателю  общее  понятие  об  этом  числе.  Более  подроб­
ные  и, возможно, более глубокие интерпретации  читатель 
может  попытаться  найти  самостоятельно, исходя из своих 
специальных  интересов. 
Напомню,  что  система  - это,  например,  человек,  коллек­
тиB,  предприятие,  книга,  Солнечная  система,  Галактика,  вся  ви­
димая  Вселенная,  Мир  в  целом  (для  которого  с  числами  связаны 
Принципы).  Чем  дальше  число  от  1, тем  больше  развертывается 
система,  тем  сложнее  описать  ее  состояние  небольшим  числом 
слов. 
36 ЭТАПОВ  РАЗВИТИЯ 
ПРОИЗВОЛЬНОЙ  СИСТЕМЫ 
1 - идея  системы,  система  в  целом,  ее  сущность,  общее 
представление  о  системе. 
2 - материализация  системы, ее материальные  ресур­
сы,  воплощение  идеи  системы,  выделение  в  системе  частей 
(прежде  всего  - раздвоение  системы), подсистем  системы 
(отход  от  единства),  идея  изменчивости  системы. 
3 - движение,  контакты  частей  системы  между  собой,  со­
четание  частей,  установление  связей  между  ними,  взаимныедви­
жения,  элементарная  балансировка  системы  (архетип  гармо­
нии),  первые  признаки  функционирования  системы. 
4 - надежное, хотя и довольно грубое, оформле­
ние,  изготовление  из  не  которого  обычного  вещества  до-
105 •  В.В.Г. 
статочно  устойчивой  системы, системы  в ее стандарт­
ном  виде. 
5 - внесение  индивидуальных,  нестандартных,  неожи­
данных,  спонтанных  (= самопроизвольных)  особенностей, 
изменений  в  систему,  появление  мутаций,  выявление  инди­
видуальных  черт  системы, отход  от  стандарта, оживление, 
первые  плоды  деятельности  системы.  Оживление  системы. 
6 - симметризация системы как единого организма, 
"общение"  и  уравновешивание  подсистем,  выравнивание  пе­
рекосов,  подгонка  и  регулировка,  усовершенствование  сис­
темы,  комфорт,  удобство. 
7 - нарушение  симметрии,  внесение  в  систему  прин­
ципиально  новых  (а  не  просто  неожиданных,  как  на  этапе  5) 
особенностей,  выход  за  пределы,  границы  обычных  представ­
лений  о  системе  и  ее веществе, переход  в новое  качество  в 
результате  внутреннего  развития. Прорыв  в  новые  качества 
(кажущиеся  поначалу  странными).  Нечто  небывалое  (магия). 
8 - выделение  структуры  системы  (явное  оформление 
ее  частей),  выяснение  ее  конструкции,  соотношений  между 
частями,  построение  макета, модели  системы  (из  материа­
ла,  отличного  от  исходного).  Сама  конструкция  системы. 
9 - согласованность  всех  составляющих  построенной  сис­
темы,  их  «консенсус»,  достижение  гладкого,  совершенного  фун­
кционирования.  Своего  рода  полнота  системы. 
10  - внесение  спонтанных,  оригинальных  особеннос­
тей  в  подсистемы,  индивидуализация  конструкции,  "очело­
вечивание"  (или  оживление)  системы  (через  внедрение  изоб­
ретений  и  т.п.). 
11 - подгонка,  доводка,  подстройка  частей  системы,  испы­
тaHиe  и  регулировка  ее  в  стандартных  (испытательных)  режимах 
функционирования. 
12 - завершение  создания  работоспособной,  во  многом 
уже  законченной,  автономной  системы.  "Сдача  системы  под 
ключ". 
13 - испытание  системы  в  критических,  нестандартных, 
разрушительных,  запредельных,  опасных  режимах,  стрессо-
106 НУМЕРQJJОГИЯ  ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ  И  ПРАКТИЧЕСКАЯ • 
вые  состояния  системы,  баланс  на  краю  пропасти.  Столкно­
вение  с  жестокой,  враждебной,  неожиданной  реальностью. 
14 - обновление  структуры,  конструкции  системы,  за­
мена  некоторых  подсистем  (не выдержавших  критические 
режимы  на  предьщушем  этапе)  на  принципиально  новые. 
15  - завершение  создания  работоспособной, индиви-
дуализированной,  оригинальной  системы. 
16  - построение  схемы,  чертежа  полученной  системы 
(ее  частей),  выявление  ее  логики,  рациональной  структуры, 
теоретический  подход  к  системе. 
17 - тонкая  регулировка  (на  основе  чертежей),  "тюнинг" 
индивидуальной  системы,  ухаживание  за  ней. 
18 - достижение  полной  симметрии,  отрегулированности 
подсистем  на  основе  их  тонкого  согласования.  Усовершенство­
вание  системы. 
19 - преодоление  критических  испытаний  (известных  из 
этапа  13), возникновение  "пророческой"  (т.е.,  устремленной 
далеко  вперед)  идеи  идеальной,  «высшей»,  оптимальной  сис­
темы,  посвящение  в  некоторое  "высшее"  знание  о  системе. 
20 - попытка  разрушения  старой  индивидуальной  струк­
туры  системы,  разработка  индивидуальной  схемы,  констру­
ирование  нового  механизма  системы. 
21-принцип  нового,  идеального,  оптимального  баланса 
подсистем,  пророческая,  необычная,  необъяснимая  в  обыч­
ных  терминах  информация.  Новые  принципы  баланса. 
22 - переход  к  новому,  оптимальному,  идеальному,  уни­
версальному  веществу  и  оформление  в  нем  рассматриваемой 
системы. 
23  - внесение  спонтанных черт  в  оптималь­
ную,  идеальную  систему. 
24 - симметризация,  выравнивание  отношений  подси­
стем  в  идеальной,  оптимальной  системе,  отражение  «музы­
КИ  сфер»  в  системе. 
25  - случайные  процессы  (которые  можно  понимать 
как  сверхспонтанность, математически  это описывается 
просто  как  случайная  функция)  в оптимальной  системе, 
107 •  В.В.Г. 
непредсказуемые,  неуправляемые  случайности,  спонтан­
ное  оживление. 
26 - регулировка  оптимальной  системы  как  вызов  дан­
HoMy выбору  ее подсистем, "жесткая", бескомпромиссная 
чистка  системы. 
27 - достижение  оптимальности,  совершенства  идеальной 
системы,  выявление  символического  смысла  системы. 
28 - новая,  абстрактная,  математическая  идея  системы, 
раскрепощение  материи,  переход  к  "запредельному"  для  дан­
ного  состояния  системы  веществу. 
29 - воплощение  идеи  абстрактной,  математической,  фор­
мальной  системы,  вьщеление  абстрактных  подсистем. 
30 - абстрактные,  формальные  связи,  отношения  между 
подсистемами. 
31  - абстрактное  вещество  (например,  символы,  знаки 
и  др.) и  создание  из  него  абстрактной  системы. 
32 - продукты  деятельности  абстрактной,  формальной 
системы  (формальные  выводы,  следствия,  формулы,  слова, 
заклинания). 
33 - проверка  системы  на  непротиворечивость  (т.е., от­
сугствие  тонких  внутренних  противоречий),  взаимодействие 
с  обычными  системами. 
34 - реализация  абстрактной  системы  на  другом  мате­
риале  (например,  ее  применения,  реализации  и  т.п.), офор­
мление  высоких  идей. 
35  - аксиоматика  абстрактной  системы. 
36 - полнота  (замкнугость)  аксиоматики,  торжество  аб­
страктного  подхода,  синтез  всех  элементов  системы. 
37  - идея  группы,  ассоциации  систем. 
С  числа  37 (которое,  кстати,  является  рубежным  числом 
посвящения,  и  с  ним  связано  очень  много  важных  ситуаций  -
например,  хорошо  известный  феномен  смерти  вьщающихся 
людей  в  37 лет)  начинается  новый  этап  развития  системы.  Само 
число 37 по  степени  своей  значимости  не  уступает  много-
108 НУМЕРW10ГИН  ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ  И  ПРАКТИЧЕСКАЯ (1) 
страдальному  числу  13. В  37 лет  (плюс-минус  1 год,  т.е., пос­
ле  завершения  36-летнего  цикла)  умерли или  погибли  Пуш­
кин,  Байрон,  Белинский,  Рембо,  Ван  Гог, Рафаэль,  Маяковс­
кий, Хлебников  (поэт  и большой  любитель  нумерологии), 
Хармс,  из  современников  - Жерар  Филипп,  Геннадий  Шпа­
ликов.  Из  сказанного  выше  о  числе  37 следует,  что  не  несча­
стной  судьбой  объясняется  уход  этих  людей.  Просто  они  за­
вершили  важный  цикл  своей  жизни  на  Земле. Число  37  -
это  сигнал  о  начале  следующего  цикла.  Это  не  знак  катастро­
фы,  а  просто  важный  сигнал.  Но  для  некоторых  это  - сигнал 
ухода  из  мира. 
А  теперь  поговорим  подробнее  о  числе  13. Мы  вJ1:дим  из 
данного  выше  описания,  почему  его  считают  несчастливым 
и  с  ним  связаны  всевозможные  неприятности.  Оно  - следу­
ющее  после  числа  12, которое  с  многих  точек  зрения  считают 
счастливым,  символом  полноты  и  достатка.  А  вот  число  13 -
его  отрицание.  К  тому  же  оно  простое  - к  меньшим  числам 
не  сводится,  потому  понять  его  трудно  (а  трудное  часто  рас­
сматривать как  плохое).  Кстати,  в  Каббале  числу  13 соответ­
ствует  буква  мем, а  именно  с этой  буквы  начинается  слово 
"смерть"  на  древнееврейском.  Именно  непонятность  числа 
13 людям  древности и нашим  современникам приводят к 
исключению  13 этажа  в  небоскребах,  игрока  с  номером  13 во 
многих  спортивных  командах, подчас нет и  дома  с таким 
номером  на  улицах,  часто  нет  и 13-го  ряда  в  кинотеатрах  и 
т.д. Существуют  даже  фирмы,  которые, если  в компании 
оказалось 13 персон, обеспечивают  доставку 14-го члена 
пирушки. Но  бывает и наоборот. В Тулузе, говорят, уже 
много  лет  существует  общество,  состоящее  ровно  из  13 вра­
чей.  Свои  собрания  они  проводят  только  13 числа  в  гости­
ничном  номере  под  номером  13. 
Дадим  теперь  более  подробное  обоснование  приведен­
ным  выше  интерпретациям  чисел 11  и 13. Число  12 = 4.3 
связано  с высшим  (число  3) состоянием  материи  (число  4), 
поэтому  тут  часто  говорят  о  совершенном  состоянии.  Кста-
109 •  В.В.Г. 
ти, в астрологии  ХН  дом  - это, в частности, стремление  к 
духовному  совершенствованию  (в  отличие  от  стремления  к 
физическому  совершенству,  связанному  с  VI домом). 
Число  11 идет  перед  12, поэтому  оно  связывается  с  ис­
пытаниями  (которые проводят, прежде  чем  объявить  о  со­
вершенстве), со стремлением  к  совершенству. Более  того, 
число  11 расположено  между  10 и  12. Число  n мы  можем  опи­
сать  через  два  отрицания  - это  "неn  - 1" и  "неn  + 1". Если  10 
- спонтанность  на  человеческом  уровне, а 12  - это  совер­
шенство,  то  получаем,  что  11  - это  появление  спонтанности 
и  стремление  к  совершенству  (т.е. испытание). Кстати,  как 
мне  когда-то  рассказывалаА.Ф.Семенко,  в  картах  летчиков­
испытателей  она  обнаружила  частое  присутствие  аспектов, 
связанных  именно  с  числом  11. 
А  число  13 - связано  с  новым  рождением,  ибо  совершен­
cTBo' связанное  с  числом  12, - относительное,  и  жизнь  продол­
жaeTcя'  впереди  - новые  стремления  и  новые  совершенства. 
Соотношение  13 = 707 указывает  на  сложный  характер  этого 
числа.  Операция  07 при  применении  ее  к  любому  числу  вы­
водит  его  на  совершенно  новый  уровень.  А  уж  при  примене­
нии  в  самому  числу  7 - тем  более.  Этим  и  объясняются  опи­
сания  числа  13, данные  выше. 
Интересно  заметить,  что  в  энциклопедическом  сочине­
нии  Пьетро  Бонго  есть  описания  всех  чисел  подряд,  вплоть 
до  числа  25. А  вот  число  26 у  него  пропущено.  Потом  пропу­
щены  еще  числа  29 и  31,далее  пропусков  все  больше  (37,39, 
41,43,44, ...  ). Числа  29 и  31-простые,  так  что  неудивитель­
но,  что  они  пропущены  - интерпретировать  их  трудно. Но 
почему  пропущено  число  26 = 13.  2? Может,  потому,  что  оно 
есть  произведение  двух  несчастливых  чисел  (2 и  13)? Ведь  и 
39 = 13.3 тоже  пропущено,  хотя  числам  38 и  40 место  в  этой 
старинной  книге  нашлось  ... 
110 НУМЕРМОГНН  ТЕОРЕТНЧЕСКAJ/  Н  ПРАКТНЧЕСКAJ/ • 
Часть  111 
~ноголикая нумерология 
в  этой  части  книrn  будуг  рассмотрены  несколько  специаль­
НЫХ  аспектов  нумеролоrnи,  в  том  числе  и  прикладных. 
