нашествия французов он организовал оборону церкви. Когда супостаты стали 
грабить 
дома, сельчане с подоспевшими партизанами прогнали их прочь.
Конечно, вряд ли образ этого человека вдохновил Глинку на создание героической 
оперы "Иван Сусанин" с ее поистине гениальным финалом - "Славься?". Однако 
будем 
помнить, что Отечественная война 1812 года, победа русского оружия, рассказы о 
сражениях, о доблести русских воинов и мужиков-партизан - все это оказало 
сильнейшее впечатление на маленького Мишу, а след от подобных переживаний и 
размышлений сохранился на всю жизнь.
Один из дальних родственников подарил ему книгу: "История о странствиях вообще 
по всем краям земного круга, сочинения господина Прево, сокращенная новейшим 
расположением господина Ле Гарпа и содержащая в себе достойные примечания, 
полезнейшие и наилучшим образом доказанные сведения о странах света, до коих 
достигли европейцы, о нравах жителей этих стран, о вере, обычаях, науках, 
художествах, торговле и рукоделиях".
Не без труда принялся Миша Глинка за чтение, но с каждым днем оно становилось 
все более легким и увлекательным: "Воображение мое так разыгралось, - вспоминал 

он, - что я принялся изучать описание этих прелестных островов и начал делать 
извлечения из вышеописанной книги, что и послужило основой моей страсти к 
географии и путешествиям... Музыкальное чувство все еще оставалось во мне в 
неразвитом и грубом состоянии. Даже по 8-му году, когда мы спасались от 
нашествия французов в Орле, я с прежней жадностию вслушивался в колокольный 
звон".
В праздничные дни к ним приезжали родственники. У братьев бабушки Евгении 
Ивановны был неплохой крепостной оркестр. Они привозили с собой музыкантов. И 
днем, и вечером, во время обеда и прогулок на лодках по Десне, за ужином и на 
танцах звучала разнообразная музыка. Особенно нравились Мише знакомые народные 
мелодии. В оркестровом исполнении они звучали по-особенному, радуя и тревожа 
душу.
Однажды вечером, находясь в детской, он услышал необычайно нежную, мелодичную 
музыку. Она его заворожила. Он лег спать, вокруг стало тихо, а музыка все еще 
звучала в нем. Утром на уроке рисования Миша был рассеян. Учитель 
поинтересовался, что его так отвлекает? "Музыка, - ответил Глинка. И добавил: 
Что же делать? Музыка - душа моя".
ГЛИНКА
383
Выписанная из Петербурга гувернантка стала обучать Мишу литературе, языкам и 
игре на фортепиано. По-прежнему он с огромной радостью слушал крепостной 
оркестр, который стал большим, можно сказать, профессиональным, исполнял 
оперные 
увертюры. Оркестрик организовали и в имении Глинок. Миша быстро научился играть 

на флейте и скрипке.
Отец решил определить сына в Царскосельский лицей, при котором открылся 
подготовительный пансион. Прием был очень ограничен. Миша Глинка попал в число 
"избранных".
В пансионе он приобщился еще к одной моде, кроме музыки, пришедшей в Россию с 
Запада: к вольнодумству, свободомыслию. Один из воспитателей был дальним 
родственником Глинок - Вильгельм Карлович Кюхельбекер, друг Александра Пушкина. 

От него Михаил впервые услышал гневные слова в адрес тиранов, более всего 
Бурбонов, трех последних Людовиков. Но сильнее всего поразила ода Пушкина 
"Вольность".
...Может показаться: да какое дело будущему музыканту, композитору до подобных 
проблем? Они лишь отвлекают его от мира музыки, царства гармонии! Однако в ту 
пору Михаил Глинка становился личностью, гражданином, озабоченным не личным 
благополучием, а судьбой своего народа, Родины. Только так мог сформироваться 
великий национальный композитор.
И еще. Общественная жизнь во многом определяет появление гениев. Духовная 
свобода- непременное условие творческой личности, в каких бы областях искусств 
или знаний она не проявлялась. Тут очень важно, чтобы вольность не превращалась 

в распущенность. Внутренняя свобода человека должна быть соотнесена с 
определенными правилами, вливаться в конкретную форму.
Так, если расплавленный раскаленный металл прольется на землю, то застынет в 
виде неопределенной массы, но, попадая в изложницу, примет безупречный вид.
В зрелом возрасте Глинка высказался так: "Все искусства, а следственно, и 
музыка 
требуют. 1) Чувства.. - это получается от вдохновения свыше. 2) Формы... 
Чувство 
зиждет - дает основную идею; форма облекает идею в приличную, подходящую ризу...
 
Чувство и форма - это душа и тело Первое дар высшей благодати, второе 
приобретается трудом".
Учился в пансионе Михаил хорошо, но самые очевидные способности демонстрировал 
как музыкант-исполнитель. С ним занимались лучшие педагоги, обучая главным 
образом игре на фортепиано. Среди них был пианист и композитор Шарль Майер. 
"Он,- писал Михаил Иванович, - более других содействовал развитию моего