ситуациям.
       Для более успешной адаптации человек вынужден переквалифицироваться и 
вообще обучаться тем механизмам, которые помогают приспосабливаться к 
меняющимся ситуациям. Опора только на традиции или идеалы, усвоенные в 
социализации, уже не гарантирует успеха, для его достижения индивид должен 
учитывать внешние обстоятельства и приспосабливаться к ним. «Строя» свое 
поведение, индивид должен обращать внимание на мнение членских и референтных 
групп, к которым он принадлежит. При этом он заново присваивает коллективное 
поведение, получая извне его нормы и модели.
       Профессию теперь выбирают не только по традиции или по собственному 
желанию, но и с помощью институциональной профессиональной ориентации. Например,
 в финских школах есть специальный предмет «Профессиональная ориентация», и 
даже в самом маленьком городке Финляндии существует специальное учреждение 
«tyovoimatoimisto», что значит «биржа труда», где работают специалисты, 
помогающие людям получить новую квалификацию и найти свое место «в рабочем 
строю».
       Типология Д. Рисмана дает представление о переходе общества с довольно 
статичного аграрного уровня к индустриальному и, наконец, к постиндустриальному,
 который характеризуют ускоряющиеся перемены. Изложенные в типологии стадии 
развития выявляют существенные черты этих перемен.
6. 3. ПОСТИНДУСТРИАЛЬНОЕ ОБЩЕСТВО
       Американский социолог Даниель Белл (1974) (Daniel Bell) ввел в 
употребление понятие «постиндустриальное общество», которое (понятие) 
обозначает, что общество перешло на стадию тертиарных промыслов и что в сфере 
услуг занято не менее 50 % работающего населения. США достигли этого в 1960 
году, Финляндия на 20 лет позже.
       Следующий график показывает динамику деловой жизни с точки зрения 
производительности труда и способности потребления (The Future Is Tomorrow. 
Europe 2000. 1972).
       
       Постиндустриальное общество способно производить как аграрные, так и 
промышленные продукты, намного превышая собственные потребности. Это — период 
перепроизводства, которому свойственно максимальное развитие маркетинга и услуг 
и к которому даже приложим термин «общество сервисного хозяйства».
       На основании исследований Д. Белла его последователями составлена 
таблица, представляющая общественно-экономические фазы и уровень развития. 
Прединдустриальная фаза здесь соответствует упомянутому ранее аграрному 
обществу.
       Из таблицы, приведенной на с. 182-183, видно, что постиндустриальную 
фазу характеризуют, помимо услуг, направленность в будущее, межличностная 
коммуникация, большая роль научных исследований, так же как и теоретических 
знаний и образования.
       По причине использования принципиально новой технологии 
постиндустриальное общество стали называть также и «информационным обществом», 
в котором «умственная технология», информация, и обработка знаний занимают все 
большее и большее место (И. Масуда, 1983) (Y. Masuda). Повышение роли знаний 
повысило и престиж образования в обществе. Уже до постиндустриальной стадии 
говорилось об «обществе образования», позже этот термин приобрел новый оттенок 
— «образование
       
Прединдустриальная фазаИндустриальная фазаПостиндустриальная фазаПринцип, 
управляющий развитиемТрадиционализмЭкономический ростЦентральное место знаний
Главный сектор
ПроизводстваЗаготовка сырьяОбработкаУслугиГлавный контингент рабочей силы
Крестьянин, занятый освоением природной средыРабочий, занятый переработкой 
материаловСлужащий, работающий с информацией, знаниями, символамиУправленческая 
группа, соединяющая ресурсыХозяин, владелецПредприниматель, профессиональный 
руководительИсследователь, специалист, ведущий администраторОсновная 
производственная единицаСемьяПредприятие, завод, фабрикаИсследовательский 
институт, сервисный офисВысший уровень потребностейОсновные бытовые потребности
Социальные потребностиСамореализация, потребность в знанияхПерспектива времени
Направленность в прошлоеАдаптация к настоящему
ВремениНаправленность в будущее, прогнозы,
СценарииЧлены социальной
КоммуникацииЧеловек — природа
Человек — машинаЧеловек —  человекДвижущая силаПриродные ресурсы физическая 
силаСозданная энергияИнформация, обработка знанийСтратегический
РесурсПродукты питания
СырьеРеальный капитал,
«свод правил»,
«ноу- хау»Образование, умст-
венный капиталТехнологияРучной трудМеханизированная
ТехнологияУмственная технологияМетод, управляющий решениямиЗдравый смысл, 
«метод проб и ошибок», опытЭмпиризм, испытательное исследованиеМодель, 
теоретическая база принятия решений,
анализ систем и т.п.       
       
       взрослых, переквалификация и дополнительное образование», которые из-за 
быстро меняющейся профессиональной и промысловой структуры и постоянно 
обновляющейся технологии вышли на передний план в адаптации человека в 
современном обществе.
6. 4. ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО
       На фоне основного понятия «общество знаний» существует идея, что знание 
можно производить, перемещать, продавать и покупать как любой другой продукт. 
Эта мысль была высказана в 1962 году американским экономистом Фритсом Мэклапом 
(Fritz Machlup). 10 лет спустя ее развила японская исследовательская группа, 
руководимая Йонейи Масудой (Yoneji Masuda), в резолюции «Проект информационного 
общества — национальная цель к 2000 году». В этом исследовании излагается идея 
о том, что приоритет производства информационных ц