§  1. Нумерология  и  циклы 
с  каждым  числом  N связан  некоторый  символический  цикл 
(соответствующий  числу  N, рассматриваемому  как  порядковое 
число).  Например,  с  числом  2 связан  цикл,  состоящий  из  двух 
стадий,  этапов  - начало  и  конец.  Некоторые  другие  простые 
циклы,  связанные  с числами  2 и 3 и  5, описаны  в Части  11 
этой  книги,  а  также  в  моей  книге  "Фрагменты  астрологии". 
Здесь  же  будут  рассмотрены  намного  более  сложные  циклы, 
связанные  с  числами  5, 7 и  даже  еще  большими. 
Вначале рассмотрим пятиричный цикл. Это простей­
ший  цикл  из  числа  "сложных". Циклы  длин  2 и  3 нам  до­
вольно  привычны,  цикл  длины  4 можно  разбить  на  два  под­
цикла  длин  2 (ибо  4 =  2.2), и  потому  этот  цикл  тоже  нетруд­
но  проанализировать.  А  вот  цикл  длины  5 с  давних  времен 
привлекал  к  себе  внимание  исследователей. 
Астролог  д.Редьяр  в  своей  книге  "Астрологическая  Ман­
дала"  при  интерпретации  градусов  Зодиака  выявил  5-член­
ную  периодичность. Это особенно интересно потому, что 
сами  интерпретации  отдельных  градусов  были  получены  ми­
стическим  путем  в  случайном  порядке. Получается,  что  и  в 
III •  В.В.Т. 
"случайности"  есть  свой  порядок.  Ниже  приводится  несколь­
ко  упрощенный  вариант  описания  цикла  Редьяра  (его  опи­
caHия  очень  уж  эзотерические,  возвышенные): 
1. Проявление. 
2.Прорастание. 
3. Взаимодействие. 
4. Эффективность. 
5. Трансформация. 
А  вот  совсем  другая  область  знаний  - анализ  финансовых 
процессов.  И  тут  обнаруживается  5-ричный  цикл  - цикл  трей­
дера  (Э.НаЙМан  "Малаяэнциклопедиятрейдера"): 
1. Предварительная  фаза  нового. 
2Рocr. 
3. Зрелость. 
4. Насыщение,  вплоть  до  перенасыщения. 
5. Снижение,  откат  от  старого  "нового". 
Теперь  я приведу  еще  некоторые варианты описания 
пятичленного  процесса.  для  произвольной  системы  5 эта­
пов  ее  развития  можно  описывать  так: 
1. Образование  системы. 
2 Развитие,  станОRЛениесистемы. 
3. Расцвет,  стабильное  существование. 
4. Упадок. 
5. Трансформация,  "смерть". 
А  теперь  еще  одно  описание  - пятиричная  волна  (как  5 
этапов  процесса,  моделируемого  движением  обычной  морской 
ВОlПIЫ): 
1. Толчок. 
2. Появления  горба  волны. 
3. Движение  волны  по  поверхности. 
4. Максимальный  подъем  волны  и  удар. 
5. Волна  с  шипением  исчезает. 
Еще  несколько  описаний  5 этапов  даны  ниже  (в  § 5, по­
священном  интерпретации  астрологических  аспектов). 
112 НУМЕРQJЮГИЯ  ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ  И  ПРАКТИЧЕСКАЯ • 
Может  быть  разработана  "Пятиричная  нумерология"  (по 
аналогии  с  той  9-ричной, на  которой  основаны  некоторые 
методы  Каббалы)  со  своей,  пятиричной  арифметикой.  При 
этом  числа  оказывается  удобным  записывать  в  6-ричной  си­
стеме  счисления  (обычно  же  мы  пользуемся 10-ричной  за­
писью).  Обычная  арифметика  нумерологии  основана  на  чис­
ле 9 (см. Часть  1, где подробно  описано  каббалистическое 
сложение  и  связанные  с  ним  понятия  нумерологии).  Вместо 
девяти  цифр  1-9 этой  привычной  нумерологии  можно  рас­
сматривать  и  числа  по  модулю  5 - это 1,  2,  3, 4 и  5 (или  О). 
Эти  числа  можно  связать  с 5 стадиями  цикла,  можно  также 
сопоставить  их  и  с 5 планетами  (Меркурий,  Венера, Марс, 
Юпитер,  Сатурн). Если  записать  числа  в 6-ричной  системе 
счисления,  то  сумма  цифр  числа  в  такой  записи  в  точности 
равна  остатку  от  деления  числа  на  6. Например,  число  2006 в 
шестиричной  записи  имеет  вид  13142,  так  как 
2006 = 1 • 1296 + 3 • 216 + 1  .36 + 4 • 6 +2 (36 = 62,  216 = 63, 
1296 = 64). Остаток  от  деления  2006 на  6 (т.е.  шестиричный 
корень  числа  2006) равен  2 - это  видно  из  приведенной  выше 
6-ричной  записи,  но  это  проще  вычислить  непосредственно 
- прямым  делением. Особо  полезной  может  оказаться  та­
кая  пятиричная  нумерология  при  анализе  явлений  творчес­
кого  характера  (так  как  ее  основа  - число  5 - связано  с  твор­
чеством,  понимаемым  как  самореализация). 
Рассмотрим  теперь  более  сложный  - семиричный  цикл. 
Вот  два  варианта  его  описания.  Первый  - более  абстрактный: 
1. Инициатива. 
2. Сила 
3. Действие. 
4. Результат. 
5.  Видоизменение. 
6. Совершенствование. 
7. Разрушение  старого,  переход  к  рождению  нового. 
Второе  описание  - несколько  более  конкретное,  с  фи-
зическим  уклоном: 
1lЗ • 
В.В.Г. 
1. Потенциал,  единое. 
2. Разность  потенциалов,  полярность  (сила  в  потенции, 
не  приложенная  ни  к  чему). 
3. Сила  в  действии,  приложенная  к  чему-то. Среда  как 
посредник  между  двумя  потенциалами,  через  которую  течет 
энергия.  Сила  как  возможность  достижения  результата. 
4. Результат  действия  силы  (текущий  токпроявляется  в  воз­
действии  на  материал  - нагрев,  освещение). 
5. Изменения  в  результате  действия  силыI  (мyrации,  появле­
ния  новых  свойств  у  среды  - например,  сплавление  частей,  рост). 
6. Обратное  действие  новой  среды  на  исходную  силу,  при­
ведение  их  в  равновесие. 
7. Появление  нового  объекта  "сила  + среда",  очищение 
от  лишнего. 
Восьмиричный  цикл  я  пропускаю  (как  выше  я  уже  про­
пустил  описание  шестиричного  цикла). Такой  цикл  можно 
смоделировать  с  помощью  двоичных  подциклов,  что  позво­
ляет мне поручить детали заинтересованному читателю. 
Моделью  для  таких  комбинированных  описаний  составных 
циклов  может  послужить  девятиричный  цикл,  к  подробному 
изучению  которого  мы  и  переходим. 
Итак, теперь - девятый  вал, точнее - девятиричный 
цикл.  Такой  цикл  напрямую  проинтерпретировать  непрос­
то. Поэтому  предпринимаем  обходный  маневр  - разбиваем 
его  девять  фаз  предварительно  на  три  троичных  подцикла. 
Три  эти  подцикла  обозначим  так: 
Появление. 
Утверждение. 
Трансформация. 
Ясно,  что  это  есть  просто  одно  из  описаний  троично­
го  цикла. 
Фазы  1-3 девятиричного  цикла  - это  подцикл,  обозна­
ченный  нами  как  "Появление".  Теперь  - детализация,  эти 
три  фазы  по  отдельности: 
114 НУМЕРQJIОГИЯ  ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ  И  ПРА.КТИЧЕСКАЯ • 
1. Начало,  появление.  Первыепроблески,  импульс,  идея, 
контуры. 
2. Появление  основной  части,  прояснение  контуров,  ос­
новных  очертаний. 
3. Завершение  появления,  обнаружение  "хвоста"  (конца), 
осознание  появления. 
Следущий  подцикл  - это  фазы  4-6 девятиричного  цикла. 
Фазы  4-6 мы  обозначили  как  "Утверждение".  Детализация: 
4. Начало  утверждения.  Желание  утвердиться,  вьщеление 
основы  (фундамента)  для  утверждения.  Начало  материализации, 
оформления. 
5. Основная  часть  оформления,  наполнение,  утвержде­
ние,  строительство  основания. 
6. Завершения  утверждения,  строительства.  Сознание  за­
вершенности,  оформление  деталей. 
Теперь  - последний  подцикл  девятиричного  составного 
цикла 
Фазы  7-9 мы  обозначили  как  "Трансформация".  Дета­
лизация  этих  фаз: 
7. Начало  изменений,  появление  первых  неполадок,  сбоев, 
сомнений,  сложностей.  Желание  усовершенствоваться.  Импульс 
к  изменениям.  Пограничные  явления.  Желание  ослабить  огра­
ничения. 
8. Всестороннее  разрушение,  изменение.  Стирание  чет­
кихграниц. 
9. Завершение  изменения.  Растворение  остатков,  исчезно­
вение  четких  границ. 
Следующий  рассматриваемый  нами  цикл  - 12-рич­
ный цикл (астрологический). Он  подробно изучается в 
книгах  по  астрологии  (например,  во "Фрагментах  астро­
логии" я  дал несколько различных  описания этого цик­
ла). Поэтому  здесь  я  приведу  только  одно  описание  этого 
очень  важного  цикла. Оно  описывает  12 стадий  развития 
ПРОизвольной  системы. 
115 • 
В.В.Г. 
1. Первое  проявление.  Общий  вид,  KOHTypbI. 
2. Оформление,  материализация,  накопление  энергии, 
массы. 
3. Мелкие перемещения,  движения  в близкой  окрест­
ности,  сбор  информации  о  непосредственном  окружении. 
4. Установление  базиса,  места  собственного  расположения. 
Дом,  фундамент,  корни,  укоренение.  Взгляд  «себе  под  ноги». 
5. Демонстрация  себя,  свободное  проявление,  плоды. 
6. Усовершенствование.  Ремонт  неполадок,  критика  прояв­
ления. 
7. Обнаружение  других  систем,  подобных  себе,  контакт 
с ними. 
8. Плотный  контакт  с  другими,  борьба  за  влияние,  сило­
вое  взаимодействие. 
9. Далекие  перемещения.  Общение  с  дальними  краями, 
ориентация,  экспансия. 
10. Достижение  своего  «потолка»,  зенита,  призвания.  Акме. 
Завершение  развития. 
11. Планы  на  будущее.  Перспективы.  Создание  ассоци­
аций. 
12. Подведение  итогов,  уединение,  "засыпание". 
И,  наконец,  несколько  слов  по  поводу  еще  одного  астро­
логического цикла. Это  - 27-ричный цикл (цикл  лунных 
стоянок). 
Имеется  несколько  циклов  Луны  - в частности, сиде­
рический  цикл  длиной  в  27.3 дня  - для  него  выделяют  обыч­
но  27 или  28 дней. Еще  есть  солярный  цикл  - 29.5 дней  и 
некоторые  другие. 
Цикл  в  28 дней  более  связан  с  материальными  процес­
сами,  так  как  28 = 4 • 7, с  числом  же  4 связано  понятие  веще­
ства. А  в  числе  27 совсем  нет  "материи",  это  цикл  развития 
абстрактной  идеи,  идеального  процесса.  Напрямую  описать 
все  27 этапов,  дав  им  простые  и  понятные  характеризации, 
довольно  трудно  (однако  это  описание  можно  вычленить  из 
данного  в  Части  11 описания  36 этапов  цикла).  Поэтому  мы  и 
116 НУМЕРQJЮГИЯ  ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ  И  ПРАКТИЧЕСКАЯ • 
здесь  применим  обходный  маневр. Так как  27 = 9.3, то  27 
этапов  можно  разбить  на  три  части  по  9 этапов  в  каждом.  Три 
части  обозначим  как  Тезис,  Антитезис  и  Синтез. 
А  Тезис  9 этапов 
В  Антитезис  9 этапов 
С  Синтез  9 этапов 
Всего  имеем  27 этапов  развития. Более  подробно  я  все 
27 этапов  тyr  описывать  не  буду.  Читатель  может  самостоятель­
но  скомбинировать  описание  9-ричного  цикла,  данное  выше, 
со  спецификой  трех  частей  А,  В  и  С,  обозначенных  выше. 
Для  описания  развития  материи  27-ричный  цикл  мож­
но  преобразовать  в 108-ричный, введя  число  4 как  символ 
вещества  (108 = 27 .4). Тут  появляется  знаменитое  число  108 
(оно  играет  особую  роль  в  буддизме  и  в  других  самых  различ­
ныхсферах). 
