Когда я впервые испытала «ребефинг», я сделала попытку вновь пережить первые 
два года моей жизни. В силу определенной причины во время нескольких предыдущих 
различных гипнотических возвращений в прошлое я не смогла вернуться в то 
прошлое, когда мне было 2 года. Я надеялась вновь пережить свое рождение и 
некоторую часть моего детства. То, что произошло, было совсем неожиданным. Я 
вернулась в прошлую жизнь в Хиросиму (Япония)
   
во время атомной бомбардировки во время 2-й мировой войны. Переживание было 
очень травмирующим и дало выход сильным эмоциям. В результате я пришла к 
лучшему пониманию скрытых причин моего отношения к жизни и появления у меня 
некоторых специфических заболеваний. Я поняла также, что я выбрала именно это 
переживание для получения определенного урока в жизни. Вновь пережив свою 
смерть и осознав то, что я приобрела в тот период времени, я смогла повернуться 
лицом к настоящему с большей уверенностью и надеждой на будущее.
   Мое личное переживание во время «ребефинга» принесло хорошие плоды, так как 
оно позволило мне избавиться от давно и глубоко спрятанных эмоций во время 
перехода моей психики на новый, более положительный способ существования в мире.
 Дополнительные взгляды на мои мотивации и реакции на определенные ситуации в 
жизни также являются большим достижением.
Буря слез
очищает
заводь сожалений
Нари
   «Ребефинг» является очень мощным исцеляющим средством и при использовании 
совместно с Рейки может привести к многим положительным изменениям. Приведу 
один пример такого возможного сочетания.
   Во время одной из моих поездок за границу ко мне обратился молодой человек с 
сильным заиканием. Он спросил меня, не смогла бы я его вылечить. Моим первым 
побуждением было посоветовать ему пройти курс Рейки и обучиться самолечению. 
Однако мой внутренний голос посоветовал мне лично помочь ему, поэтому я 
назначила ему время встречи. Когда он пришел ко мне, я начала работать с его 
головой с помощью Рейки. Когда я приблизилась к горловой чакре, у него начались 
спазмы, а его кисти и руки начали дрожать. Бурные волны освобождающейся энергии 
прокатились по его телу. Моя интуиция подсказала мне направить их в русло 
процесса сознательного дыхания. Когда он начал ритмично дышать, движения 
усилились, у него начались реакции, похожие на те, которые бывают у некоторых 
людей во время биоэнергетических упражнений. Через некоторое время после 
окончания данного процесса он даже вспомнил то событие прошлой жизни, которое 
было непосредственно связано с его заиканием. Когда сеанс был окончен, заикание 
у него уменьшилось. Хотя оно все еще присутствовало, он почувствовал большое 
облегчение и успокоился. Я посоветовала ему
   
поупражняться в мысленном представлении ряда сознательных образов и проделать 
закрепляющее упражнение для того, чтобы полностью избавиться от его старых 
моделей заикания.
   Когда я встретилась с ним через несколько дней, его речь была совершенно 
нормальной. Благодаря его стремлению к самодисциплине, сочетание Рейки и 
«ребефинга» помогли молодому человеку вызвать значительные перемены в его жизни.
 Все люди, имеющие подобные стремления к процессу перемен в своей жизни, найдут 
в Рейки и «ребефинге» весьма подходящее сочетание.
   Существует много других терапевтических методов, которые могут быть 
использованы в сочетании с Рейки. Я советую вам использовать Рейки на 
собственном опыте и позволить благотворной энергии способствовать созданию 
собственного исцеляющего метода.
   
Глава 12 ГРУППОВОЕ ЛЕЧЕНИЕ
   Групповые сеансы представляют собой блестящий способ поделиться энергией 
Рейки с друзьями. Я советую моим ученикам собираться вместе для этой цели. 
Групповые сеансы, как правило, короче, чем обычные лечения одного пациента 
одним целителем, так как все тело накрывается руками нескольких людей. Ощущение,
 когда над вашим телом находится 10-12 рук, очень приятное. Энергия также 
усиливается в результате того, что большое количество энергии направлено на вас 
одновременно.
   Во время семинара 1-й ступени Рейки я ставлю по 6 стульев вокруг каждого 
массажного стола (или стола подходящего размера, покрытого тканью). Один стул 
ставится у головы и один у ног лежащего на столе. Другие стулья располагаются 
по бокам стола. Один человек ложится на стол, а 6 человек занимают места на 
стульях вокруг стола. Человек, находящийся у головы, является «лидером» и 
следит за часами. Через определенное время располагающийся у головы меняет 
положение рук. Так же поступают и все остальные. Я обычно начина^) с очень 
коротких сеансов. Каждый ученик имеет возможность побывать на столе и испытать 
10-минутное лечение (5 минут спереди, 5 минут сзади). Каждый ученик, сидящий 
(или стоящий, если это удобно) у стола, проходит по 3-м позициям по обеим 
сторонам тела в течение 10-минутного сеанса лечения. Все смены положений рук 
координируются учеником у головы лежащего на столе. По окончании сеанса место 
лежащего на столе занимает располагающийся у головы, а все остальные 
передвигаются на одно место против часовой стрелки. Каждый ученик имеет 
возможность поработать над разными участками тела лежащего на столе, а также 
испытать ощущение различных типов тел. Несмотря на то, что на каждое положение 
затрачивается только примерно 1,5 мин., ученики все же начинают чувствовать,