отнимает времени - он дарит время.

Настанет день, когда ребенок, достаточно развившийся в общении с самим собой, 
подает знак, что теперь ему нужна компания. Это значит, что для него наступила 
пора физического развития. Родитель, который это примечает, не запрещает 
ребенку общаться со своими сверстниками. Такой родитель не культивирует 
отрицательного отношения к детям во дворе, на улице, в детском саду, в школе. 
Это значит: у родителя нет отрицательного отношения ко двору, улице, детскому 
саду, школе, и его ребенок нормально уживается повсюду, потому что не считает 
себя ни лучше, ни хуже других. Во дворе к нему не липнет грязь, в детском саду 
не липнут болезни, а школа не отупляет до состояния болвана. Он не устраивает 
ежедневных нервирующих утренних представлений и уже с ранних лет является 
достойным членом общества. Он умеет оставаться в одиночестве и умеет быть самим 
собой.

Общение с самим собой развивает человека,
т. е. личность, общение с другими развивает тело,
т. е. лицо.

Чем сильнее родительское желание быть хорошими, тем больше создается условий, 
чтобы ребенок никогда не оставался в одиночестве, чтобы рядом с ним всегда 
находился кто-то, чтобы мать жила для ребенка. Бытует мнение, что хорошая мать 
постоянно держит ребенка на руках. Молодая восторженная мать так и поступает. 
Если ребенок протестует против этого, над ним квохчут еще больше. Ребенок 
смиряется с этим тем меньше, чем сильнее в нем потребность быть самим собой. 
Однако чем больше он кричит день и ночь, тем чаще мать берет его на руки. 
Испуганная мать иначе не умеет.
Круг замыкается. Ребенок свыкается со своим положением, но при этом у него 
развивается привычка едва ли не терроризировать мать. Еще толком не очнувшись 
ото сна, он дерет мать за волосы, царапается, сует пальцы в рот или в нос, а 
если мать не позволяет этого делать, начинает кричать и вертеться, пока мать не 
разрешит делать то, что только что запрещала. В результате ребенок уже не знает,
 что хорошо и что плохо, что разрешено, а что запрещено. Цепляясь за мать и в 
то же время отталкивая ее всеми доступными способами, он в конце концов 
добивается своего. Только открывает замутненные ото сна глаза, как вновь 
принимается протестовать.

В итоге матери годами тратят свои нервы и время, пытаясь, к примеру, уложить 
детей спать, и не понимают, в чем дело. Эта ошибка поправима. Ребенок, не 
приученный ложиться спать в нормальное для детей время, спокойно научится этому 
в течение недели, если родители серьезно, но без паники займутся исправлением 
данной ошибки. Что надо, то надо. Ребенок не станет протестовать против 
необходимости. Если же налаживанием детского распорядка занимается только мать, 
потребуется больше времени и сил, ибо ребенку нужно научить своих родителей 
единодушию. Но если родители начинают обвинять друг друга в огрехах воспитания, 
процесс затягивается надолго.

Мать, старающаяся стать для ребенка всем, а значит, жертвующая во имя него 
собой, препятствует его духовному развитию, потому что главный упор она делает 
на физическое развитие. Так ее учили, и это принято считать правильным. 
Полагают, что ребенок с самого рождения нуждается в массаже и гимнастике, на 
деле же поначалу вполне достаточно ежедневных гигиенических процедур. Первейшей 
необходимостью для малыша является общение. Новорожденный распознает взгляд, 
обращенный на него, и реагирует на мысль, имеющую к нему отношение. Он 
открывается навстречу любви, словно цветок навстречу солнечным лучам. Всякий 
физический контакт, посредством которого пытаются улучшить его самочувствие, 
является для него чрезмерной суровостью. В порядке самозащиты он цепенеет, 
впадает в конвульсивно-напряженное состояние. Возможно, таким он появился на 
свет уже из материнского чрева либо наоборот - вышел из чрева вялым, словно 
кишка, а значит, преисполненным отчаяния, в соответствии с сиюминутным 
настроением матери.

Каждый новорожденный любит голос своей матери - этот журчащий ручеек, который 
успокаивает, расслабляет и вселяет надежду. Без предварительного мысленного и 
словесного предуведомления не следовало бы начинать физические процедуры даже 
со здоровыми детьми. Делая массаж испуганному до судорог ребенку и занимаясь с 
ним гимнастикой, мы причиняем ему лишь вред.

Общение с ребенком, а значит,
    безусловная любовь к ребенку, а значит,
        подход к ребенку без эмоциональных оценок,
            снимает вызванную страхом детскую спастичность
                лучше всяких физических процедур.

Уравновешенная мать умеет без суеты распределять свое время между детьми и 
делами. Ее деловой план на день, составленный как бы мимоходом, включает в себя 
и детей, которые находят для себя именно то интересное занятие, в котором 
нуждаются. Материнские дела интересны и увлекательны ровно в той мере, в какой 
необходимы детям. Такая мать не может сказать о себе, что она - хорошая мать, 
но и не может сказать, что она - плохая мать. Если попросить ее оценить себя,