Мне нравится обсуждать прочитанную книгу, просмотренный фильм210
Что делать порознь:
   A.	На отдельном листке выпишите в столбик номера высказываний от 1 до 16. 
Проставьте против каждого номера набранный Вами
балл.
   Б. Подчеркните четные номера на Вашем листке и отдельно подсчитайте свою 
сумму баллов по четным высказываниям.
   B.	Отдельно подсчитайте свою сумму баллов по нечетным высказываниям.
Что делать вместе:
   A.	Сопоставьте свою сумму с аналогичной суммой невесты или супруги (жениха 
или супруга). Запишите разность между этими числами
в виде значения М.
   Б. Точно так же сопоставьте нечетные суммы обоих. Запишите разность между 
ними в виде значения К.
B.	Загляните в таблицу ответов и обсудите полученные результаты.
Таблица интерпретаций	f

Значение МЗначение КИнтерпретацияОт 0 до 5а) От 0 до 5 б) От 6 до 10 в) 11 и 
вышеВы — гармоничная  пара и схожи  характерами Вы — гармоничная пара и 
дополняете друг друга по характеру Вы — гармоничная пара, но между вами 
неизбежны выяснения отношений из-за различий н характерахОт 6 да 10а) От 0 до 5
б) От 6 до 10 в) 11 и вышеУ   вас   возможны   определенные   фудности   во 
взаимоотношениях, но они легко преодолимы Трудности преодолимы, но лишь со 
временем Трудности могут принять затяжной характер11 и вышеа) От 0 до 5 б) От 6 
до 10
в) 11 и вышеВы — разные люди, но умеете быстро приходить к согласию Вы — 
трудная пара, но внушает надежду ваша взаимодополняемость во взглядах и 
интересах Вы — трудная пара    Цитируется по: Ковалев С. В. Подготовка 
старшеклассников к семейной жизни: тесты, опросники, ролевые игры. М.: 
Просвещение, 1991.
    

Методика PARI Е. Шеффера и Р. Белла (адаптация Т. В. Нещерет)
    Методика PARI (parental attitude research instrument) предназначена для 
изучения отношения родителей (прежде всего матерей) к различным сторонам 
семейной жизни (семейной роли).
    В методике выделены аспекты, касающиеся разных сторон жизни в семье и 
отношения к ребенку. Отношение к семейной роли описывается с помощью семи 
признаков:
? ограниченность интересов женщины рамками семьи и заботами
исключительно о семье;
? ощущение самопожертвования в роли матери;
? семейные конфликты;
? неудовлетворенность ролью хозяйки дома;
? «безучастность мужа», его невключенность в дела семьи;
? доминирование женщины;
? зависимость / несамостоятельность женщины.
    Отношение к ребенку рассматривается как выраженность эмоциональной 
неустойчивости, то есть вспыльчивость, раздражительность матери.
    Каждый признак измеряется с помощью пяти суждений, уравновешенных с точки 
зрения измеряющей способности и смыслового содержания. Методика состоит из 40 
суждений, которые расположены в определенной последовательности, и отвечающий 
должен выразить к ним отношение в виде активного или частичного согласия или 
несогласия.
Каждому утверждению соответствуют четыре варианта ответа:
А — полностью согласен;
ч      а — скорее согласен, чем не согласен;
j        б — скорее не согласен, чем согласен; |'х     
в — полностью не согласен.

Текст методики
1. Для хорошей матери дом и семья — самое важное в жизни.
   2. Дети должны отдавать себе отчет в том, что родители делают для
них очень много.
   3. Люди, которые думают, что в хорошей семье не может быть недо
разумений, не знают жизни.
   4. Ребенок, когда повзрослеет, будет благодарить родителей за стро
гое воспитание.


   5. Самое плохое для матери, занимающейся хозяйством, чувство,
что ей нелегко освободиться от своих обязанностей.
   6. Если бы отцы не мешали в воспитании детей, матери бы лучше
справлялись с детьми.
   7. Если бы мать не руководила домом, мужем и детьми все происходило бы менее 
организованно.
   8. Самое трудное для молодой матери — оставаться одной в первые
годы воспитания ребенка.
9. Женщины, которые ведут беззаботную жизнь, не очень хорошие
матери.