текущую ситуацию в модальности: а) творения, б) осуществления, и в) растворения.
 
1. - Заходите, гости дорогие. 
2. - Виктор, ты один? 
3. - Ерофей, ты хотел бы жениться? 
4. - Здравствуй, Вольдемар, я приготовила ужин. 
5. - Анастасия, я в чем-то виноват? 
6. - Если меня не полить вовремя, я усыхаю. 
7. - Шустрик, ты чего-то от меня хочешь? 
8. - Вы можете перевезти меня на тот берег на вашей лодке? 
9. - Епифан, тебе мало свежей сметаны и творога? 
10. - Глафира, твой эгоизм тебя же в конце концов и погубит. 
Пример. 
1 а). - Какая неожиданная встреча! Заходите! (твор) 
1 б). - Заходите, гости дорогие, мы как раз вас поджидаем, гусь на столе, водка 
в холодильнике. (осущ) 
1 в). - (мрачно) Ну, заходите, коли пришли… наконец. (раст) 

Упражнение. Ответьте на следующие обращения и на пять обращений по своему 
выбору так, чтобы стало ясно, что вы восприняли протагониста: 
а) в модальности творения, 
б) в модальности осуществления, 
в) в модальности растворения. 
1. - Виктор, это ты? 
2. - Зачем тебе этот кактус, Виолетта? 
3. - Алло, это фирма "Киса-мурыса?" 
4. - Разрешите представиться: Трофим, консультант фирмы "Киса-мурыса: помощь 
домашним животным". 
5. - Андрон, ты пойдешь сегодня погулять? 
6. - Мама, тебя интересуют новости Интернета? 
7. - Евсик, тебя не возмущает эта рыжая нахалка на дереве? 
8. - Шустрик, ты мог бы отряхиваться не так энергично? 
9. - Вольдемар, завтрак готов. 
10. - Анастасия, как ты хороша в этом платье! 
Пример. Ответы на вопрос: "Виктор, это ты?" 
а) - Представь себе, именно я. 
б) - А кто же еще? 
в) - Ну, не все так безнадежно. 


МАРКЕРЫ ДИАЛЕКТИЧЕСКИХ МОДАЛЬНОСТЕЙ 

Когнитивные творительные маркеры. 
Явные когнитивные маркеры модальности творения это слова новый, свежий, первый, 
неожиданный, вдруг, внезапно, чудо, происшествие, удивить, огорошить, появиться,
 возникнуть, случиться, сотворить, создать, ... Примеры: 
- Какие новые слова ты сегодня принес с улицы, Касьян? (твор) 

- Ах, какая у вас елочка! Просто чудо! (твор) 

- Какой, однако, свежий тортик! (твор) 
Однако иногда слова, по своему основному смыслу явно относящиеся к архетипу 
Творения, обозначают творительную синастрическую модальность, или творительную 
субмодальность, и здесь нужно быть внимательным, разбираясь в каждом случае 
особо. 
Например, вопрос: 
- Какие сегодня новости в школе, Прасковья? - 
заданный мамой в ритуальном порядке благополучной дочери, вполне может иметь 
модальность осуществления (так как она задает этот вопрос каждый день по 
возвращении дочери домой), а творительной в данном случае будет синастрическая 
модальность. Реплика отца: 
- Я хочу, чтобы для тебя, мой сын, жизнь всегда была открытием, - 
имеет растворительную модальность (позиция протагониста над ситуацией), а 
творительной в данном случае будет субмодальность. 

Неявные когнитивные маркеры модальности творения это глаголы, означающие 
начавшееся действие - особенно резкое и энергичное, например, влететь, вбежать, 
слечь, стукнуть, ошеломить. Часто этот оттенок дается приставками в-, вз-, во-, 
вс-, на-, например: 
впрыгнуть, взобраться, взлететь, возопить, наехать. 
Правда, они могут символизировать творительную субмодальность (а не 
модальность) - здесь нужно смотреть по сути и контексту. 
- Ты меня ошеломил. (твор) 

- В комнату ворвался скотч-терьер. (твор) 

- И тут зал взорвался хохотом. (твор) 
Но фраза 
- Я всегда жду, пока меня не стукнет. осущ(твор) - 
имеет осуществительно-творительную, а не творительную модальность.