письменной - господствовала латынь. Все делопроизводство, государственное 
управление, деловая переписка осуществлялись на латыни. Постепенно (к 17 в.) 
немецкая письменность (смешанный в диалектном отношении вариант литературного 
письма) вытесняет латынь. Формирование современного литературного языка 
завершается к 19 в. На основе сценического произношения вырабатываются 
произносительные нормы “правила” и создаются нормативные словари немецкого 
языка.
     ламентских протоколах, сгинули бы в прахе забвения” (Хайнц Кюн). Карл 
Маркс, например, обладал большой остротой мышления, но не был хорошим оратором. 
“Написанное” может быть насыщенным по смыслу; в крайнем случае, если мысль 
неясна, можно повторить чтение. “Речь — не письмо” — кратко и твердо сказал 
специалист по эстетике Ф. Т. Вишер.
     Речь не тождественна тексту, который произносит оратор, так как речь 
воздействует на слушателя не только содержанием и формой, но всей манерой 
выступления. Речь взаимодействует между оратором и слушателем; создается для 
определенного мгновения и направлена на определенный состав слушателей. Сама по 
себе написанная речь действует как еда, о которой только что рассказано.
     Следующий обзор выражает некоторые различия между звучащей речью и речью 
записанной.
     Звучащая речь
     ?	Действие через содержание и выступление 
     ?	Ограничение в отборе фактов и мыслей                  
     ?	Редакция ключевых слов с возможностью их вариации, (остается 
пространство для спонтанных идей; фиксируются только обороты, требующие особой 
точности 
     ?	Больше повторений и обобщений, чем в “письме”, так как у слушателя нет 
возможности навести справки. 
     ?	Зависимость от момента произнесения
     Записанная речь
     ?	Действие только через содержание
     По возможности полное и
     и законченное выражение
     замысла
     ?	Однократная и точная
     фиксация; предельная
     стилистическая шлифовка
     ?	Большее напряжение в манере изложения; меньше повторений и обобщений, 
так как у читателя есть возможность навести справки. “Написанное” читатель 
имеет в своем
     речи; однократное исполнение.
     ?	Обращается в первую очередь к определенному обществу
     распоряжении, так как оно не связано со временем и однократностью 
исполнения. Обращается в первую очередь к неопределенному читателю.
      (Впрочем: сегодня, напротив, письменная речь заимствует многое прежде 
всего от устной речи. Спонтанная, гибкая и оживленная устная речь может быть 
плодотворнее, чем зачастую сухой и безжизненный текст.)
3.2 О структуре (план речи)
     Иоганн Готтфрид Гердер писал (в 45-м теологическом письме): “Я охотно 
прощаю все ошибки, кроме ошибок в последовательности частей речи”. И Шопенгауер 
констатирует: “... немногие пишут так, как строит архитектор, который заранее 
составляет план и продумывает все вплоть до деталей, большинство же, напротив, 
действуют будто играют в домино”. Это точно. При игре в домино кости кладут так,
 как они подходят в данное мгновение, без обозрения возникающего строения как 
целого. Многие ораторы также поступают с частями своих речей. К сожалению.
     Никто не строит дом без плана. И речь никто не строит без разработки ее 
структуры. Речь - не сумма деталей, у нее продуманная внутренняя структура.
     Мы различаем два аспекта структуры: план (основная структура) и план 
деталей. Для речи справедливо то же, что Рудольф Энгельгардт сказал в своей 
книге “Веселый экзаменационный молитвенник” (Эссен, 1962): “Книги с малым 
числом разделов подобны плохо проветренной комнате. Они вызывают заболевания 
органов дыхания”. А также: “В них - бес высокомерия. Мол, мне, автору нет нужды 
оглядываться на моего читателя”.
     Уже тогда, когда мы собираем материал и производим его отбор, мы с 
“величайшим старанием” заботимся о его наилучшей структуре. Это редко удается с 
первого раза. Постоянно обдумывают возможность улучшения структуры. Схемы, 
которая подходила бы для всех речей, не существует. Но следует соблюдать 
некоторые принципы.
     Построение деталей должно быть:
     •   логически правильным и искусным с точки зрения психологии;
     •   обозримым;
     •   продуманным в отношении увеличения напряжения.
     •  Соблюдаем в речи и в плане известное правило трех частей (введение — 
главная часть — заключение).
     Введение является одновременно настройкой на слушателей. Основной отрезок 
речи образует главная часть (главная тема и “ключевые мысли”; объяснение, 
пример, следствие, доказательство). Заключение содержит обзор, кульминацию, 
окончание.
     Хотя мы не ставим вопрос, как это делали в древности, однако во многих 
случаях для речей с выражением  мнения очень полезным показал себя следующий 
план (следуя Р. Виттзаку).