| |
смотря на свое богатство, не в состоянии адекватно выразить
нюансы нумерологических интерпретаций. Например, связав
с числом 2 глагол «проявитЬ», а с числом 3 - существительное
«действие», для числа 4 = 302 приходим к этапу «проявить дей
cTBиe' активность», что связано с понятием «достижение ре
зультата», или, говоря короче, «результат». Построив некоторое
описание понятия, соответствующего произведению двух чи
сел, нужно постараться найти краткую формулировку, эквива
лентную такому описанию, что иногда требует длительных раз
мышлений. Возможности метода построения интерпретации
чисел с помощью операции композиции чисел на основе ин
терпретации меньших чисел практически безграничны, необ
ходимо только уяснить саму идею метода и посвятить опреде
ленное время практике его применения. Несколько неслож -
ных примеров такого применения будут приведены ниже.
Вторая алгебраическая операция над числами - умноже
ние. Если композиция чисел дает нам описания развертыва
ния понятий, то умножение связано с порождением понятий.
В отличие от сложения, которое является в определенном смыс
ле линейной операцией (смешивающей однородные свойства
слагаемых), умножение - это двумерная операция (результат
84 НУМЕРQJ/ОГИЯ ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ И ПРАКТИЧЕСКАЯ (1)
которой позволяет заметно проявиться свойствам обоих сомно
жителей), причем в каком-то смысле даже спиралевидная. Ум
HoжeHиe чисел как метод образования одних понятий из дру
гих использовал еще Г:Лейбниц в своих попытках обнаружить
универсальную логику, позволяющую путем вычислений выяс
нять справедливость любых утвеРЖдений. При умножении чи
сел одно из них (выражаемое существительным) рассматрива
ется как отвечающее какому-либо понятию, а второе - как за
дающее не который уровень (а потому рассматриваемое как вер
тикальное порядковое число и выражаемое прилагательным),
что напоминает подъем с помощью лифта на определенный
этаж. В произведении т. n при n = 1 получаем число т, что
соответствует тому, что на первом уровне каждое число ТОЖде
ственно само себе. Числа вида 2т = т. 2 соответствуют поняти
ям, отвечающим числу т, но рассматриваемым на втором уров
не. При этом конкретный смысл второго уровня может зада
ваться специально, таким путем мы можем получить множество
различных интерпретаций для числа 2т, исходя из некоторой
фиксированной интерпретации числа т. Следует отметить, что
из-за некоторого несовершенства современных языков (в том
числе и русского) очень непросто отличить интерпретацию
числа тО2 от интерпретации числа 2т. Дело в том, что постро
енные в соответствии справилами нумерологической интер
претации словосочетания не всегда звучат достаточно привыч
но, а при попьпке их приблизить к современному разговорно
му языку тонкие различия в интерпретациях теряются. Напри
мер, в отличие от интерпретации числа тО2 (которую можно
~формулировать как стремление проявить потенции, заложен
Hыe в числе т), интерпретировать число 2т можно как поня
тие числа m на уровне воплощения, проявления (если исходить
из диады уровней возникновение-воплощение). Поэтому в даль
нейшем я обычно буду давать здесь интерпретации чисел в уп
poщeHHыx формулировках, не стремясь (в основном) к вьщеле
нию тонкостей интерпретации.
Если на числа смотреть как на своего рода краски (о чем
говорилось выше при описании операции сложения), то
85 • В.В.Г.
"цвет" краски при умножении не меняется, хотя меняются
интенсивность этого цвета, его материальная основа. Число
3т можно рассматривать как соответствующее понятию т,
но уже на третьем уровне. Числа вида 4т, 5т и т.д. можно
изучать подобным же образом, но при этом мы сталкивается
с необходимостью иметь ясно сформулированные представ
ления о высоких уровнях, а этого далеко не всегда удается
достичь. Однако в некоторых случаях построить интерпре
тацию для такого произведения все же удается, если номер
уровня является составным числом. Вообще, наиболее слож
ной задачей является интерпретация простых чисел, Т.е. та
ких, которые делятся только на самих себя и на 1. Таковы
числа 2,3,5,7,11,13, ... Числа, не являющиеся простыми,
называются составными, они MOIyr быть разложены в произве
дение двух чисел, каждое из которых отлично от 1 (подробнее см.
ЧастьШ).
Понятия, соответствующие простымислам,, не удается раз
ложить на более простые компоненты с помощью разложения
этих чисел на множители. Другими словами, простые числа на
ходятся всегда только на первом уровне при любой системе уров
ней, т.е. соответствующие им понятия являются в каком-то смыс
|
|