Описание  27 стадий  цикла  дает, в  частности,  нумероло­
гическое  описание  27 лунных  стоянок.  Одно  из  "бытовых"  , 
практических  приложений  лунных  стоянок  - это  планиро­
вание  дел  в  соответствии  с  характеристиками  текущего  поло­
жения  Луны.  Книжные  магазины  на  Западе  и  у  нас  завалены 
лунными  календарями  (а  в  Индии  их  еще  больше).  Но  нигде 
так  ясно  и  не  сказано,  ПОЧЕМУ  той  или  иной  стоянке  соот­
ветствуют  те  или  иные  дела. Ссылки  на  древнюю  традицию 
впечатляют,  но  не  очень  убеждают,  так  как  в  разных  источни­
Kax - разные  суждения  об  одних  и  тех  же  стоянках.  Поэтому 
проще  всего  интерпретировать  стоянки  нумерологически  -
сопоставляя  то  или  иное  дело  с  нумерологическими  характе­
ристиками  числа  - номера  стоянки. 
§  2. Мулыипликативная  нумерология 
Здесь  я  расскажу  об  одном  специальном  подходе  к  пост­
роению  интерпретаций  чисел.  Нумерологию  можно  условно 
поделить  на  мультипликативную  - основанную  только  на 
умножении  (мультиплакации)  чисел, и  на  аддитивную,  ба­
ЗИрующуюся  на  сложении  или,  что  лучше,  композиции  чисел. 
Il7 •  В.В.Г. 
Основа  мультипликативной  астрологии  - простые  чис­
лар,  им  соответствуют  фундаментальные  понятия.  Их  бли­
жайшие  родственники  в  мире  чисел  - это  примарные  числа 
(их  можно  называть  "просто  составными")  - степени  про­
стых  чиселрn.  Примарные  числа  рассказывают  нам  о  прояв­
лениях  простых  чисел  на  разных  уровнях. Но  эти  уровни  -
не  те, которые  мы  использовали  при  интерпретации  чисел, 
кратных  зада  н  номУ. Числар,  2р, 3р,  ... -этотожернаразных 
уровнях,  но  лестница  уровней  для  чисел  р,  р2,  р3, ... намного 
круче. 
Произведения  двух  простых  р  х  q можно  рассматривать 
как  число  р  на  уровне  q (так  как  уровни  интерпретировать 
трудно,  то  удобно  брать  q как  можно  меньше,  т.е. предпола­
гать, что  q '5.р).  Тогда  на  пути  от  р  кр2  наше  число  есть  q-я 
стадия  (первая  стадия  - этор).  Поэтому  важно  вначале  про­
интерпретироватьр  ир2, а потом  - и  промежуточные  ста­
дии. 
Например,  число  2р  - это  проявление  числар  на  втором 
- астральном  уровне, на  уровне  первоматерии. Например, 
если  число  р  = 5 связать  с  понятием  спонтанности,  то  число 
2р  = 10 связывается  со  спонтанностью  на  астральном  уровне. 
Но  если  нам  нужна  более  простая, житейская  интерпрета­
ция  чисел, то второй  уровень  мы  будем  рассматривать  как 
уровень  человека  (тогда  как  первый  - это  природный  уро­
вень, а  третий  - социальный  уровень, уровень  общества). 
Тогда  2  • 5 - это  спонтанность  на  уровне  человеческом  - ее 
можно  назвать  изобретательностью.  Если  же  соотнести  с  чис­
лом  5 понятия  "жизнь",  то  2. 5 - это  человеческая  жизнь. 
Число  3р  - это  число  р  на  уровне  действия  (действие  -
одно  из  понятий,  связанных  с  числом  3), а  число  5р  - дей­
ствие  на  уровне  жизни  и  т.д. 
Число  р2  - квадратное  число,  оно  равно  числу  пар,  со­
ставленных  из  р  элементов,  р3  - кубическое  (число  троек  эле­
ментов). В  старину  возведение  в  квадрат  называли  "воздая­
нием"  (равным  за  равное). 
118 НУМЕРQЛОГИН  ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ  И  ПРАКТИЧЕСКАЯ • 
Основа  интерпретации  любого  числа  - это  простые  чис­
ла  и  примарные.  Возможно,  что  особо  важны  суперпримар­
ные  числа  видарр, например  22  =  4,33 =  27, 55 =  3125 и  т.д. 
как  известно  из  теории  чисел  (теоретической  арифметики), 
любое  число  однозначно  разлагается  в  произведение  примар­
ных.  Это  - основа  мультипликативной  нумерологии.  Тут  важны 
обе  части  утверждения  - и  что  такое  разложение  существует,  и 
что  оно  единственно. 
Существование  разложения  показывает  (более  того,  стро­
го  ДОКАЗЫВАЕТ),  что  любое  число  (и  все  связанные  с  ним 
понятия)  во  многом  сводится  к  числам  особого  рода  - к  при­
марным.  Примарные  же  числа  есть  этапы  развертывания  тем 
простых  чисел  - т.е. тем,  связанных  с  фУНдаментальными  по­
нятиями. 
Единственность  же  указанного  разложения  показывает, 
что  только  некоторые  определенные  простые  числа  связаны 
с  заданным  числом,  т.е. не  всякое  простое  число  вносит  не­
посредственно, через операцию  умножения, свой вклад в 
образование  понятий,  связанных  с  заданным  числом.  Напри­
мер,  в  числе  15 =  3  • 5 нет  в  явном  виде  проявлений  числа  7. 
§  3. Дроби  и  отрицательные  числа  в  нумеролоmи 
Здесь  речь  пойдет  о  совсем  новых,  неизведанных  облас­
тях  нумерологии.  Для  математики,  которая  тоже  занимается 
числами,  дробные  числа  - объект  привычный,  хорошо  изу­
ченный. Но  вот  в нумерологии  о  дробях  обычно  ничего  не 
говорится. Попробуем  нарушить  это  молчание. Этот  пара­
граф,  наверное,  самый  трудный  во  всей  этой  книге. 
Прежде  чем  говорить  о  дробях,  несколько  слов  о  симво­
ле бесконечности  "".  Чисто формально  полагают"" = 1/0. 
Конечно,  на  нуль  делить  нельзя  (так  говорят  школьникам). 
Но  если  очень  хочется,  то  - можно  (так  говорят  студентам, 
обучая  их  теории  пределов). Интересно  отметить,  что  одно 
119 1) В.В.Г. 
из немногих  замечаний  о  связи  бесконечности  и  числа  О  я 
нашел  в  сочинении  знаменитого  драматурга  А.Б.Сухово-Ко­
былина:  там  было  указано  соотношение 
0/00 = 1 и  интерпретировалось  оно  как  символ  творения 
Мира.  Аргументы  приводились  следующие: 
О-пустота. 
00  - дух. 
l-Мир. 
Число  О  и  его  связь  с  бесконечностью  нам  по  надобятся 
чуть  позже,  а  теперь  переходим  непосредственно  к  текущей 
теме  - дробным  числам  в  нумерологии. 
Все  натуральные  числа  2,3, ... описывают  нечто  реаль­
ное, проявленное  (хотя, возможно, и  очень  тонкое). А  вот 
числа  от  О  до  1 совсем  другие  - тут  запрятано  непроявлен­
ное,  которое  можно  обозначать  как  идеи,  мысли.  Более  кон­
кретно,  число  1/n - это  идея  понятия,  связанного  с  n. Пре­
образование  n ~  1/n называется  инверсией  (от  латинского 
inversion - переворачивание),  она  устанавливает  связь  меж­
ду  Микро-Космосом  И  Макро-Космосом.  Именно  с  преоб­
разованием  инверсии  связан  знаменитый  тезис  Гермеса  Трис­
мегиста  - "Как  наверху,  так  и  внизу". Например,  1/2 - это 
мысли  о  первоматерии. 
Рассмотрим  еще  несколько  соотношений  в  связи  с  этой 
инверсией.  Соотношение  1/1 = 1 показывает,  что  идея  Бога 
есть  сам  Бог  (Логос),  который  творит  Космос. 
Соотношение  1/0 =  00 можно  прочесть  так:  идея,  мысль  о 
понятии  "ничто"  есть  "все".  Приближение  к  числу  О  оказывается 
эквивалентно  (при  применении  инверсии)  удалению  в  бес­
конечность. 
Можно  говорить,  что  1/n - это  мысли  Абсолюта  о  n. Ин­
тервал  (0,1) будем  рассматривать  как  невоплощенный  Мир. 
Отображение  х  ~  l/x пере  водит  мысли  Абсолюта  (числа  из 
интервала  (0,1»  в  реальные  понятия.  Чем  дальше  понятие  от 
1, тем  ближе  его  мысль  к  О  (самым  глубоким  слоям). 
120 НУМЕРШ10ГИЯ  ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ  И  ПРАКТИЧЕСКАЯ • 
Кроме  чисел  в  интервале  (0,1) (связанных  с  чистыми  идея­
ми),  есть  еще  и  дроби,  большие  1. Они  связаны  со  смешанными 
понятиями,  частично  - они  проявлены,  но  частично  - иде­
альны,  т.е. они  описывают  переходы  от  одного  понятия  кдрyro­
му. Конкретный  отрезок  [n, n + 1]  - это  переход  от  n кn  + 1. 
Рассмотрим  теперь  некоторые  операции  с  дробями. 
В  истории  математики  хорошо  изучен  один  специаль­
ный  вид  дробей  - египетские  дроби, это  дроби  вида  1/n. В 
Египте  других  дробей  не  использовали,  все  остальные  запи­
cыBaли  как  суммы  таких  простейших  дробей,  был  только  от­
дельный символ для дроби  2/3.  Например, имеем 
2/7 = 1/4 + 1/28 (это  - из  египетского  папируса!).  Это  равен­
ство  можно  записать  и  в  таком  виде:  2/7 = 1/4. (1  + 1/7). 
При  сложении  дробей  такие египетские  дроби  просто 
складывали.  Если  при  этом  получалась  дробь  вида  2/р,  то  ее 
преобразовывали  в  сумму  египетских  дробей,  используя  спе­
циальные  таблицы  (разложение  2/7 взято  именно  из  такой 
древней  таблицы).  Например,  две  дроби  1/3 + 1/7 и  1/7 + 1/12 
при  сложении  давали  1/3 + 2/7 + 1/12 и  после  преобразова­
ния  получаем  1/3 + 1/4 + 1/12 +1/28. Вот  такая  бьшавдрев­
нем  Египте  арифметика. 
Отметим,  что  для  сложения  дробей  видов  n/2 и  m/3 нужно 
знать  интерпретации  чисел  вида  k/6. А  дроби  вида  n/12 можно 
интерпретировать  через  Зодиак  (в  котором  ровно  12 знаков). 
Умножение  египетских  дробей  соответствует  обычному 
умножению  чисел. Например, 1/6 = 1/2. 1/3. Умножение 
дроби  на  натуральное  число  сводилось  в  Египте  к  многократ­
ному  удвоению  и  преобразованиям  в  дроби.  для  этого  нату­
ральное  число  вначале  записывали,  если  использовать  совре­
менный  язык,  в  двоичной  форме.  Например,  имеем  5  =  4 + 1, и 
потому  как  двоичное число число 5 записывается в виде 
1  01 = 1  .4 + О.  2 + 1. Умножение  на  5 сводили  к  сумме  исход­
Hoгo  числа  и  результата  двойного  удвоения  (т.е. умножения 
на  4): 5х  = х  + 4х.  А  результаты  удвоен  ий  преобразовывали  в 
121 (1)  В.В.Г. 
обычные  египетские  дроби  по  таблицам,  о  которых  я  уже  го­
ворилвыше. 
Историкам  математики  до  сих  пор  неизвестно, каким 
именно  образом  в  Египте  находили  разложения  дробей  в  еги­
петские  дроби.  В  связи  с  этим  довольно  давно  я  обнаружил 
простой  алгоритм  (неизвестный  современным  историкам  ма­
тематики).  Он  настолько  прост,  что  когдая  разбираю  несколь­
ко  примеров  и  предлагаю  студентам-математикам  придумать 
общий  метод,  обычно  кто-то  из  студентов  придумывает  тот 
же  метод,  что  когда-то  нашел  и  я. Поэтому  предлагаю  чита­
телям  тоже  принять  участие  в  этом  творческом  процессе.  Ая 
просто напишу  ответ. Разложение может  быть записано в 
следующем  виде: 
х  = nl + 1/n2. (1  + 1/n3. (1  + 1/n4. (1  +  ...  ) ... ), 
где  n 1,  n2,  ...  натуральные  числа.  Например, 
2/7  =  1/4  (1  +  1/7),  2/2005  =  1/1003(1  +  1/2005)  = 
1/1003  +  1/1003. 2005. Дробь  6/11 можно  записать в виде 
суммы  1/4 + 1/6 +  1/12 + 1/22, но  предлагаемый  метод  дает 
более  красивое  разложение  6/11 = 1/2 +  1/22. Вот  разложе­
ния  для замечательного числа  математики  е - основания 
натуральных  логарифмов: 
е  = 2+  1/1(1 + 1/2(1  + 1/3(1 +  1/4(1  +  ...  )  ...  ) 
Натуральные  числа  n  1, n2, n3, ... в  таком  разложении  дают 
описания  числа  х  на  все более  тонких  уровнях. Например, 
число  2/7 на  простейшем  (первом)  уровне  связано  с  числом 
4. Более  тонкий  слой  интерпретации  этого  числа  связан  уже 
с  числом  7 как  дополнением  к  числу  4. 
