была первой исполнительницей партии Параши
в американской премьере оперы И.Стравин-
ского <Мавра>, а в дальнейшем напела на пла-
стинку целый альбом из вокальных сочинений
композитора с фортепианным сопровождением
его сына - Сулимы Стравинского. Показате-
лем высочайших художественных достоинств
искусства К. является и тот факт, что интерес к
ее записям с годами не угас. Многие фирмы ре-
ставрировали и выпустили на долгоиграющих
пластинках некоторую часть ее репертуара -
от Генделя и Моцарта, Керубини и Берлиоза до
Шопена и Мусоргского, Рахманинова и Про-
кофьева.

Репертуар певицы действительно был огро-
мен, он отличался серьезностью подхода и раз-
носторонностью интересов певицы. В концерте
памяти А.Пушкина, который К. провела
30,1.1937 в  в Нью-Йорке, она ис-
полняла произведения, написанные на стихи
поэта композиторами М.Глинкой, А.Гурилевым,
А.Даргомыжским, А.Бородиным, Ц.Кюи, М.Му-
соргским, Н.Римским-Корсаковым, П.Чайков-
ским, А.Глазуновым, Гречаниновым, Рахмани-
новым, Н.Метнером и Стравинским.

Никто, пожалуй, не сделал так много и
столь блистательно, как К., для популяризации
русской вокальной музыки в США. Не случай-
но именно она была приглашена петь в Карнеги
Холл, когда там в 1943 отмечалось 50-летие
со дня смерти Чайковского; граммофонная
фирма  пригласила ее для издания
большого альбома его сочинений. Дирижер Ку-
севицкий однажды сказал, что К. - лучший в
мире исполнитель произведений Чайковского.
Искусство К. отличали высочайшая культура
исполнения, исключительное мастерство владе-
ния голосом в сочетании с глубоким постиже-
нием авторского замысла, художественной
правдой и убедительностью его воплощения,
пристальной работой над словом и психологи-
ческой выразительностью вокальной интона-
ции. К. была одним из образованнейших ху-
дожников-вокалистов своего времени. Она го-
ворила на 6 языках, пела на 16, и всегда тща-
тельно работала над смыслом и содержанием
произведений, стремясь к музыкально-художе-
ственной выразительности незнакомой речи,

Блестящая ученица Мазетти, К. придавала
серьезное значение работе над голосом и напи-
сала ряд статей об этом (<физическая коорди-
нация голоса>, <Не потеряйте ваш голос>, <Ро-
мансы Рахманинова> и др.). Немалую часть
своей жизни певица посвятила педагогической
деятельности в музыкальных колледжах Аме-
рики. По словам одной из ее учениц, Д.Корто,
широко известной в США, <преподавательский
талант Марии Михайловны был почти таким же
блестящим, как и ее артистическое дарование>.

Портреты М.Куренко написаны М.Вербо-
вым (1934, Нью-Йорк) и Е.Агафоновым (1936,
Нью-Йорк). Архив находится в частном владе-
нии ее сына, В.Гонцова (США), частично в Биб-
лиотеке Конгресса (США) и Музее музыкаль-
ной культуры им. М.Глинки (Россия).

Соч.: Автобиография (воспоминания) (рукоп., на
англ. яз., перевод И.Либерман; ГММК им. М. И. Глин-
ки).

Лит.: Руденко В. Русский соловей // Голос Родины,
1991, № 6; Либерман И. Мария Куренко (рукоп.;
ГММК им. М.И.Глинки); Макаев С. Русское искусство
за рубежом (рукоп.; РГАЛИ); Корто Д. Моя учительни-
ца - мадам Куренко (рукоп.; ГММК им. М.И.Глинки);
Руденко В. Русское музыкальное зарубежье: М.М.Ку-