любит, когда критикуют его практичность или внешние данные; скорее всего, он 
постарается прекратить подобный разговор, и чем скорее, тем лучше, даже если 
для этого придется сказать «критику» что-нибудь неприятное.
    АЛ способен самостоятельно изучить собственные конкретные качества, только 
не надо вносить в этот процесс неразбериху и разброд своими негативными 
оценками, стоит только внимательно относиться к его проблемам, поддержать и 
похвалить когда нужно.
   * * *
    В своей работе, действиях аудиал-лингвик стремится слиться с окружающей 
действительностью. Обыкновенно он не может бездействовать, когда другие 
работают. Иногда работает даже тогда, когда остальные самым примитивным образом 
валяют дурака. Его моторную активность необходимо направлять и регулировать, 
указывая на неэффективность и бесполезность некоторых действий. АЛ только тогда 
чувствует себя хорошо, когда уверен, что его труд нужен другим, высоко ими 
ценится. Неплохо также, если следствием труда будет улучшение его материального 
положения и состояния здоровья. В том случае, если окружающие не обращают 
внимания на его работу, он начинает нервничать, обижаться; то он суетится, 
бегает как заведенный, то наоборот — лежит, ничего не делая, и полистывает 
журнальчики, в то время как ему необходимо работать. Так и заболеть недолго, к 
тому же возможна путаница в финансовых делах.
    Труд для него — это постоянное жертвоприношение: ничего не жаль для хороших 
людей. Важно только, чтобы эти хорошие люди заметили жертвенность этого 
скромного героя труда и не дали ему окончательно себя угробить. Впрочем, 
постепенно, хоть и не без проблем, но АЛ приобретает умение не тратить своих 
сил, здоровья, денег зря. Но и в этом случае он с удовольствием слушает умные 
советы, касающиеся его работы, особенно высказанные спокойным, уверенным тоном. 
На критику методики, способа действия он не обижается: стоит ли обижаться, 
когда так заботятся? Когда же критикуют результат работы, качество того, что 
получилось, это уже нехорошо.
    Если аудиал-лингвику случится заболеть, то причину этой болезни он будет 
искать в каких-то своих неправильных действиях. И было бы очень неплохо, если 
бы окружающие заботились и помогали ему лечиться и объясняли, как стоит себя 
вести, чтобы в следующий раз не заболеть.
   * * * *
    АЛ внимателен к чужим эмоциям, особенно к отрицательным. Стремится выяснить 
их причину и исправить, если может. У него талант в области психологии и 
способность непринужденно и легко завоевывать доверие практически кого угодно.
    Заметив грустного человека, аудиал-лингвик захочет подойти к нему, 
обязательно поговорит, даст ему выплакаться. Люди такого типа бывают 
непревзойденными утешителями, в заботе о настроении других забывающими о своем 
собственном. Более того, если помогать некому, если ни у кого нет повода 
изливать душу, нет эмоциональных проблем, которые надо решить, АЛ чувствует 
себя ненужным, его время пусто, настроение неустойчиво. При длительном 
эмоциональном бездействии внутреннее напряжение возрастает, и чтобы дать ему 
выход, он может «без причин» плакать и смеяться или, скажем, писать стихи.
    Аудиал-лингвик хорошо представляет себе развитие отношений между людьми, то 
хорошее, что сулит будущее. Ему нравится играть роль доброго пророка и помогать 
осуществляться своим пророчествам. Если его слушают и его добрые правдивые 
сказки помогают людям, значит, он нужен. Нередко среди аудиал-лингвиков 
попадаются очень умные и грамотные историки, особенно историки искусств.
    Сам обладая развитым воображением, аудиал-лингвик никого не критикует за 
его недостаток. Он ему лишь удивляется. Примерно так же относится к тому, как 
расходуют время другие люди. Собственное времяпровождение зависит от настроения,
 но все, что нужно, он успевает и опаздывает редко. Если опаздывает другой, АЛ 
предпочитает этого тактично не заметить.
    Потенциально наиболее благотворны взаимодействия со следующими типами: 
кинето-продактик, кинето-сциентик, кинето-трейдик, тактил-продактик и 
визуал-продактик.
    Рекомендуемые сферы деятельности: гуманитарно-теоретическая, культура, 
литература, психотерапия, гуманитарное образование, литературоведение, 
журналистика.
Аудиал-продактик
    (релатик, планомерик, конкретик, объективик)
    (Ю. интровертированный мыслительный ощущающий; А. логико-сенсорный 
интроверт, Максим Горький.)
    *
    Аушра Аугустинавичюте считает, что лучше всего аудиал-продактик описан в 
книге Горького «Жизнь Клима Самгина» (Как правило, писателю лучше всего удаются 
портреты персонажей, принадлежащих к тому же типу, что и он сам, то есть, в 
данном случае, АП.). Следует только учесть, что в этом романе описан 
представитель типа, выросший и живущий в неблагоприятных условиях. Поэтому 
нельзя переносить все его качества на всех аудиал-продактиков. То же самое 
касается любого литературного произведения или биографии. Тип — это еще не 
личность, это лишь информационная профессия, определенная структура психики. 
Чем она конкретно наполнена, насколько человек умен, как воспитан, где и как он 
живет, соционика не учитывает и не может этого делать, иначе ей придется стать 
не столько наукой, сколько жанром литературы. И все же типу свойственно 
определенное мировоззрение, строй мысли, а часто даже бытовые привычки, хотя 
последние — гораздо меньше.
    Деловые взаимоотношения в коллективе АП знает прекрасно. Он способен иногда