риканских рецензентов. Главным же в пиани-
стической деятельности Л. была игра в ансамб-
ле с мужем - музыканты образовали один из
первых постоянно действующих фортепианных
дуэтов. Публичные выступления с музыкой для
двух фортепиано были редкостью в те годы и
вызывали у слушателей живой интерес. Игра
Иосифа и Розины Левиных отличалась идеаль-
ной слаженностью, гармонией и единством за-
мысла. Эти качества, так же как и полнейшее
взаимопонимание в процессе исполнения, от-
мечали все критики, писавшие об их концертах
в России и за границей. В репертуаре дуэта бы-
ло почти все, сочиненное для двух фортепиано
(за исключением переложений): концерты Ба-
ха, сонаты и концерты Моцарта, сюиты Арен-
ского и Рахманинова, - вплоть до концерта
Пуленка. Все произведения игрались наизусть.
Причем для более тесного ансамблевого взаи-
модействия рояли ставились <валетом>, с тем
чтобы музыканты имели возможность смотреть
друг на друга. Такое размещение инструментов
было тогда в диковинку.

Делом своей жизни Л. считала артистиче-
скую карьеру мужа. Биографы сходятся в од-
ном: без нее этот уникально одаренный пиа-
нист в силу излишней скромности и отсутствия
художественного честолюбия, возможно, не
добился бы мирового признания. Смерть Иоси-
фа зимой 1944 была для нее страшным уда-
ром. Сын и дочь к тому времени уже выросли;
существование, казалось, потеряло смысл. Спа-
сением стала музыка. Еще в Берлине до 1 -и ми-
ровой войны Л. начала работать как ассистент
Иосифа с учениками его класса. В дальнейшем
она занимала тот же пост в Джульярдской му-
зыкальной школе с самого момента ее основа-
ния. Имея большой опыт преподавания, она,
тем не менее, сомневалась в своей способно-
сти полностью самостоятельно вести занятия с
учениками и не без трепета приняла предложе-
ние после смерти мужа унаследовать его класс
в Джульярде. Уже в начале 50-х ее ученики
стали одерживать первые победы на музыкаль-
ных конкурсах. Так, на конкурсе фортепиан-
ных записей, проводившемся анонимно в
1952, ученики Л. получили 32 премии из 45.
На следующем аналогичном соревновании год
спустя 2 2 победителя являлись ее учениками, а
всего в состязании участвовало 33 тысячи че-
ловек со всех концов Америки. На многочис-
ленных конкурсах внутри Джульярдской шко-
лы питомцы Л. одержали столько побед, сколь-
ко ученики всех остальных педагогов вместе
взятых. При этом она придерживалась правила
- никогда не присутствовать на конкурсных
прослушиваниях, в которых принимали участие
ее ученики. Среди замечательных артистов, вы-
шедших из класса Л., выдающихся успехов до-
стигли Д. Браунинг (победитель конкурса в
Брюсселе) и легендарный В.Клайберн с его
триумфом на 1-м Международном конкурсе
им. Чайковского в Москве.

В основе преподавания Л. лежало внима-
тельнейшее изучение звуковых возможностей
фортепиано и физических особенностей учени-
ка. Все в ее классе получали солидную техни-
ческую подготовку и умение слышать фортепи-
анное звучание. Красочность звукоизвлечения
достигалась игрой свободным упругим запясть-
ем и использованием разнообразных положе-
ний пальцев на клавиатуре. Много внимания Л.
уделяла работе над гаммами и арпеджио во
всевозможных ритмических и динамических
вариантах, разным туше. <Эти упражнения -
хлеб, а остальное - масло, - говорила Леви-
на. - Хотя масло и вкусное, оно не пойдет без
хлеба>, К чисто двигательным приемам она от-