Сложение  египетских  дробей  можно  записать  и  в  таком 
виде: 1/n+ 1/m= 1/(mn/m+n). Числоmn/(m+n)-этосред­
нее гармоническое  чисел  т  и n.  Термин "гармоническое" 
здесь  связано  с  теорией  музыки.  Кстати, в  древности  дроби 
часто  связывали  с  музыкой  - через  понятие  музыкального 
интервала.  Этот  вид  суммы  дает  при  нашем  подходе  к  нуме­
рологическому  истолкованию  дробей  "соотношения  между 
122 НУМЕРQlIОГИЯ  ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ  И  ПРАКТИЧЕСКАЯ • 
мыслями".  Например,  1/2 = 1/3 + 1/6 - указывает  на  связь 
мыслей  о  3 и  6 с мыслями  о  понятии  воплощения. 
Рассмотрим  теперь  более  сложную  операцию  с  дробями 
- деление  на  натуральные  числа  (можно,  конечно,  делить и 
дроби  на  дроби,  но  с  точки  зрения  нумерологии  сформули­
poBaTь  смысл  такой  операции  очень  непросто). 
Мы  знаем,  что  умножение  на  2 - это  проявление  потен­
циала. Поэтому  деление на 2, Т.е.,  умножение на 1/2 дает 
число,  проявление  которого  дает  исходное  число.  Тем  самым 
умножение  на  1/2 - это  выявления  потенциала  числа.  Отме­
тим,  что  число  n/2 - это  в  точности  середина  пути  от  числа 
n до  n + 1. Например: 
3 - действие,  3/2  - потенциал  действия,  он  - междучис­
лами  1 и  2, т.е., перед  воплощением  (число  2) возникает  потенци­
альноедействие  (3/2). 
5 - жизнь,  5/2 - потенциал  жизни,  он  - между  числа­
ми  2 и  3, Т.е., на  пути  от  первоматерии  (число  2) к  действию 
(число  3) возникает  потенциальная  жизнь. 
7 - выход  за  границы  мира,  число  7/2 находится  на  пути  от 
действия  (3) к  результату  (4). 
Умножение  на  3 - гармонизация.  Поэтому  деление  на  3 
можно  описывать  как  выделение  гармонизируемого  (частично 
воплощенного).  Например: 
4/3 =  1 + 1/3 - это  импульс  плюс  идея  гармонии. 
5/3 = 1  +  2/3 - импульс  плюс  воплощенная  идея  гармонии. 
Вообще,  деление  на  число  р  - это нахождение  такого 
уровня  х, на  котором  понятие  q родственно  понятию  р,  Т.е., 
это  есть  решение  такого  уравнения:  х.  q = р. 
Любое  число  есть  сумма  своей  целой  части  и  дробной:  х  = 
[х] + {х}. Например,  7.1 = 7 + 1/10, тут  7 - это  целая  часть,  а  1/ 
1  О  - дробная.  Этому  разложению  соответствует  выявления  яв­
ного  понятия  (целая  часть  числа) и  непроявленной  его  части 
(дробная  часть). Вот  еще  пример  - разложение  числа  n: 
3.1415926535  ..  = 3 + 0.1415926535  ... 
Дробную  часть  числа  можно  "воплотить", применив  к 
ней преобразование инверсии, перейдя от {х} к l/{х}. для 
123 •  В.В.Г. 
полученного  числа  можно  тоже  вьщелить  целую  часть  и  дроб­
ную  т.д.  Математически  это  является  разложением  числа  в 
непрерывную  дробь.  Именно  эту  процедуру  чисто  формаль­
но  использовал  А.подводный  при  вычислении  орбисов  ас­
пектов.  Общий  вид  непрерывной  дроби  таков: 
х=  n1  + 1/(n2 + 1/(n3 + 1/n4 +  ...  ». 
Тем  самым  число  х  записывается  в  виде  комбинации  нату­
ральных  чисел  n1, n2, ... Мы  эти  числа  будем  записывать  виде 
строки  (n 1, n2, ...  ). Рассмотрим  некоторые  примеры  непрерыв­
ныхдробей  и  их  анализ. 
1. Вначале  рассмотрим  число  х  = 1 + 1/0 + 1/0 + 1/  ... 
Это  (1, 1,  1, ...  ) - его  можно  рассматривать  как  символ  творе­
ния  (связанного  с  числом  1) на  всех  уровнях.  Оборвав  разло­
жение  на  не  котором  шаге,  получим  обычную  дробь  - это  и 
есть  понятие  на  не  котором  уровне  интерпретации. Найдем 
точное  значение  этого  числах. 
Из  самого  определения  числа  имеем  очевидное  соотно­
шение  1 + 1/х  = х, откудах2 - х  -1 = О. Решив  это  квадратное 
уравнение, получим два решения. Одно из них - это 
х  =  1.618033989  ...  - одно из чисел золотого сечения. Его 
дробная часть - в точности число золотого сечения. Мы 
выявили  связь  золотого  сечения  с  понятием  творения.  При 
этом,  в  отличие  от  многих  сочинений,  посвященных  золото­
му  сечению  (обычно  они  состоят  из  малообоснованных  или 
просто  ошибочных  спекуляций),  мы  пришли  к  этой  связи  стро­
го  логическим  путем.  Именно  такой  подход  и  отличает  данную 
книгу  от  множествадругих  нумерологических  сочинений. 
2. Вот  еще  одно  число  - его  можно  рассматривать  как 
противоречие  на  всех  уровнях  бытия,  оно  задается  набором, 
состоящим  из  одних  двоек:  (2, 2, 2,  ...  ). Нетрудно  убедиться, 
что  это  число  есть  корень  уравнения  х2  - 2х  =  1, приближенно 
х  = 2.4142  ... Его  целая  часть  равна  2 (первоматерия),  а  дроб­
ный  добавок  0.4142  ... описывает  непроявленную  компонен­
ту  понятий,  связанных  с  рассматриваемым  числом. 
124 НУМЕРQJJОГИН  ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ  И  ПРАКТИЧЕСКАЯ • 
3. Рассмотрим  число,  разложение  которого  в  непрерыв­
ную  дробь  задается  последовательными  натуральными  чис­
лами:  (1,2,3, ...  ) - последовательное  проявление  Космоса. 
Оно  приближенно  равно  1.433127427  ... 
4. Число  1t имеет  такое  разложение:  (3, 7,  15,  1,292, ...  ). 
1t - это  число  круга.  Число  квадрата  - это  корень  из  2, оно 
имеет  вид  непрерывной  дроби  (1, 2, 2,  ...  ). 
Рассмотрим  теперь  еще  более  таинственные  числа  - от­
рицательные.  Отрицательные  числа  можно  рассматривать  и 
как  следующие  за  символом  +00 (отождествив  -00 и  +00 - рас­
сматривая  их  как  две  стороны  одной  единственной  беско­
нечности).  Для  целых  чисел  (положительных  и  отрицатель­
ных)  получаем  такую  последовательность: 
_00  ... -1000, -999, ...  -2, -1, 0,1,2, ... 999,1000, ... +00 
А  для  дробей  - такую: 
... 1/3< 1/2< 1/1 < 1/+0= 1/-0< 1/-1 < 1/-2<  ... 
Числа,  расположенные  в  отрезке  (1, +00), описывают  воп­
лощенный  Мир,  который  символически  можно  описать  (сле­
дуя  индуизму)  как  вьщох  Брахмы.  Отрезок  (-00,  -1) - это  раз­
воплощенный  Мир  (теневая  сторона  воплощенного  Мира), 
вдох  Брахмы,  разрушение  Космоса  Логосом.  Вместе  вдох  и 
вьщох  Брахмы  - это  цикл  Манвантары. 
Напомню,  что  числа  в  отрезке  (О, 1) - это  мысли  Абсо­
люта  о  Космосе.  Чем  ближе  число  к  1, тем  ближе  соответству­
ющая  мысль  к  процессу  творения  (описываемому  числом  1). 
Числа  в отрезке (1, +(0) описывают  эволюцию  Космоса. С 
точки  зрения  Солнца  Космос  - это  планеты,  астероиды,  звез­
ды,  галактики  ... Вершина  эволюции  - это  00 (бесконечность, 
величина,  большая  любого  числа).  Отметим,  что  отрезки  (0,1) 
и  (1,00) между  собой  подобны  (подобие  устанавливается  пре­
образованием  инверсии  х  е  l/х. 
Числа  в  отрезке  (  -1, О)  описывают  ту  часть  мирового  про­
цесса,  когда  Космос  втягивается  в  Абсолют  в  виде  мысли,  тог-
125 •  В.В.Г. 
да  Абсолют  становится  пассивным  (наступает  Пралайя)  -
мысль  как  бы  разрушает  Космос. 
Преобразованиех  - -хможно  рассматривать  как  преоб­
разование  развоплощения  (разрушения). Например,  число 
-2 - символ  разрушения  первоматерии.  Команда  "Выйти  из 
тени!"  (известная  по  роману  и  фильму  "Ночной  дозор",  кста­
ти,  довольно  наивному  с  точки  зрения  эзотерики)  - это  ко­
манда  отрицательному  числу  -х  перейти  в  состояние  х. Это­
отображение  восстановления  разрушенного. 
Рассмотрим  теперь  отображение  х  - -1/х. Оно  перево­
дит  интервал  (0,1) в  полубесконечный  интервал  (-00,  -1), 
Т.е. мысли  переходят  в разрушения  воплощенного  Мира. 
Апреобразование  интервала  (-1,0) в  интервал  (1, +00) мож­
но  описать  так:  разрушительные  мысли  переходят  в  нечто 
созидательное. 
Иррациональные  числа - отрицание  естественного 
устройства  мира  (так  говорил  Шопенгауэр).  Их  можно  раз­
ложить  в  непрерывную  дробь  и  в  египетскую  сумму. Если 
число  рационально  - то  его  познание  можно  исчерпать  за 
несколько шагов, это соответствует  тому, что  указанные 
разложения  - в  непрерывную  дробь  или  в  сумму  египетс­
ких  дробей  - состоят  из  конечного  числа  элементов  (ша­
гов). Если  же  число  иррационально,  то  такого  исчерпания 
нет, можно  только  приблизиться  К  нему,  оборвав  дробь  на 
не  котором  шаге - это дает нам познание понятия, свя­
занное  со  всем  числом  в  целом,  верное  лишь  до  некоторо­
го  уровня.  Бывают  иррациональности  более  и  менее  слож­
ные. Например, для квадратичных иррациональностей 
разложения  в  непрерывную  дробь  - периодичны  (и  толь­
ко  для  них). Много  других  свойств  дробных  чисел  еще  ждут 
своего  нумерологического  исследования  и  осмысления.  А 
осмыслять  есть что  ... В  древности были  попытки  такого 
рода. В  частности,  Е.Парнов  (в книге  "Трон  Люцифера", 
стр. 174) писал,  что  по  воззрениям  древних  дроби  соответ­
ствуют  низшим  духам.  Например,  30/60 - соответствова­
ла  духу  по  имени  Утук, а  40/60 - Гигим. 
126 НУМЕРOJIОГИН  ТЕОРЕТИЧЕСКАН  И  ПРАКТИЧЕСКАН • 
И,  наконец,  еще  одна  операция  над  числами  - возведе­
ние  в  степень  х  - 2х•  для  натуральных  значений  величины  х 
мы  получаем  степени  двойки  2, 4,8, 16, о  которых  уще  гово­
рилось  выще.  Для  целых  отрицательных  значений  х  = -1, -2, 
... получаем  египетские  дроби  1/2, 1/4, 1/8,  .. Для  чисел  из 
интервала  (О, 1) эта  операция  дает  иррациональные  числа  из 
интервала  (1,00). 
§  4. Нумерология  и  лингвистика 
Здесь  будет  рассказано  о  том,  как  понятия  нумерологии  от­
ражаются  в  лингвистике  - науке  о  словах  (об  их  образовании, 
происхождении  и  употреблении).  Я  ссьmаюсь  при  этом  надва 
сочинения,  в  которых  нумерология  хотя  явно  и  не  упомина­
ется,  но  на  самом  деле  очень  широко  представлена. 
Вначале  - некоторые  сведения о  числах, почерпну­
тые  мною  в  книге  М.М.Маковского  "Сравнительный  сло­
варь  мифологической  символики  в  индоевропейских  язы­
ках".  Под  индоевропейскими  понимают  языки,  имеющие, 
как полагают, общее происхождение и употребляемых 
народами,  которые  называют  индоевропейцами.  Сейчас  эти 
народы  живут  на  огромной  территории,  от  Индии  до  стран 
Европы.  Среди  индоевропейских  языков  - и  русский,  и  ан­
глийский  языки,  а  также  древне-индийские  (санскрит  и  др.), 
греческий,  латинский,  языки  Ирана  и  многие  другие  языки. 
Сразу  отмечу, что  я не буду  воспроизводить  оригинальные 
записи  слов  на  древних  языках  (их  можно  найти  в  книге). 
Греческое  слово  "число"  (apt81l0<;) соотносится  с  арабс­
ким  "мудрость",  древне-английским  "небо",  древне-индий­
cкиM  "гармоничный,  справедливый,  благоприятный,  подхо­
дящий"  и  "сезон,  определенное  время",  древнеисландским 
"солнце",  индо-европейским  "вершина,  макушка". 
Латинское  слово  nuтerus (число) - соотносится  с ла­
Тинским  словом  nитеn  - божественная  сила, а  также  с  ла-
127 •  В.В.Г. 
тинским  nотеn  - имя  (слово  как  божественный  источник, 
первопричина  возникновения  Вселенной). 
