недержание еженощное, обильное, ободряйте таким образом: "Ну вот, сегодня уже 
чуточку поменьше, уже лучше... Ты молодец, ты стараешься, я знаю... Все будет 
хорошо". Нечего и говорить, что ребенок с радостью вам поверит. А поверив, 
действительно увеличит свои шансы, ускорит возможное. Упаси вас бог 
когда-нибудь изругать ребенка за недержание или даже просто выразить   
огорчение.
    Если онанирует — никакого скандала. Никакого пристыживания, тем более угроз.
 Онанизм — чаще всего — знак, что ребенку не хватает двух главных детских 
лекарств: радости и движения. Общеоздоровительные меры. Мягко и спокойно 
сказать только один раз, что если может, лучше этого не делать или как можно 
реже, что будет все меньше этого хотеться, что сможет этого и совсем не делать.
    Аналогично при всех нежелательных привычках или навязчивых действиях 
(сутулится, грызет ногти и т. п.), при любой форме и степени неподчинения 
самому себе.
    Опасности аванса. Превзойти масштабы возможного, ввести в заблуждение. Или 
так уж сладенько выхвалить, что и дебил поймет: наживка, покупка.
    106
    Правило   повышения   требовательности   —   подъемная   похвала. ВСЯКОЕ  
ПОВЫШЕНИЕ  ТРЕБОВАНИЙ НАЧИНАТЬ С ПОХВАЛЫ
    Точно и четко: не всякое требование, а всякое п о-в ы ш е н и е требований 
— стать более самостоятельным, выполнять больше работы, работать лучше, стать 
лучше. Да! — обязательно! — с одобрения! — с признания достоинств и достижений, 
с похвалы хотя бы самой пустячной, с аванса. Дать "подъемные". Потом можно и 
высказывать недовольство, и требовать большего. Равно для детей и для взрослых!
    "Подъемная" похвала может быть прямой и косвенной (см. далее), ироничной, 
фантастической, какой угодно, важно лишь, чтобы она ПОДНЯЛА веру в себя, чтобы 
дело, состояние, поведение, требуемое от человека, окрасилось для него радостью,
 представилось привлекательным и достижимым. Вдохновить любым способом. Кроме 
шаблонов, годится все!
    Так... Ну а если все скромные достоинства уже хвалены и перехвалены, а 
новых не прибавляется? Если достижений в наличии не имеется, а вовсе наоборот? 
Если все авансы исчерпаны и, увы, не оправдались?.. Может ли быть такое?..
    Как посмотреть.
    У ребенка нашего, как и у нас, наверняка есть достоинства, которые мы не 
замечаем или не считаем за таковые. Стоит подумать, вспомнить, сравнить... А 
вдруг он еще ни разу в жизни не солгал? Не пожелал никому зла — и не 
расположен?.. "Что имеем, не храним, потерявши, плачем". Есть, наверное, и 
незамеченные достижения?.. Вот, например, каким-то непостижимым образом привык, 
приходя домой, снимать грязную обувь (а папа это делает не всегда) и — о чудо — 
отвык ковырять в носу.
    Отмечать последнее спецпохвалой, может быть, и не нужно (есть риск, что 
начнет опять), но сколько еще таких вот, на первый взгляд ничтожных, а на деле 
громадных побед над собой добивается каждый день Первобытное Существо,  
именуемое ребенком?
    Сколько их, тайных усилий роста и понимания, развития  и очеловечивания?
    Нет достоинств — или мы слишком узко их понимаем? Нет достижений — или мы 
притупили зрение?..
    107
    Во всяком развитии (во всяких отношениях, во всякой судьбе, всякой любви...
) есть полосы светлые и полосы темные. Равномерно-поступательное движение — в 
учебниках физики, неотвратимый прогресс — в абстракциях. А в жизни, а у 
человека живого — подъемы и спады, иногда очень длительные, и кризисы, и откаты 
вспять. Развалы, кажущиеся безнадежными, тупики,  кажущиеся безвыходными.
    "Совершенно испортился, сладу не стало... Ничего не желает делать, ничем не 
интересуется... Стал совсем тупым, грубым. То малое, что имел, и то растерял...
"
    Осторожнее, не спешить с диагностикой. Может быть, это наша, а не его 
темная полоса?.. Может быть, тайная ревность, обида или страх, в котором 
стыдится признаться, либо мучительное расставание со сказкой, в которую долго 
верил?.. Может быть, скрытая депрессия с непонятной душевной болью, у которой 
десятки лиц и сотни причин... Нечто вроде спячки или затяжной линьки перед 
новым скачком развития...
    В такие периоды СНОВА НАУЧИТЬСЯ (вовремя вставать, убирать постель, делать 
уроки, быть вежливым, быть послушным, внимательным) — словом, ЖИТЬ — огромное 
достижение.
    Ребенок "портится" много раз, чтобы наново испытывать жизнь и себя; 
"разваливается" — чтобы строить себя по-своему. Никто не подпадает под схемы.
    Косвенное одобрение, или как хвалить   не  хваля
    "У нас в школе был страшно строгий математик, никому больше четверки не 
ставил, даже отличникам". (Ваш сын только что принес свою первую четверку, до 
этого были только двойки и тройки.)
    (Крутанув педали велосипеда.) "По-моему, стал легче ход, а?" (Вчера он его 
первый раз самостоятельно разобрал и собрал, попытался смазать. Ход остался 
точно таким же, если не хуже, это совершенно неважно.)
    "Гляди-ка, а в эту тарелку можно посмотреться как в зеркало". (Он не 
заметил, что вы заметили, как он ее старательно   мыл.)
    "Странно, сегодня дома гораздо легче дышать, совсем пылью не пахнет. А ведь 
вроде бы не проветривали". (Ваша дочь сегодня убрала квартиру, а вы по 
наивности не догадались, в чем дело.)
    108