Писали ли вы в юности стихи? А сейчас пишете иногда, никому не показывая?
Необходимо ли вам для работы вдохновение, или вы свободно обходитесь и без 
него? Считаете ли вы фантазии опасными для трезво мыслящего человека? Согласны 
ли вы с тем, что основа любого правильного решения - постоянная обратная связь 
с внешней реальностью?
Как вы считаете, следует ли проходить в школе литературу? лирические стихи 
"взрослых" поэтов? Что это дает школьникам, еще не знакомым со взрослыми 
чувствами?
Упражнение 14. Попытайтесь письменно ответить на поставленные выше вопросы (где 
не получится, напишите: "не знаю", или "не хочу отвечать", или "что за глупый 
вопрос", или "не это меня волнует"). Затем прочитайте свои ответы как ответы не 
знакомого вам человека и попытайтесь определить, какое место в его жизни и в 
его сознании (это могут быть разные места!) занимают Автономный и Обусловленный 
миры, автономное и обусловленное "я". Затем дайте свои ответы другому читателю 
этой книги, и пусть он ответит на те же вопросы. Сравните ваши анализы.
Подумайте, какие еще роли свойственны интро-интроверту и интро-экстраверту? 
Какие вопросы следует задать человеку, чтобы понять, какой его мир - Автономный 
или Обусловленный - для него важнее: а) сознательно; б) на самом деле.
Упражнение 15. Попытайтесь определить, какое свое "я" - автономное или 
обусловленное - предъявляют авторы следующих реплик, или какое из этих двух "я" 
партнера они имеют в виду.
1. - Да, я тоже люблю помечтать на досуге.
2. - Я запомнил ваше имя - я всегда это делаю, разговаривая с деловыми 
партнерами.
3. - Вас действительно заинтересовало мое предложение?
4. - Ой, я вас боюсь! Вы мне потом еще сниться будете!
5. - Скажите, Пантелей, у вас есть совсем дерзкая, неосуществимая мечта?
6. - Вы мне напоминаете динозавра, с тяжелым детством.
7. - Да я лучше на панель пойду, телом своим торговать, чем с вами в одном 
самолете полечу!
8. - По моим представлениям, Митрофан Онисимович должен оказаться неплохим 
учителем - так мне надежные люди говорили о нем.
9. - Ты готов к завтрашнему экзамену, Патрикей?
10. - Ты, Анфиса, ври, да не завирайся.
Упражнение 16. Найдите пословицы, поговорки и фразеологизмы, 
противопоставляющие автономное и обусловленное "я" человека.
Внешний мир: Предсказуемый и Поглощающий миры. Внешний мир индивидуума, то есть 
внешний мир, рассматриваемый его (всегда глубоко субъективными) глазами - это 
совсем не то, что "объективно существующий" внешний мир, интересующий 
современную науку и ею исследуемый. В частности, забудем про энциклопедии, 
толстые учебники, атласы и справочники - у нас речь идет в первую очередь про 
личный опыт и знания, получаемые из жизни эмпирическим путем.
Каким же бывает внешний мир для человека? Первое, и, вероятно, субъективно 
важнейшее деление этого мира на две разные области выглядит так: внешний мир 
бывает для человека Предсказуемым (Штатным) и Поглощающим (Нештатным). 
Предсказуемый мир - это тот вариант внешнего мира, который соответствует (как в 
данный момент кажется человеку) его представлениям, то есть похожий (в главных 
и важнейших чертах) на Обусловленный мир - при том, конечно, что в 
Предсказуемом мире есть многое, отсутствующее в Обусловленном - первый 
изобилует разнообразными несущественными или малосущественными деталями и 
оттенками, отсутствующими во втором - например, море в натуре представлено (для 
большинства людей) гораздо большей гаммой цветов, звуков и запахов, чем оно 
сохраняется в памяти Обусловленного мира. 
Предсказуемый мир (или экстра-интромир) понятен человеку, его объекты знакомы, 
или легко вкладываются в рамки существующих в Обусловленном мире понятий и 
классификаций, его процессы поддаются прогнозированию (отсюда и название мира) 
- если не деталях, то в существенных и главнейших чертах, или, во всяком случае,
 понятно, в каких возможных направлениях может пойти его развитие - они 
известны и в целом исследованы. Оказываясь в Предсказуемом мире, человек 
увлечен им, но не настолько, чтобы быть сбитым с толку, и его наработки в 
Обусловленном мире имеют для него большое значение - собственно, они и 
предназначались (по крайней мере, в основном) для жизни или работы в 
Предсказуемом мире. Наблюдения над Предсказуемым миром, как правило, служат для 
последующей работы с Обусловленным миром - его укрепления, коррекции, 
модификации, чистки. Состояние сознания человека, пребывающего в Предсказуемом 
мире, называется экстра-интровертным, а субличность, соответствующая этому миру,
 называется штатным "я".
Наоборот, Поглощающий мир, или экстра-экстрамир, лишает человека фоновой 
внутренней поддержки, идущей из Обусловленного мира - здесь ему вообще не до 
внутреннего мира, так как внешние обстоятельства оказываются нештатными, 
необычными настолько, что привычные способы мировосприятия и поведения 
отказывают - и включается особый, экстренный или форс-мажорный режим 
существования и восприятия (который существует, впрочем, у каждого человека), и 
порой вызывает к жизни неожиданные таланты и способности - а в чем-то приводит 
к мгновенной деградации, если поведение человека в экстра-экстрамире сравнивать 
с его экстра-интровертным поведением. В Поглощающем мире объекты не похожи на 
привычные для человека, процессы непонятны и почти не прогнозируемы, в любой 
момент можно ждать чего-то неожиданного и требующего непонятных реакций; 
имеющихся в обычном распоряжении способностей человека явно не хватает, и 
времени, чтобы спокойно выработать необходимые умения, нет. Однако труба зовет,