Теперь  - отдельные  замечания  о  числах.  Многое  в  ука­
занной  выше  книге  практически  совпадает  - с  добавлени­
ем  лингвистических  комментариев  - с тем, что обычно 
говорится  о  числах  в  книгах  по  мифологии  и  нумерологии. 
Двойка  (индо-европейское  duo)  - символ  противоре­
чия,  злого  начала  (dau - жечь,  мучать).  Связана  она  и  с  жен­
щиной  через  dis (древне-исландское  слово  «женщина»). 
Тройка  - символ  Божественного  разума,  гармония  мик­
ро- и  макромиров,  небо  (в  отличие  от  двойки  - символа  всего 
земного). 
Число  5 - символ  союза,  центра,  середины.  Так  получа  -
ется  лингвистически,  но  это  неточно  с  точки  зрения  нумеро­
логии.  Число  пять  и  его  названия  родились  очень  давно,  ког­
да  еще  не  удавалось  вполне  отличать  числа  3 и  5. 
Число  7 - символ  космических  сил  (с фаллическим  ак­
центом). 
Много  в  этой  книге  и  других  параллелей,  в  том  числе  и  в 
самых  разных  языках,  от  самых  древних  до  современных. 
А  теперь  - некоторые  сведения из книги М.Фасмера 
"Этимологический  словарь  русского  языка". 
Русское  слово  "число"  - от  праславянского  слова,  родствен­
Hoгo  словам  "читать"  и  "честь". 
Слово "второй" - происходит  от  древне-индийского 
vitaras - "ведущий  далее"  и  авестийского  vitera - "дальше" 
(сравнительная  степень  от  древне-иНдИЙСКОГО  vi - врозь). 
Слово  "цифра"  - пришло  в  русский  язык  через  польское 
су/га или  немецкое  Zifjer, а  те - происходят  от  латинского 
cifra, происходящего  в свою  очередь  от  арабского  sifr (пус­
той,  нуль). 
128 ...  НУМЕРОЛОГИЯ  ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ  И  ПРАКТНЧЕСКAJ/ • 
§  5. Нумерология  слов 
Слово  - это последовательность букв. На  самом  деле 
это  еще  и  последовательность  звуков.  Это  - две  разные  пос­
ледовательности,  одна  - для  произнесения  (и  соотносится 
с  категорией  Ян),  другая  - для  чтения  (Инь).  Буквы  образу­
ют  алфавит,  который  есть  упорядоченная  система  букв. 
Сопоставлять  словам  числа  можно  разными  способами.  для 
этого  достаточно  вначале  выбрать  некоторое  число  N - нуме­
рологическую  базу.  Буквы  алфавита  разбиваются  на  части,  каж­
дaя  из  N единиц.  Тем  самым  каждой  букве  соответствует  одно  из 
N чисел  1, 2,  '"  N (иногда  вместо  числа  N тут  берут,  что  равно­
сильно,  символ  О). Это  число  - остаток  от  деления  номера 
буквынаN 
Соответствующие  отдельным  буквам  слова  числа  далее 
обычно  складываются  и  так  или  иначе  преобразуются.  Чаще  все­
го  это  делается  методом  каббалистического  сложения  (в  кото­
ром  предполагается,  что  N = 9). 
Для  разных  "баз"  можно  использовать  признаки  дели­
мости  чисел.  Известны  несложные  признаки  делимости  де­
сятичного  числа  на  99, на  7,  11,37, 13 и  т.д.* 
Выбор  базы  - числа  N - это  выбор  системы  интерпре­
тации  слов.  Для  N = 12 это  будет  астрологическая  система, 
при  N= 9 - обычная,  "популярная"  нумерология,  восходя­
щая  к  Каббале.  Другие  базы  используются  пока  очень  редко 
в  силу  их  непривычности.  Но  и  для  баз  9 и  12 в  использова­
нии  нумерологии  имеется  много  путаницы. 
При  анализе  слов  нужно  поначалу  выбрать,  будем  ли  мы 
анализировать  буквы  или  звуки.  Если  мы  хотим  выяснить  смысл 
магического  заклинания,  названия  города  или  имени  человека  (и 
те и  другие предназначены в основном  для произнесения 
вслух,  поэтому  нас  должно  интересовать  их  звучание),  то  нуж­
но, конечно,  в  первую  очередь  интересоваться  звуками,  ко-
* н.н.  Воробьев,  Признаки  делимости.  М.: 1983. 
129 «1 В.В.Г. 
торые  составляют  исследуемые  слова.  Поэтому,  нанример,  в 
русском  языке  тут  не  нужно  использовать  буквы  Ь  и  Ъ  (Ь  -
это  не  совсем  звук, а  Ъ  - совсем  не  звук), а  вот  упустить  Й 
было  бы  ошибкой.  С  другой  стороны, при  нумерологичес­
ком  анализе  литературного  текста  достаточно  бывает  и  про­
сто  букв  (это  не  касается  стихотворений),  так  как  эти  произ­
ведения  обычно  читают,  причем  не  вслух,  а  про  себя.  Поэто­
му  числа,  которые  сопоставлены  одному  слову  (при  одной  и 
той  же  базе), могут  оказаться  различными  при  разных  под­
ходах  к  этому  слову:  А  уж  при  разных  базах  тем  более  получа­
ем  разные  числовые  аналоги  слов.  Например,  слово  ВЛАДИ­
МИР  дает  нам  сумму  3 + 13 + 1 + 5 + 10 + 14 + 10 + 18 = 84. 
ПриN=  9 оно  дает  8 +  4= 12 или  3. АприN=  12 получаем  10 
как  остаток  от  деления  84 на  12. Поэтому  для  слова  ВЛАДИ­
МИР  с  точки  зрения  Каббалы  наиболее  созвучная  цифра  -
это  3. С  точки  зрения  астрологии  (и базы  N =  12) получаем 
соответствие  числу  10, знаку  Козерога  и  Х  астрологическому 
дому: 
Если  алфавит  некоторого  языка  с  течением  времени  пре­
терпевал  заметные  изменения  (как, например,  русский  ал­
фавит  в  хх  веке),  то  нумерологические  интерпретации  слов 
- не  очень  значимы,  так  как  они  не  успевают  устояться,  на­
сытиться  энергией. 
Поэтому  особенно  эффективен  нумерологический  анализ 
слов  на  древних  языках  - древнееврейском  (этим  занимается 
гематрия  и  другие  методы  Каббалы),  древнегреческом,  латинс­
ком  (хотя  на  самом  деле  сушествует  несколько  "латыней"  - в 
частности,  классическая  латынь  и  разговорная,  народная  ла­
тынь). 
Есть  множество  различных  способов  применения  НУ­
мерологии  для  конкретного  анализа  слов. В  книгах  по  ну­
мерологии  обычно  написано,  как  вычислить  главное  чис­
ло  для  человека  с  данными  именем  и  фамилией  (есть  там  и 
другие  вычисления  - от  разумных  до  диких,  вроде  вычис­
ления  страны  прошлого  воплощения).  Так  как  книги  эти 
обычно  списаны  с  западных  текстов,  то  при  этом  забывают 
130 НУМЕРQJЮГИЯ  ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ  И  ПРАКТИЧЕСКАЯ • 
об  отчестве,  до  сих  пор, несмотря  на  старания  некоторых 
политических  кругов,  не  потерявшем  своего  значения  в  на­
шей  стране (Отечестве!). Выбор  слов для анализа - это 
само  по  себе есть определенная  позиция. Можно  анали­
зировать  слова  "Президент  Путин"  (по  аналогии  с "Пре­
зидент  Буш"  и  т.п.), можно  "Президент  Владимир  Путин", 
а  можно  и  "Владимир  Владимирович  Путин"  - результа­
ты  исследования  при  этом  будут,  конечно,  разные. 
Выбрав  слова  для  анализа,  нужно  выбрать  числовую  базу. 
Не  советую  начинающим  особенно  мудрить  здесь  - берите  по­
началу  старую  каббалистическую  базу  N =  9 или,  если  Вы  хоро­
шо  знакомы  с  астрологией,  базу  N = 12. В  результате  сделанных 
выборов  получаем  все  необходимые  данные  для  начала  нумеро­
логического  анализа.  Переводим  слова  в  числа  и  ... начинается 
самое  главное.  Тем или  иным  способом  мы  эти  числа  преобра­
зуем  (не  советую  делать  операций  над  числами,  если  смысл  этих 
операций  Вам  неясен). Например,  можно  просто  сложить 
все  числа, которые  соответствуют  буквам  анализируемого 
слова. Потом  можно  сложить и все цифры  полученных 
чисел  (это  имеет  смысл  делать  только  при  N = 9, на  основе 
Каббалы).  Получившаяся  в  результате  цифра  - это  один 
из  ключей  к  исследуемому  слову  или  группе  слов. Всё  то, 
что  Вы  соотносите  сданной  цифрой,  применимо  при  опи­
сании  изучаемого  слова  или  группы  слов. Например,  имя 
ВЛАДИМИР  созвучно  со  всеми  теми  понятиями,  которые 
на  протяжении  этой  книги  сопоставлялись  числу  3. Если  же 
в  жизни  получается,  что  для  человека  по  имени  ВЛАДИ­
МИР  число  3 не  является  удачным  (подробнее  см. Часть 
О,  то  для  гармонизации  жизни  человека  имеет  смысл  по­
думать, как  можно  (не меняя  имени!) подправить  ситуа­
цию.  Например,  можно  изменить  форму  именования,  за­
менив ВЛАДИМИР  на ВЛАД  (3  +  13  +  1 +  5 =  22) или 
ВОЛОДЯ  ... В подробности  исследования слов я входить 
здесь  не  буду,  так  как  это  - отдельная,  грандиозная  тема. 
В  этой  книге  я  ограничился  лишь  описанием  теоретичес­
ких  основ  такого  исследования. 
131 В.В.Г. 
§  6. Нумерология  и  астрология 
Этот  раздел книги особенно значим  для меня. Дело  в 
том, что необходимость разобраться в нумерологии была 
вызвана  у  меня  желанием  уяснить  себе  основополагающие 
принципы  астрологии.  В  поисках  этих  принципов  я  двигал­
cя  от  одних  понятий  К  другим,  пока  не  дошел  ... до  понятия 
числа. И  тут  я  сказал  себе, что  числа  - это  ведь  часть  моей 
профессии,  поэтому  я  просто  ОБЯЗАН  разобраться  в  нуме­
рологии.  А  так  как  книги  по  нумерологии  удовлетворить  зап­
росы  математика  не  смогли,  пришлось  думать  самому.  Боль­
шая  часть  данной  книги  - это  и  есть  плоды  этих  раздумий. 
В  книгах  по  астрологии  часто  устанавливают  те  или  иные 
связи между  числами  и планетами. Но  при  этом в разных 
книгах  соответствия  обычно  не  совсем  одинаковые.  Правда, 
может  оказаться,  что  автор  книги  просто  списал  информа­
цию  у  предшественника  - тут  расхождений  обычно  не  быва­
eT, разве  что  опечатки. 
На  самом  же  деле  планеты  и  числа  - это  РАЗНЫЕ  сущ­
ности,  говорящие  на  разных  языках.  Вот  некоторые  принци­
пиальные  различия  между  планетами и числами, которые 
лежат  просто  на  поверхности. 
Числа - линейно упорядочены, в  них имеется 
четкий,  однозначно  определенный  порядок.  Про 
два  числа  всегда  можно  однозначно  сказать,  какое  из  них  больше. 
Для  планет  же  нет  четкого порядка. Да, конечно, они 
находятся  на  разных  расстояниях  от  Солнца  или  от  Земли. 
Но  это  различие  не  абсолютно.  Например,  сейчас  Плутон  дви­
жeTcя  внутри  орбиты  Нептуна,  т.е. фактически  он  расположен 
ближе  к  Солнцу,  чем  формально  более  близкий  Нептун. 
Далее,  чисел  - бесконечно  много,  а  планет  (даже  если  к 
ним  примешать  несравнимые  с  ними  объекты  - астероиды) 
- конечное  множество. Нам  ничего  не стоит  представить 
себе  число  100, а  вот  что  можно  сказать  о  той  "планете",  ко­
торой  соответствовало  бы  это  число? 
132 НУМЕРQ/lОГИН  ТЕОРЕТИЧЕСКАН  И  ПРАКТИЧЕСКАН • 
И  еще  одно,  более  тонкое  различие.  Планеты  - это  фи­
зические  тела,  а  числа  - абстрактные.  Поэтому  между  ними 
могут  быть  соответствия,  но  не  будет  однозначного  отожде­
ствления. 
