В карте рождения Михаила Ивановича Глинки (рис. 2.17)
преобладают изменчивые, подвижные стихии. Это говорит об
особой тонкости и уязвимости психологической организации. Та-
кое положение вещей дало ему как композитору особую чувстви-
тельность, восприимчивость __________к окружающим явлениям, способ-
ность изменяться, перестраиваться самому, а также изменять ок-
ружающий мир в соответствии с изменяющимися требованиями.
77
78
79
Человек, у которого в карте рождения преобладают изменчи-
вые стихии, всегда разный, неожиданный в своих проявлениях. В
80
худших случаях – человек капризен, непостоянен и непредсказу-
ем в своих разрушительных действиях.
2.1.5.4. Непроявленные стихни
Если балл стихии менее 1, то эта стихия будет непроявлен–
ной в характере человека.
Так, в рассмотренной карте рождения А. Б. Пугачевой (рис.
2.9) непроявленными будут стихии Земля и Вода. Это означает,
что все то, что мы говорили о проявлении Земли и Воды в харак-
тере человека, Пугачевой изначально, от рождения, не свойствен-
но. Умению разбираться в сути явлений, умению понимать свой
внутренний мир ей предстоит учиться заново, в течение жизни.
В карте рождения Аркадия Исааковича Райкина (рис. 2.18) не
проявлен Огонь. То есть изначально нет голой энергетики, прихо-
дится с нуля учиться активному взаимодействию с окружением.
В карте рождения Афанасия Афанасьевича Фета (рис. 2.19) не
проявлены стихии Земля и Воздух.
В карте рождения Елены Петровны Блаватской (рис. 2.20) не
проявлена Вода, изначально не развито чувство материнства, не-
достаток мягкости, нежности, заботы об окружающих и так далее.
2.1.6. Воспитание детей на уровне стихий
Рассмотрим некоторые психологические особенности детей в
зависимости от силы стихий в космограмме рождения. Рекомен-
дации по воспитанию детей, разумеется, можно применить и к
самовоспитанию.
2.1.6.1. Преобладание стихии Огонь
Воспитание «огненных» детей должно быть активным, пока-
зательным. Учить надо на достойных примерах, у ребёнка должен
быть ориентир, положительный герой, идеал, к достижению кото-
рого он должен стремиться.
81
82
83
Разумеется, сами родители должны быть безукоризненными,
84
сами должны стремиться соответствовать этому идеалу. Не надо
бояться трудностей, не надо упрощать проблемы, ситуации. Ребё-
нок должен учиться сам находить выходы из трудных ситуаций, и
некоторое количество набитых шишек действует на ребёнка бла-
готворно.
Надо всячески поощрять самостоятельность ребёнка, поддер-
живать его творческую инициативу. Для ребёнка очень важно са-
мому убедиться в азбучных истинах, понять их на своём опыте.
Очень важно, чтобы окружающие (родители, друзья) смогли по
достоинству оценить успехи ребёнка, так как ему очень важно
быть в центре внимания, принимать самое активное участие во
всех делах его ровесников.
Эти дети всё схватывают на лету, проявляют повышенную за-
интересованность во всех делах, стремятся к лидерству (в школе
они являются примером для подражания или самыми знамениты-
ми баламутами, драчунами). Очень хорошо заниматься силовыми
видами спорта, закаляющими волю и укрепляющими тело (борь-
ба, атлетизм). Родители должны быть психологически готовы ко
всякого рода неприятностям, так как «огненные» дети сами ищут
приключения на свою голову: разбитый нос, порванные штаны –
это совершенно нормальное явление.
Если уберегать такого ребёнка от неприятностей, всё делать
за него, то может вырасти закомплексованная, ущербная личность
с разрушительными наклонностями.
2.1.6.2. Преобладание стихии Земля
Очень важно с самого раннего детства формировать у «земно-
го» ребёнка конкретные навыки, приобщать к какому-либо делу,
ремеслу. Процесс воспитания требует от родителей терпения и
настойчивости. Для того чтобы ребёнку что-то понять, принять,
требуется достаточно длительное время, поэтому в наших обще-
образовательных школах, в которых ко всем детям применяется
один подход, «земные» дети могут оказаться среди отстающих. И
дело не в их тупости, а в особенностях психики: они долго, с тру-