задачи с конкретным решением вопросов жизни. Считайте день потерянным, когда не 
осмыслите Нового Мира.
     Не затрудняйте дыхания космогонией, когда одолеваете высоты земли.
     
     4.078. Невозможно было оторвать внимание от разложения клетки гранита; 
когда она достигает явления, сравнимого с клеткою беспозвоночных, – почти тот 
же пульс.
     
     4.079. Кого можно назвать самым смелым? Пожалуй, крохотную бабочку, 
которая подвергается тем же атмосферным условиям, как и лев. Явления Учения 
наблюдайте над малыми, часто они выдерживают ураган озарения лучше великих 
явленных.
     
     4.080. Если можно утверждать наличие мысли камня, то какая чистая радуга 
мысли наполняет пространство! Нужно привыкнуть к сознанию, что все сущее 
проникнуто мыслью. Явление неотвлеченное и весомое, конечно, остается в понятии 
энергии, но сохраняет потенциал сознания эволюции.
     Чувствование растений недавно ограничивалось инстинктом, но исследования 
инстинкта относят его в область мысли, отсюда наблюдения и вниз и вверх. Обычна 
ошибка человекообразных, приписывающих себе исключительное право на мысль. На 
самых примитивных примерах можно показать, насколько мысль человечества 
разделена возрастом, положением и народностью. Именно, среди людей можно иногда 
поражаться слабыми зачатками мысли. Зато безымянные пространственные мысли 
подымают дух.
     Вы знаете, что видоизмененное радио может уловить пространственные мысли, 
и мысль, как вещество, может обоюдно питать и возрастать.
     Задумайтесь над явлением мысли, осознайте распространение ее и радуйтесь 
лаборатории мысли, которая от клетки минерала до Беспредельности соединяет 
начала.
     Магнитная волна, искра электричества и мысль – эти три встречают путника, 
стремящегося в Беспредельность.
     
     4.081. Может ли мысль греметь? Теория эхо показывает, что мысль, так же 
как звук, в магнитных волнах будет расти, и слова «гром мысли» будут не 
гиперболой.
     Именно, природу мысли надо исследовать. Например, могут ли известного 
характера и напряжения мысли влиять на жизнь растений? Как реагируют на разные 
мысли животные? Наконец, как чувствует себя среди мыслей сам господин человек? 
Как мысль влияет в химических соединениях? Не надо ли испытать мысль на 
лакмусовую бумагу? Не может ли мысль соревновать с сильным ядом или с музыкой? 
Вообще, надо обследовать мысль, как живой фактор сущего. Так можно будет 
перекинуть мост от психотехники к динамике, и даже к астрохимии. Так следует 
осознать экономику пространства.
     
     4.082. Можно ли довериться слепому рулевому? Можно ли думать, что лохмотья 
старого мышления могут пригодиться для Нового Мира? Нужно понять, что дар 
Нового Мира будет принесен к открытым вратам. Новый Мир, действительно, хочет 
дать прекрасное одеяние, но приди, человек, прими ткань труда Матери Мира!
     
     4.083. Постепенно разбрасывайте зерна Учения. Пусть неощутимо оно 
напитывает существо. Проповедь отошла, осталась жизнь. Одухотворяйте сознание 
собрата незаметными прикосновениями, приносимыми ему, как пища каждого дня. 
Откройте гнев его и погасите целесообразностью. Утвердите его в радости явления 
вмещения. Опасайтесь явить ему чудеса, откройте ему соизмеримость, уходящую в 
Беспредельность. Уничтожьте праздник, чтоб дать вечный праздник.
     «Явление Моего праздника будет твоим. Путь Мой будет твоим достижением. 
Щедрость Моя будет твоим достоянием. Ты не заметишь ее, но изумишься 
преображению своему. Мне не нужно благодарности, но признательность будет пищей 
твоей, ибо огонь признательности превышает пламя других возношений».
     «Учитель, вижу и помню неизгладимо».
     Явленная череда Учителей сияет жемчугом междупланетным. Прибавь свою 
жемчужину!
     
     4.084. Считаю, можно читать Наши книги каждому. Не вижу, кто из идущих к 
Нам убоится. Произведите разные испытания страха. Достаньте страшные маски и 
улыбнитесь, когда задрожит сердце. Где же уверенность в Учителе? Где же 
познание сил? Можно отличать Наших по первому зову. Как олень, устремится Наш. 
Не знаю чудовищной личины, могущей отклонить его.
     Не будем брать примера с великанов и героев, напомню маленького индуса, 
познавшего Учителя. Мы спросили его: «Неужели солнце потемнеет для тебя, если 
увидишь его без Учителя?» Мальчик улыбнулся: «Солнце останется солнцем, но при 
Учителе мне будут светить двенадцать солнц». Солнце мудрости Индии будет 
светить, ибо на берегу реки сидит мальчик, знающий Учителя.
     Есть проводники электричества, также есть объединители познания. Если 
варвар посягнет на Учителя, скажите ему, как человечество назвало разрушителей 
книгохранилищ.
     Клевета в космическом отношении ничтожна, но может осложнять материальную 
сторону. В Нашем Огне клевета превращается в целебный цветок!
     
     4.085. Могут ли Наши люди иметь около себя близких? Конечно, могут. Эти 
близкие углубят чувство ответственности, заботливости и находчивости.
     
     4.086. Может Урусвати не утомляться вещами; можно понять, чт