Вывод  из  всего  сказанного  таков:  ОДНОЗНАЧНОГО  со­
ответствия  между  планетами  и  числами  не  существует.  Пла­
неты  можно  сопоставлять  с  числами  РАЗНЫМИ  способами 
(нет  единственного,  универсального  сопоставления).  Напри­
мер,  можно  установить  соответствие  по  дням  недели  - это  из­
вестная  астрологическая  система,  основанная  на  звезде  магов: 
Число  Планета  День  недели  Комментарии 
1  Солнце  воскресенье 
2  Луна  понедельник 
3  Марс  вторник  Марс  и  число  3 - действие 
4  Меркурий  среда 
5  Юпитер  четверг  5 = новое,  Юпитер  = 
6 
7 
Венера 
Сатурн 
пятница 
суббота 
расширение 
Венера  и  число  6 - гармония 
С  другой  стороны,  одному  и  тому  же  числу  разные  опубли­
кованные  системы  сопоставляют  разные  планеты.  Вот  некото­
рые  из  известных  сопоставлений,  почерпнутые  мною  из  различ­
ных  книг  по  астрологии  и  нумерологии  (авторы  которые  про­
сто  указывали  эти  соответствия,  не  утруждая  себя  обоснова­
ниями): 
Число  Планеты 
1  Солнце,  Марс 
2  Луна,  Венера 
3  Меркурий,  Венера,  Марс 
4  Сатурн 
5  Юпитер 
Интересно  отметить,  что  по  начертанию  символов  пла­
нет  Сатурн  больше  похож  на  число  5, а  Юпитер  - на  число  4. 
133 (8 В.В.Г. 
НО  Юпитер  - активен  и  его  не  хочется  сопоставлять  четно­
му  числу,  а  Сатурн  - как  раз  пассивен. 
6  Венера,  Сатурн 
7  Уран 
В  части  11 этой  книги  были  описаны  36 этапов  цикла.  Но 
в астрологии часто используют  другие 36 этапов - это 36 
декад. Напомню,  что 12 знаков  Зодиака  - это  совсем  не  то 
же  самое,  что  первые  12 чисел.  То  же  и  с  декадами  - только 
до  середины  Зодиака  можно  установить  естественное  соот­
ветствие чисел и  декад. В  целом  же  дома  и  декады  как  бы 
опережают  числа  (у  чисел  - бесконечная  дорога,  а  декадам 
надо  за  36 шагов  описать  весь  мир).  Например,  возьмем  чис­
ло  8 - ему  соответствует  2-я  декада  Близнецов.  Числу  16 со­
ответствует  первая  декада  Девы.  Эти  две  декады  можно,  с  не­
которой  натяжкой  (особенно, вторую  из них) интерпрети­
ровать  по  аналогии  с числами  8 и  16 соответственно.  А  вот 
23-я  декада  (это  2-я  декада  Скорпиона)  - это  уже  далеко  не 
аналог  числа 23, астрологически тут нужна  совсем  другая 
интерпретация  (это  - Скорпион  на  втором  уровне  - чело­
веческом). 
Теперь  особенно  подробно  я  опишу  связь  нумерологии 
и  интерпретацию  астрологических  аспектов. Именно  здесь 
можно  очень  эффективно  применять  нумерологию. 
Подходов  к  интерпретации  астрологических  аспектов  из­
вестно  очень  много.  Я  даже  не  буду  пытаться  перечислять  изве­
стные  методы  интерпретации, отмечу  только, что  среди них 
есть  очень  много  догматических  (в  них  просто  утверждается, 
что  данный  аспект  нужно  интерпретировать  так-то  и  так-то,  не 
давая  каких-либо  понятных  объяснений),  у  рационально  мыс­
лящего  человека  такого  рода  подходы  вызывают  явное  чувство 
неудовлетворения.  Я  же  хочу  внести  свою  лепту  в  систематиза­
цию  теории  астрологических  аспектов  и  предлагаю  рассматри  -
вать  как  единое  целое  группы  аспектов,  связанные  с  отдельны­
ми  натуральными  числами  (2, 3, 4,  5,  6,  7,  8,9, ...  ). 
134 НУМЕРOJIОГИЯ  ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ  И  ПРАКТИЧЕСКАЯ • 
Речь  при  этом  идет  не  только  об  интерпретации  одного 
конкретного  аспекта  вида  360/n, где  n - некоторое  натураль­
ное  число  (такой  аспект  можно  рассматривать  как  базисный 
для  данной  группы  аспектов),  но  и  об  одновременном  рас­
смотрении всех аспектов, ему  кратных (т.е.  имеющих  вид 
360m/n, где  т  = 1,2,3,  ... n - 1). При  фиксированном  числе  n 
мы  получает  целую  группу  аспектов,  которые  нужно  рассмат­
ривать  как  фазы  развития  не  которого  абстрактного  процесса 
(при  некоторых  небольших  n эти  фазы  были  описаны  выше). 
Сам  этот  процесс  может  быть  символически  связан  с нуме­
рологической  характеристикой  числа  n. Из-за  многозначно­
сти  такой  характеристики  можно  давать  различные  интер­
претации  одного  и  того  же  аспекта,  хотя  на  символическом 
уровне  все  они  будут  подобны  между  собой. 
Если  n = 12, то  в  астрологии  хорошо  разработана  система 
интерпретации  соответствующих  аспектов,  которая  основана  на 
системе  астрологическихдомов.  Туда,  кроме  классических  ма­
жорных  аспектов,  входят  еще  полусекстиль  и  квинконс.  Напри­
мер,  расходящаяся  квадратура  соответствует  IV дому,  сходя­
шийся  тригон  - IX дому  и  т.д. А  вот  для  тех  аспектов,  кото­
рые  в  угловом  выражении  не  кратны  30-ти  градусам  (таким, 
как  полуквадрат  или  квинтиль) обычная  система  домов  не 
подходит.  Правда,  для  n = 9 можно  использовать  систему  тре­
тей  домов  (тогда, например,  аспект  нонагона,  т.е. 40 граду­
сов,  соответствует  второй  трети  II дома). 
Для  чисел  n, не  являющихся  делителями  числа  12 (или 
числа  36, если использовать  трети  домов) необходимо ис­
пользовать  СВОЮ  СПЕЦИАЛЬНУЮ  СИСТЕМУ  ДОМОВ! 
Другими  словами,  для  того,  чтобы  дать  интерпретацию  груп­
пы  аспектов, соответствуюших  числу  n, нужно  (это  факти­
чески  и  необходимо, и  достаточно) построить  систему  до­
мов,  в  которой  число  домов  равно  n и  дать  достаточно  содер­
жательные  интерпретации  каждого  дома. Как  только  такая 
система  построена, каждому  аспекту  этой  группы  соответ­
ствует определенный  дом, характеристики которого есте­
ственным  образом  сопоставляются  этому  аспекту.  Произволь-
135 ([8  В.В.Г. 
ная  система  домов  - это  разбиение  единого  процесса  на  не­
сколько  этапов. В  западной  астрологии  принято выделять 
сейчас  12 этапов,  а  вот  в  египетской  астрологии  выделяли  их 
36. В  римской  астрологии,  наряду  с 12 домами,  использова­
ли  и  8 домов  (октоскоп),  а  в  восточных  системах,  тесно  свя­
занных  с  Луной,  до  сих  пор  пользуются  в  основном  система­
ми  27 или  28 лунных  домов. Как  уже  бьmо  отмечено  выше, 
для  описания  развития  обычных  систем,  достаточно,  по-ви­
димому,  36 этапов,  поэтому  и  аспекты  достаточно  использо­
вать  только  те,  для  которых  номер  группы  не  превосходит  36 
(в  частности,  угловая  величина  этих  аспектов  не  менее  10 гра­
дусов). 
Для  интерпретации  аспектов  квинтильной  группы  (это 
угловые  расстояния  в  72 и  144 градуса,  причем  аспекты  могут 
быть  расходящимися  или  сходящимися)  необходимо  иметь 
5-домную  систему. Специфика  этой  системы  связана  с ин­
терпретациями  числа  5, которое,  помимо  прочего,  описыва­
ет  такие  понятия,  как  жизнь,  оживление,  спонтанность,  вне­
сение  индивидуального  начала  и  др. Отмечу.  что  при  интер­
претации  аспектов  нумерология  может  быть  использована 
во  всей  своей  красе,  указывая  новые  и  новые  взгляды  на  ас­
пекты.  Часто  аспекты  группы  квинтиля  называют  творчес­
кими,  но  это  не  совсем  точно,  так  как  с  творчеством  связаны 
многие  числа  и даже  среди  первой  десятки  чисел  два  числа  -
5 и  7 - имеют  прямое  отношению  к  творчеству  (понимаемо­
му,  конечно,  в  несколько  различающихся  между  собой  смыс­
лах). Поэтому  пятеричную  систему  домов  можно  эффектив­
но  использовать  для  описания  живых  систем,  творческих  про­
цессов, однако  и  для  любых  других  процессов  она  тоже  дает 
важную  информацию  (ибо  не  существует  абсолютно  «мертвых" 
систем  и  никакой  процесс  не  лишен  творческого  начала). 
Конкретная  тема  интерпретации  группы  аспектов, со­
ответствующих  фиксированному  числу  n, задается  интерпре­
тацией  соединения.  Поэтому,  если  мы  рассмотрим  процесс 
развития  не  которой  живой  системы  (составленной  из  "жи­
вых"  элементов  - клеток),  то  есть  много  способов  вьщеле-
136 НУМЕРQJIОГИН  ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ  И  ПРАКТИЧЕСКАЯ • 
ния  5-ти  этапов  этого  процесса, например  (в  добавление  к 
приведенным  в  § 1 выше);  один  из  них  может  быть  сформу­
лирован  таким  образом: 
1. Общее  представление  о  жизни,  о  живой  клетке. 
2. Воплощение  жизни,  возникновение  живой  клетки  - этот 
этап  связан  с  числом  2 внутри  пятеричного  цикла. 
3. Движение  и  размножение  клеток  - это  соответствует 
числу  3. 
4. Видоизменение  (трансформация)  клеток  как  реакция 
на  предыдущий  этап,  составление  из  них  единого  организма 
- это выводится  из интерпретаций  числа  4, хотя близость 
пятеричного  цикла к  завершению  накладывает  на  интерпре­
тацию  свой  отпечаток. 
5. Окончательное  оформление  живого  организма  (это­
последний  этап цикла,  тут  интерпретация  числа  5, конечно,  не 
используется). 
Отсюда  можно  вывести  следующие  при  меры  интерпре­
таций  аспектов  квинтильной  группы: 
Расходящийся  квинтиль  (72 град.)  - внесение  спонтан­
ности, случайности, неожиданности, оригинальности, 
"оживление",  индивидуализация  системы. 
Расходящийся  биквинтиль  (144 град.)  - проявление,  воп­
лощение  спонтанности,  нестандартности,  жизни  в  системе. 
Сходящийся  биквинтиль  (144 град.)  - реакция  на  про­
явление спонтанности и т.п.,  спонтанная трансформация 
системы. 
Сходящийся  квинтиль  (72 град.)  - система  становится  в  це­
лом  "живой",  не  похожей  на  другие. 
Например,  расходящийся  квинтиль  между  Меркурием 
и  Венерой  в  натальной  карте  может  привести  к  стремлению 
сочинять  литературные  произведения,  основанные  на  сугу­
бо  личных  чувствах  или  же  на  неожиданную  для  многих  (но 
естественную  для автора и потому  ярко индивидуальную) 
тему. Расходящийся  биквинтиль  между  этими  же  планетами 
дает  уже  конкретные  проявления  такого  стремления.  Часто 
при  интерпретации  не  делают  различия  между  сходящими-
137 (8 В.В.Г. 
ся  И  расходящимися  аспектами.  В  первом  приближении  это, 
конечно,  допустимо,  но  при  этом  теряются  важные  нюансы, 
детали (видные из приведенных  выше  общих  интерпрета­
ций  аспектов  квинтильной  группы). 
Можно  дать  и  более  абстрактное  описание  пятеричной  сис­
темы  домов,  применимое  для  описания  произвольной  системы. 
Вкратце  оно  может  выглядеть  так: 
1. Общее  предстаRЛение  о  системе,  идея  индивидуализации 
системы. 
11. Внесение  спонтанных,  индивидуальных  черт  в  систе-
му. 
111.  Выравнивание  состояния  системы  после  внесения 
изменений,  внутри  системные  движения. 
IV. Реакция  на  внутрисистемные  движения  - неожидан­
Hыe  (для  данной  системы)  мутации. 
У. Результат  - создание  оригинальной,  индивидуальной 
системы. 
Формулировка абстрактных интерпретаций аспектов 
квинтильной  группы,  следующая  этой  абстрактной  системе 
домов,  может  быть  построена  каждым  читателем  в  наиболее 
близкой  ему  форме. 
Для  того,  чтобы  читатель  немного  отдохнул  от  теорети­
ческих рассуждений,  расскажу  теперь  о  реальном  случае  про­
явления  аспектов  группы  квинтиля.  Это  связано  с  моей  не­
давней  туристической  поездкой. 
Дальнее  путешествие  связано  с 9-м  домом. Поэтому  В 
транзитах  на  момент  поездки  ДОЛЖЕН  быть  аспект  какой­
то  транзитной  планеты  (достаточно  медленной,  чтобы  энер­
гетически  соответствовать  значительному  событию)  к  упра­
BиTeлю  9-го  дома  или  планете  в  нем.  Если  управителей  дома 
несколько  (например,  Овном  управляют  Марс  и  Плутон)  или 
же  в 9-м  доме  расположено  несколько  знаков Зодиака, то 
нужен  аспект  хотя  бы  к  одному  из  этих  управителей.  К  како­
му  именно  управителю  и  какой  аспект - это  уже  детали,  они 
138 НУМЕРQJJОГИЯ  ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ  Н  ПРАКТНЧЕСКАЯ • 
отражают  специфику  события. Если  астролог  считает, что 
нужно  использовать  только  мажорные  аспекты,  то  он  риску­
ет  оказаться  в  ситуации,  когда  в  жизни  событие  есть,  а  тран­
зиTHыx  аспектов,  требуемых  теорией,  как  бы  и  нет  ... 
