2. Совет формально включает в себя всех членов семьи, однако никого 
нельзя заставить присутствовать на нем, насильно понуждать к этому. Вместе с 
тем, тот, кто отсутствует должен согласиться следовать тем решениям, которые 
будут приняты. Делается все возможное для того, чтобы все могли присутствовать 
на встрече. 
        3. Решения, принятые на Совете не могут быть в одностороннем порядке 
нарушены или же проигнорированы. Если такое происходит, это должно обсуждаться 
на следующем собрании. 
        4. Каждый может предложить вопросы для обсуждения. В некоторых семьях 
существует обычай класть лист бумаги со списком вопросов, требующих всеобщего 
обсуждения в самом удобном для всех членов семьи месте, например, на 
холодильнике - для того, чтобы как только кому-то в голову придет 
соответствующая идея - ее сразу можно было бы зафиксировать. 
        4. Список вопросов может представлять собой все, что связано с 
благополучием детей, семейных прогулок и пикников, то есть тех решений, которые 
имеют отношение к семье как целому. При этом родителям конечно же не стоит 
приглашать шестилетнего сына для обсуждения того, следует ли внести деньги в 
недвижимость или на счет в банке, нужно ли ему ходить в школу - и т.д. Родители 
обсуждают с детьми и добиваются их согласия по таким вопросам как работа по 
уборке дома, правила, связанные со временем возвращения домой, поведения во 
время посещения дома друзьями. Дети могут включить в список такие вопросы как 
возможность уединения, большей независимости, большей гибкости по отношению к 
домашней работе и времени, которое им можно уделить телевизору. Дети могут 
также попросить о помощи в улаживании различного рода конфликтов друг с другом. 
Некоторые пункты касаются не принятия каких-либо решений - члены семьи делятся 
своими мыслями, чувствами, надеждами, достижениями, опытом, решения проблем, с 
которыми им пришлось столкнуться. Место председателя Совета должно переходить 
от одного члена семьи к другому из числа тех, кто эти обязанности в состоянии 
выполнять. Лицо, выполняющее обязанности председателя должно делать все 
возможное для того, чтобы вполне соответствовать роли демократического лидера 
семейной группы. При этом родители не имеют права вставать в позицию Верховной 
Власти. Проведение Семейного совета должно осуществляться на основе 
общеизвестных правил проведения любого демократического собрания. Однако нужно 
иметь ввиду, что достижение всеобщего консенсуса является более приемлемым, чем 
решение на основе большинства голосов. 
        6. Все должны принимать участие в выполнении тех решений, которые 
приняты - по букве и по духу, причем мелочная придирчивость здесь неприемлема. 
        7. Как родители, так и дети должны быть уверены в том, что они имеют в 
семье свой подлинный голос, что сказанное ими будет услышано, принято и со всей 
серьезностью рассмотрено. В качестве существенного подспорья при проведении 
Совета может оказаться полезным определенная степень развития способности к 
хорошему юмору, способность смеяться над недостатками людей, а не над самими 
людьми. 
        8. Семейный совет проводится для того, чтобы решать проблемы, а не для 
того, чтобы подвергать нападению конкретных людей. 
        
        Семья должна быть предупреждена о том, что встреча не может быть 
успешной до тех пор, пока каждый член семьи не научиться использовать Совет как 
эффективное средство решения своих собственных проблем. 
        На следующей сессии семья делится с терапевтом опытом проведения Совета 
и он затем обсуждается. Полученный в ходе этого обсуждении материал 
используется для дальнейшей терапевтической работы на сессии. Затем 
психотерапевт еще раз пересматривает правила проведения Семейного совета, 
помогает семье решить некоторые формальные проблемы, связанные с его 
проведением и стимулирует их к продолжению проведения подобных собраний. 
        
        Использование. 
        
        Данная техника обеспечивает терапевта средствами научить семью приемам 
демократического обсуждения вопросов, которые можно практиковать в домашней 
обстановке. С ее помощью соглашение бороться друг с другом преобразовывается в 
соглашение быть открытыми и обсуждать даже самые трудные и болезненные вопросы. 
Она дает богатый материал для последующих психотерапевтических сессий, ясно 
указывает на то, где именно застряли клиенты. В контексте использования данной 
техники психотерапевт имеет возможность показать членам семьи, что обсуждение 
точки зрения другого дает лишь новую информацию, а не является отвержением 
другого человека или выражением ненависти к нему. Двигаясь к равенству в семье, 
мы таким образом можем способствовать достижению равенства в обществе в целом. 
        
        5-35. ИГРА "СУПРУЖЕСКИЙ КОНТРАКТ" 
        
        Обоснование 
        
        Эта игра описана Блехманом и Рабином(Blechman,Rabin,1980) с целью 
помочь партнерам научиться обсуждать и решать их проблемы наиболее рациональным 
способом. Супружеская пара как правило играет в "супружеский контракт", вне 
присутствия психотерапевта. Игра провоцирует успешные открытые обсуждения 
реальных проблем супружеских взаимоотношений. 
        Пара может играть в эту игру для того, чтобы решить существующий у них 
в настоящее время конфликт или же для отработки стратегии, которая могла бы