ыслью о том, 
что «все люди рождаются равными». Мы знаем, что ребенок, родившийся с каким-то 
пороком, не может, вероятно, ожидать такого же жизненного стиля или 
возможностей, как здоровый. Ребенок, родившийся в гетто, не может ожидать 
такого же опыта, как ребенок, родившийся в сельском имении. Мы знаем, что 
концепция, что все люди созданы равными, верна в том, что касается человека как 
духовной сущности в ее изначальном творении. То, что человек делает с этим 
равенством, когда он движется от жизни к жизни, — его собственный выбор и 
свобода воли. Естественно, то, как он поступает с этим равенством, будет 
определять уровни, которых достигнет его душа, а также то, когда он достигнет 
их. 
Два разных индивидуума при одних и тех же обстоятельствах ведут себя 
по-разному: один убегает от события, а другой справляется с ним и поднимается 
до высочайшей кармической возможности. Первый индивидуум должен участвовать в 
этом событии снова и снова, тогда как второй индивидуум готов идти дальше к 
новым урокам. Дни превращаются в месяцы, годы и жизни, и второй индивидуум 
будет быстрее подниматься к высшим уровням кармы, а первый вполне может иметь 
дело с теми же самими основными кармическими уроками на протяжении вечности 
жизней. 
Представьте себе, если хотите, учеников в классе в начале школьного учебного 
года. Все они начинают учебу с новыми книгами, в новой одежде, с заточенными 
карандашами и новыми коробочками для завтрака. Все они приходят в класс на вид 
равными; однако все они вышли из предыдущего класса неравными. Через несколько 
недель у некоторых учеников тетради будут порваны, коробочки для завтрака 
потеряны, они будут приходить в класс с невыполненными заданиями. Другие будут 
овладевать курсом обучения, что принесет им высокие оценки, а также знания и 
усиленный рост в течение текущего школьного года. Когда школьный год закончен, 
повторяется та же самая история. Ученики не были равными в начале, поэтому они 
будут менее равными в конце. Учитель, объективно смотрящий на класс, может 
увидеть различные уровни, которых достигает каждый ученик.
Начало школьного года во многом похоже на начало жизни; всегда неравное с 
начала и всегда наполненное различными будущими уроками для каждого отдельного 
индивидуума.
То, что хорошо для гусыни, не обязательно хорошо для гусака.
Когда ваши глаза странствуют по зеленым долинам соседского двора, Бог улыбается 
и говорит:
«Ага! Но у меня есть что-то лучшее в запасе для вас, хотя вы считаете, что это 
не так, если вы пытаетесь овладеть уроками вашего соседа».
Хотя все мы живем по одному кармическому закону, каждый из нас стоит на 
различных ступеньках лестницы к совершенству. Каждая ступенька представляет 
собой различную фазу роста, наиболее важной из которых является та, которой мы 
собираемся овладеть. Но наш подъем на ту высоту, где мы сейчас стоим, всегда 
будет происходить с учетом всех тех ступеней, которыми мы уже овладели. Каждая 
из ступеней позади нас является прошлой инкарнацией, и в каждой жизни мы 
убеждаемся в том, что все части лестницы под нами прочны и устойчивы. Гораздо 
более рискованно мчаться по шаткой лестнице, чем бороться на более низких 
ступенях, пока мы делаем их надежными.
ГЛАВА 2 Астрология реинкарнации
Часть I Связь времен
В астрологическом сообществе в целом признано, что Лунные Узлы представляют 
важный ключ к пониманию жизни как части непрерывной нити. Многие астрологи 
считают, что Узлы имеют большую важность, чем остальная карта. Для 
квалифицированного специалиста знание положений Узлов, Солнца и Луны может 
раскрыть всю жизнь индивидуума. 
На одном уровне эти Узлы показывают путь, по которому стремится ваша душа в 
сегодняшней жизни, тоща как остальной гороскоп дает дополнительную информацию о 
том, как вы собираетесь совершить это путешествие. Именно благодаря Узлам 
западная астрология сейчас может совершить свое первое вторжение в связь этой 
божественной науки с индусской концепцией реинкарнации.
Узлы представляют причинно-следственные взаимосвязи, по которым вы ведете жизнь.
 Они показывают различия между мунданной и духовной астрологией.
Здесь мы обнаруживаем первый ключ к тому, почему остальная карта проявляется 
определенным образом. Индивидуальность и жизнь индивидуума имеют мало значения, 
если не рассматривать их в более широком контексте. Узлы указывают человеку 
место на лестнице к небесам в том смысле, что определяют кармические уроки, за 
которые он решил приняться в этой жизни. Таким образом, его испытания и 
несчастья приобретают новый смысл, когда рассматриваются как связанные главы в 
истории постоянного роста его души.
Индивидуум больше не отделен от мира, он является важной частью мировой 
эволюции. Все, что он думает и делает, — в конечном счете кармический вклад в 
усовершенствование его души. Душа, достигнув нирваны, усовершенствует мир.
Человек всегда хочет знать ответ на свои «почему». И он всегда поворачивается к 
истории за ответом, предполагая, что следствие всегда идет за причиной. 
Положение Узлов связывает человека с его прошлым и указывает путь к будущему. 
Когда человек может установить корни своего прошлого, он нащупывает непрерывную 
нить и более уверенно шагает в будущее.
Узлы фактически являются точками магнетизма души:
одна тянет к будущему, а другая исходит из прошлого. Процесс, который мы 
называем жизнью, заключается в смешении этих двух тенденций в медиану счастья 
для индивидуума, с тем чтобы его теперешняя инкарнация стала символом его 
перехода от прошлого к будущему.
Часть II Южный Узел
Южный Узел символизирует прошлое человека, — не одну прошлую инкарна