С  точки  зрения  ~(классического» астролога  моя  недав­
няя  поездка  не  могла  иметь  места, так  как  транзитных  ма­
жорных  аспектов  к  управителям  9-го  дома  тут  не было  со­
всем.  Зато  были  минорные - группы  квинтиля - аспекты 
обоих  управителей  куспида  9-го  дома  к  их  радиксным  поло-
жениям. 
Реальная  интерпретация  квинтильных  аспектов  мне 
была  известна  уже  давно,  в  ыше  я  дал  обоснования  для  та­
ких  интерпретаций  через  их  связь  с  числом  5. И  вот,  когда 
я увидел, на  каких  аспектах  предстоит  поездка, я понял, 
что  имею  прекрасную  возможность  ~(поверить  теорию  прак­
тикой». 
Кстати,  отмечу,  что  туристическая  поезда  есть  и  развле­
чение,  поэтому  должны  иметь  место  и  аспекты  транзитных 
планет  к  управителю  5-го  дома.  В  моем  случае  так  и  было -
роскошный  трин Юпитера  к  управителю моего 5-го  дома 
породил  надежду  на  удачную  поездку. Но  квинтильные  ас­
пекты - что  же  мне  сулили  они? 
Число  5 - оно  хорошее  или  плохое?  Вопрос  некоррек­
тен. Не  бывает  чисел  плохих  и  хороших.  Потому  и  аспектов 
не  бывает  плохих  и  хороших.  Но  стремление  упростить  по­
нимание  Мира  привело  астрологов  к  тому,  что  аспекты  оппо­
зиции и квадратуры (связанные с числом 2) они считают 
плохими,  а  аспекты  трина  и  секстиля  связанные  с  числом  3) 
- хорошими.  В  средние  века  говорили  о  male-и  Ьеnе-факто­
рах.  Так  вот, при  этом  подходе  2 - male, 3 - Ьеnе.  А  число  5 
- оно  ни  то, ни  другое.  Оно  - нечто  третье,  что  не  описыва­
ется  противопоставлением  хорошо-плохо  и  подобными  ему. 
Например, кроме  диады  черное-белое есть еше  и  понятие 
цветного.  Число  5 связано  с  неожиданностями,  спонтаннос­
тью  проявления,  творчеством  как  самовыражением  (сцена), 
с  расцвеченной  жизнью  в  целом.  В  реальной  жизни  неожи-
139 В.В.Г. 
данности,  связанные  с  числом  5, могут  быть  больше  похожи 
на  приятные или  же неприятные - в зависимости  от  того, 
какими  еще  аспектами  сопровождается  данное  событие. В 
моем  случае  указанный  выше  трин  Юпитера  рождал  надежду 
на  то, что  неожиданности  не  причинят  мне  вреда. 
С  числом  5 связывают  в  астрологии  аспекты,  которые  с 
чьей-то  «легкой  руки» принято  В  отечественной  астрологии 
называть  творческими.  За  рубежом  (и  в  западной  и  в  восточ­
ных  вариантах  Астрологии)  понятие  творческого  аспекта  не 
используется,  так  что  этот  термин - наш  «вклад» В  астроло­
гию. Мне  будет удобнее называть эти аспекты аспектами 
квинтильной  группы.  Дело  в  том,  что  с  творчеством  связаны 
не  только  эти аспекты, и, с другой  стороны, аспекты  этой 
группы  связаны  не  только  с  творчеством.  Но  кто-то  «обозвал» 
их  у  нас  творческими,  прямо  как  припечатал. Объяснения, 
обоснования  при  этом  обычно  у  нас  не  дается,  разве  что  иног­
да  цитируют  отечественных  «неоклассиков» астрологии -
П.П.Глобу  и  А.Подводного,  а  также  их  учеников  и  последо­
вателей. 
Творческую  компоненту  аспектов  квинтильной  группы 
не  надо  понимать  буквально.  Если  в  натальной  карте  много 
аспектов  этой  группы,  это  не  обязательно  есть  указание  идти 
на  сцену,  в  театр.  Это  может  быть  связано  просто  со  склонно­
стью  человека к  спонтанной  деятельности или какими-то 
другим  чертам  характера.  То  же  и  в  транзитах - при  наличии 
аспектов  квинтильной  группы  к  управителю  9-го  дома  это 
вовсе  не  обязательно  «творческая  командировка» (как  мож­
но  было  подумать,  следуя  сложившемуся  пониманию  аспек­
тов  этой  группы  как  «творческиХ»). 
Характер  путешествия - описывается  по  характеру  ас­
пекта  и  аспектирующей  планеты.  Я  когда-то  самостоятельно 
ездил  по  Испании  на  полутороквадрате  Плутона  к  управите­
лю  9-го  дома.  Ужасно,  да?  Вовсе  нет,  хоть  и  бьuю  немало  стрес­
сов, но  жив  остался  и  страну  по-настоящему  посмотрел.  Во 
Франции  я  гулял  по  Парижу  на  аспекте  Нептуна  к  управите­
лю  9-го  дома. Один  «практикующий» астролог  сказал  мне,. 
140 НУМЕРQJIОГИЯ  ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ  И  ПРАКТИЧЕСКАЯ • 
что  на  таком  аспекте  поездка  обязательно  сорвется  или  бу­
дет  очень  мистической.  Он  читал  астрологические  учебники 
и  верил  им  ... На  самом  деле  я  все  это  время  бодро  бродил  по 
Парижу.  А  Нептун  дал  только  постоянную  опасность  дождя 
и  вследствие  этого  неопределенность  моих  парижских  пла­
нов  и  маршрутов. Важно,  что  есть  аспект, а  уж  какой  он -
потом  разберемся  ... 
На  этот  раз  в  поездке  имелось  немало  неожиданностей, 
спонтанных  событий. Перечислю  лишь  некоторые  из них, 
связанные  с  характеристиками  числа  5. 
Смена  рейса  самолета  за  два  дня  до  отъезда.  Неожидан­
но?  Да.  Но  плохо  или  хорошо?  По  началу  кажется,  что  плохо 
- нужно  ехать  в  Домодедово  рано  утром,  рушатся  планы  эк­
скурсий,  разработанные  мною  на  первый  и  последний  дни 
поездки. А  может, это в чем-то и хорошо? Оказалось, что 
именно  так  -утром  доехал  до  Домодедова  без  помех  и  пробок  и, 
после  полета,  имел  достаточно  времени  для  очень  интересной 
экскурсии.  Вот  вам  спонтанность  в  ее  чистом  проявлении. 
Следующая  спонтанность:  во  время  еще  одной  экскур­
сии  внезапно  выясняется, что на  один  ее этап выделяется 
больше  времени,  чем  ожидалось.  Это  хорошо?  Оказалось,  что 
не  очень - так  как  смотреть  в  это  время  было  почти  нечего. 
Да  еще  и  кораблик,  который  нас  привез,  вдруг  (опять  «вдруг»!) 
куда-то  исчез,  породив  немало  неприятных  опасений.  Ока­
залось,  что  он  за  это  время  просто  сделал  «левый» рейс. 
Далее,  в  один  из  дней  поездки  неожиданно  поднимают­
ся  волны  - это  хорошо  или  плохо?  для  судов - плохо  (амне 
предстояло  ехать  на  кораблике, который  в  результате из-за 
волн  таки  опоздал  на  час). Но  были  и  плюсы - купание  в 
волнах. 
И, в заключение  списка, еще  одна  неожиданность  -
мой  самолет  в  Москву  вылетает  раньше(!)  времени  и  приле­
тает  тоже  досрочно.  Самолет,  прилетевший  во-время, - это 
явное  Ьепе,  опоздавший  самолет - это  уже  та1е.  А  вот  «дос­
рочный» самолет - это  уже  что-то  нам  непривычное,  это  и 
есть  типичное  проявления  аспектов  квинтильной  группы. 
141 •  В.В.Г. 
Число  5 связано  с  нарушением  схем,  жестких  графиков. 
Поэтому  перед  поездкой  я  сказал  себе,  что  план-то  поездки 
я составлю, но  стремиться выполнять  его во что  бы  то ни 
стало  не  буду. Именно  эта  стратегия  (основанная  на  разум­
ном  отношении  к  астрологии и на особенностях числа 5) 
помогла  мне  увидеть  много  такого,  что  в  пер  во  начальные  мои 
планы не входило. Спонтанно  я записался на  экскурсию, 
которая  и познакомила  меня  самым  подробным  образом  с 
Атлантидой  (где  именно  это  было,  предлагаю  угадать  читате­
лям  самостоятельно).  в  московской  турфирме,  где  я  оформ­
лял  поездку,  о  такой  экскурсии  никто  и  не  подозревал. Это 
- еще  одно  проявление  неожиданностей  (приятных)  в  моей 
поездке. 
Итак,  как  можно  с  пользой  для  себя  использовать  тран­
зитные  квинтильные  аспекты?  Не  нужно  строить  четких  схем, 
а нужно  быть  готовым  изменить  планы. Именно  это  реко­
мендует  и  нумерология  в  связи  со  свойствами  числа  5. 
Аналогично  с  пятиричным  можно  рассмотреть  и  систе­
мы  домов,  связанные  с  другими  числами.  Я  ограничусь  рас­
смотрением  еще  одной  - семеричной  - системы  домов.  Она 
связана  с  системой  аспектов,  которая  вызывает  сейчас  много 
споров  среди  астрологов  (хотя  мне  кажется,  что  именно  сей­
час аспекты  септильной  группы  становятся  более  актуаль­
ными). Аспекты  этой группы  даже  названы  в одной  книге 
"иррациональными"  , что,  кстати,  абсолютно  не  соответству­
ет  известному  из  школьного  курса  математики  понятию  ир­
рационального  числа,  представляемого  десятичной  непери­
одической  дробью,  тогда  как  септильные  аспекты,  как  и  во­
обще  все  аспекты  вида  360p/q при  целыхр  и  q в  своей  деся­
тичной  записи  обязательно  периодичны,  начиная  с  некото­
рого  места. Для  других  чисел  читатель  может  попробовать 
построить  свои  системы  домов  самостоятельно, используя 
следующие  соображения: 
1. Общая  идея  конструкции  системы  домов,  соответству­
ющей  числу  n, вытекает  из  нумерологической  интерпрета-
142 НУМЕРQJJОГИЯ  ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ  И  ПРАКТИЧЕСКАЯ • 
ции  числа  n (для  чисел  1-36 примеры  таких  интерпретаций 
приведены  в  Части  11). 
2. Специфика  интерпретации  домов  явно  проявляется 
при  интерпретации  11 дома  (при  интерпретации  аспектов  со­
ответствующей  группы  этот  дом  дает  интерпретацию  базис­
ного  аспекта  в  360/n градусов). 
3. Интерпретации  соседних  домов  должны  быть  в  чем­
то  противоположными. 
4. Дома,  расположенные  в  первой  половине  круга  (т.е., 
те, номера  которых  не  более  чем  n/2) по  своей  интерпрета­
ции  близки  к  интерпретации  чисел  - номеров  этих  домов,  а 
для  домов  второй  половины  круга  интерпретации  домов  и 
соответствующих  чисел  начинают  расходиться,  как  это  уже 
было  отмечено  выше. 
5. Если  число  n не  является  простым,  Т.е. разлагается  на 
нетривиальные  множители  n = pq, то  в  построении  системы 
из  n домов  могут  помочь  системы  домов, построенные  для 
меньших  (и  потому,  обычно,  более  простых  для  интерпрета­
ции)  чиселр  и  q.  Например, обычная  система  из 12 домов 
основывается  на  делении  круга  на  3 и  4 части. 
6. При  интерпретации  отдельных  домов  можно  исполь­
зовать  систему  производных  домов  (в  которой  заданный  дом 
принимается  за  первый,  а  последующие  дома  разворачива­
ют  тему  данного  дома),  которая  позволяет  дать  углубленные 
интерпретации. 
Именно  исходя  их  этих  общих  принципов  и  бьmи  пост­
роены  мною  интерпретации  домов  в  приведенной  выше  пя­
тидомной  системе. Теперь  мы  применим  их к  построению 
системы  из  7 домов. 
Выберем  для  числа  7 тему  творчества,  понимаем  ого  как 
выход  за  пределы  известного,  нарушение  симметрии  (это  от­
личается  от  понимания  творчества,  связываемого  с  числом 
5, где просто  вносится  что-то  индивидуальное,  придающее 
системе  оригинальность,  но  вовсе  не  что-то  из  ряда  вон  вы­
ходящее),  создание  чего-то  странного,  неординарного,  в  чем­
то  даже  неестественного  (на  первый  взгляд,  конечно).  Кста-
143 1) В.В.Т. 
ти,  В  самом  недавнем  ПРОIШIом  седьмая  гармоника  в  музыке 
рассматривалась  как  диссонансная  (а  в  средние  века  даже  и 
пятая  слышаласьдиссонансом),  а  в  современной  музыке  она 
звучит  все  более  консонансно  (как,  кстати,  и  восьмая,  а  кое­
где  и  девятая). Вот  семь  этапов  развития  творческого  изме­
нения  системы  (другие  описания  см. в  § 1 выше): 
1. Идея  неординарного,  изменения  системы  нарушаю­
щего  ее  симметрию. 
2. Выбор  материальных  ресурсов  и  инструментов  для  из­
менения  системы,  нарушения  ее  симметрии. 
3. Действия,  усилия,  движения  по  внесению  изменения 
в  систему. 
4. Прилаживание  внесенного  изменения,  выравнивание 
системы  после  внесения  изменения. 
5. Ассимиляция,  включение  результатов  произведенно­
го  изменения  в  систему. 
6. Проявление  результата  изменения  системы. 
7. Выделение  новых  свойств  системы,  полученных  в  ре­
зультате  изменения. 
Отсюда  можно  получить  следующие  интерпретации  не­
которых  аспектов  септильной  группы: 
Расходящийся септиль (приблизительно 51  градус 26 
минут, он  соответствует  II дому  в семеричной  системе  до­
мов)  - его  иногда  называют  магическим  аспектом,  что  неда­
лeKo  от  истины,  ибо  этот  аспект  между  двумя  планетами  ка­
сается  сферы  чего-то  принципиально  нового  в  комбинации 
принципов  или  функций  этих  двух  планет.  Это  аспект  конк­
ретизации, материализации идеи чего-то неординарного, 
может  быть  даже  на  первый  взгляд  странного, в сочетании 
принципов  двух  планет,  участвующих  в  аспекте. 
Например,  расходящийся  септиль  между  Меркурием  и 
Венерой  может  выразиться  в  странном,  необычном,  шоки­
рующем  читателей  литературном  творчестве  (которое  может 
144 НУМЕРQЛОГИЯ  ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ  И  ПРАКТИЧЕСКАЯ • 
касаться  тем,  до  сих  пор  рассматривавшихся  как  запретные,  бо­
лезненные  или  считавшиеся  недоступными  для  литературы). 
Расходящийся  бисептиль  (приблизительно  102 градуса 
51 минута,  соответствует  III дому)  - именно  этот  аспект  дает 
усилия  по  осуществлению  идеи  внесения  неординарных  из­
менений  (в  отличие  от  биквинтиля,  где  вносится  лишь  нечто 
нестандартное). 
Расходящийся  трисептиль  (приблизительно  154 граду­
са  17 минут,  соответствует  IV дому)  - реализация  идеи  вне­
сения  неожиданных  изменений  в  ту  часть  системы,  которая 
описывается  планетами,  связанными  этим  аспектом. 
Интерпретацию  сходящихся  аспектов  группы  трисепти­
ля  я  оставляю  в  качестве  полезного  упражнения  читателям. 
Можно  при интерпретации аспектов использовать и 
описанное  выше  разложение  дробей  в  суммы  египетскихдро­
бей. Например, бисептиль, соответствующий  дроби  2/7, в 
силу  разложения  2/7 = 1/4(1 + 1/7) есть  комбинация  квадра­
туры  (соответствующей  числу  4) и  септиля  (соответствующе­
го  числу  7). Другими  словами,  как  один  из  аспектов  септиль­
ной  группы  бисептиль  отличается  повышенной  напряженнос­
тью  (из-за  его  связи  с  числом  4 и  с  аспектом  квадратуры).  Таким 
методом  можно  проинтерпретировать  совершенно  ЛЮБОЙ  уг­
ловой  аспект  в  астрологии.  Подробности  применения  этой  но­
вой  для  астрологии  конструкции  я  оставляю  для  развития  за­
интересованным  читателям.  Сам  я  использую  эту  конструкцию 
интерпретации  аспектов  уже  много  лет  - она  очень  помогает 
при  интерпретации  непривычных,  минорных  аспектов. 
Я  не  стремился  здесь  дать  исчерпывающее  описание 
даже  тех  аспектов,  для  которых  в  явном  виде  были  указаны 
их  интерпретации.  Мне  хотелось  лишь  указать  и  частично 
проиллюстрировать  общую  схему  построения  таких  интер­
претаций  (которую  я  сам  использую  в  своей  астрологичес­
кой  практике). 
Нумерология  может  быть использована и при  общем 
описании  групп  аспектов  и  конфигураций. Вот  некоторые 
145 (8 В.В.Г. 
соответствия  такого  рода  (аспекты,  конфигурации  и  геомет­
рические  фигуры)  с  краткими  интерпретациями: 
Число  Аспект  Интерпретация  Конфигурация 
2 
3 
4 
5 
6 
7 
8 
9 
Соединение  потенциал,  единство 
планетарных  функций 
Стеллиум 
Оппозиция  сопоставление, напряжение,  Отрезок 
проявление 
Трин  действие, гармония  Треугольник 
Квадрат  деятельность, практика  Четырехугольник 
Квинтиль  оживление, самовыражение Пятиугольник 
Секстиль  согласие, сочетание  Шестиугольник 
Септиль  очищение,  созидание  нового  Семиугольник 
Полуквадрат  модель,  трение  Восьмиугольник 
Нонагон  моделирование, структура  Девятиугольник 
§  7. Нумерология  и  классификации 
Классификация  - это  разбиение  некоторого  множества 
на подмножества, подклассы по определенному признаку. 
Оказывается,  что  принципы  нумерологии  дают  возможность 
выделять  разные  виды  классификаций.  Тем  самым  мы  полу­
чаем  классификацию  классификаций! 
В  классификациях,  состоящих  из  2-х  пунктов,  вьщеляется 
какой  -то  определенный  признак  и  его  отрицание  (отсутствие). 
Например  - люди  и  нелюди.  Это  - элементарные  класси­
фикации,  основанные  на  принципе  противопоставления,  свя­
занным  с  числом  2. Тут  имеются  два  полюса,  взаимоисключа­
ющие  классы.  Один  из  них  - янский  (основной,  на  котором 
построена  классификация) и второй - иньский, дополни­
тельный. 
Классификации  из  3-Х  пунктов  - тут  имеются  два  полю­
са  и  то, что  между  ними.  Например  - мужчины,  женщины  и 
транссексуалы. 
146 НУМЕРQJJОГИЯ  ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ  И  ПРАКТИЧЕСКАЯ • 
Вообще,  для  построения  подобной  троичной  классифи­
кации  можно  взять  два  признака  А  и  В  и  выделить  чистые  их 
проявления  (два  класса)  и  их  смесь как  третий  класс  в  клас­
сификации.  Можно  делать  и  по-другому:  полагать  в  основу 
троичной  классификации  три  стадии  процесса  - начало,  ос­
новную  часть  и  завершение,  или  же  начало, середину  и  ко­
нец. Например:  дети,  взрослые  и  пожилые  люди. 
А  вот  классификация  из  4-х  пунктов  - это  уже  довольно 
подробная  классификация.  Дтrя  упрощения  можно  заменить  ее 
надве  диадические.  Например,  четыре  стихии  удобно  разде­
лить  на  активные (Огонь  и Воздух) и пассивные (Земля и 
Вода).  Любые  четыре  класса  можно  сопоставить  со  стихиями 
- это  часто  дает  прояснение  сути  изучаемого. 
Классы  классификаций  из  5 пунктов  можно  сопоставить 
с  5 китайскими  стихиями.  Можно  их  сопоставить  и  с  разде­
лением  неба  на  5 частей  - на  север,  юг,  запад,  восток  и  верх. 
Рассмотрим  теперь  две  конкретные  классификации,  ко­
торые  покажут  нам,  что  принципы  нумерологии  позволяют 
классифицировать  самые  различные  объекты. 
Версии  компьютерных  программ: 
Версия 1 - в этой  версии  имеется  уже  основная  идея, 
она  содержит  в  зачатке  все  остальные.  Она  еще  не  очень  при­
способлена  для  реального  пользователя. 
Версия  2 - это  Версия  1 с  изменениями,  тут  появляют­
ся  противоречия  между  идеей  и  внесенными  изменениями. 
Программа  ближе  к  реальности. 
Версия 3  - здесь противоречия Версии 2 устранены, 
программа  хорошо  функционирует. 
Версия  4 - реальный  программный  продукт. 
Версия  5 - начинаются  вариации  основной  идеи  про­
граммы,  вносятся  "украшения"  и  Т.П. 
Экзаменационные  оценки: 
О  - ничего  не  происходило,  студент  на  экзамен  не  явился. 
147 В.В.Г. 
1 - "сам  в  себе"  - студент  пришел,  но  ничего  не  сказал. 
2 - сплошные  противоречия, путаница, ошибки. По­
пытки  угадать  правильные  ответы. 
3 - студент  попытался  кое-что  сказать  связное, были 
отдельные  правильные  фразы. 
4 - четкий,  конкретный  ответ,  но  заученный,  без  "отсе­
бятины". 
5 - свободное  изложение  темы, "отсебятина",  свобод­
ное  владение  предметом,  живость  и  оригинальность  изложе­
ния. 
§  8. Нумерология  и  математика 
в  заключение  книги  перечислю  несколько  возможных  СЩ; 
зей  нумерологии  с ее  прародительницей  - математикой. 
Нумерологию  можно  использовать  для  анализа  целого  ряда 
результатов  современной  математики.  Например,  в  математике 
хорошо  известно,  что  СуШествуют  своего  рода  критические  раз­
мерности  (при  изучении  многомерных,  многопараметрических 
объектов),  например,  это  размерности  3 и  7 в  алгебре  и  тополо­
ГИИ.  с  точки  зрения  нумерологии,  вьщеленность  этих  чисел  вполне 
естественна,  а  вот  математическое  обоснование  вьщеленности 
именно  этих  размерностей  по  сути  своей  в  математике  еще  не 
попято.  Начиная  с  размерности  7 часто  проявляются  качествен­
но  новые  свойства  математических  объектов,  что  вполне  соот­
ветствует  нумерологической  интерпретации  числа  7, в  силу 
которой  именно  с  этим  числом  связывается  возникновение 
из отдельных предметов качественно нового образования 
цельной  системы.  Интересны  и  некоторые  применения  ну­
мерологии  при  изучении  свойств  многоугольников  (что,  при­
менительно  к  астрологии,  позволит  глубже  изучить  конфи­
гурации  планет,  образованные  аспектами  между  этими  пла­
нетами)  и  многогранников,  а  также  в  комбинаторике,  зани­
мающейся  конечными  множествами  (в  рамках  которой,  кста-
148 НУМЕРШIОГИЯ  ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ  И  ПРАКТИЧЕСКАЯ • 
ти,  очень  полезные  интерпретации  получают  операции  над 
числами).  С  другой  стороны,  и  развитие  математики  может 
и  должно  оказывать  свое  влияние  на  нумерологию. 
Теорема  о  бесконечности  множества  простых  чисел и  ее 
нумерологическое  истолкование  уже  упоминались  выше.  Но 
ведь  со  времен  античности  математика  сделала  огромный  шаг 
вперед.  Можно  ли  эти  достижения  математики  тоже  использо­
вать  в  нумерологии?  Конечно  можно,  но  для  этого  нужно  одно­
временно владеть и математическими знаниями, и 
нумерологическими.  Вот  один  пример. 
В  1845 году  французский  математик  Ж.Бертран  выска­
зал  предположение  о  том,  что  для  любого  числа  n между  чис­
лами  n и 2n лежит  хотя бы  одно  простое  число. Позже  это 
предположение  доказал русский математик ПЛ.Чебышев 
(следует отметить, что  доказательство  является весьма  не­
простым  и известно  даже  далеко не всем  математикам). С 
точки  зрения  нумерологии  этот  результат  означает, что  на 
пути  от  появления  не  которого  понятия  (символизируемого 
числом  n) до  его  воплощения  (что  символизирует  число  2n) 
ВСЕГДА  лежит  хотя бы  одно фундаментальное, базисное 
понятие, без  освоения  которого  (причем  не  имея  при  этом 
возможности  свести  его  к  меньшим  числам-делителям)  дос­
тигнуть  требуемого  воплощения  идеи,  ее  реализации,  невоз­
можно.  Подумав  над  этим  утверждением  с  философской  точ­
Kи  зрения,  легко  убедиться  в  его  справедливости. Интерес­
но,  что  это  утверждение  не  обязательно  принимать  на  веру, 
его  можно  проверить  чисто  логическим  путем  (хотя  и  с  нема­
лыми  математическими  сложностями).  Нумерология  с  успе­
хом  может  при  меняться  в  философии,  например,  для  систе­
матизации  различных  понятий, изучения  их  связей  друг с 
другом,  а  также  при  изучении  структуры  самых  общих  про­
цессов  развития  систем  и  понятий. 
149 Владимир  Горбацевич 
Нумерология  теоретическая  и  практическая.  - М.: 
«Мир  Урании»,  - 2005  - 160 с. 
Это  - необычная  книга  о нумерологии. Она  посвящена 
нумерологии  как  подлинной  науке, а не  набору  предрас­
судков.  При  водятся  подробные  объяснения  смысла  чисел, 
дается  анализ  связей  между  числами.  Рассмотрены  приме­
нения  нумерологии  в  других  областях  знания  и  в  практи­
ческой  жизни. 
ISBN 5-900191-78-8 
© 000 "Мир  Урании",  2005 
Охраняется  законом  РФ  об  авторском  праве.  Воспроиз­
ведение  всей  книги  или  любой  ее  части  в  любой  форме  зап­
peщaeTcя  без  письменного  разрешения  издателя.  Любые  по­
пытки  нарушения  закона  будут  преследоваться  в судебном 
порядке.