этой самой зависимости - как мотыльки на огонь - и уход от нее, защита и 
бегство. Какого бы отношения к оценочной зависимости я пожелал пациенту, что бы 
пожелал своему сыну и своей дочке, пожелал каждому и самому себе?
        Иметь оценочную зависимость, но не исчерпывать себя ею. Не определять 
оценочно ни свою жизнь, ни чужую: «Не судите, да не судимы будете». Иметь 
оценочную зависимость и считаться с ней, понимать ее у себя и других - но не 
руководиться ею бездумно, не подчиняться.
        Да, так: несмотря на зависимость, быть свободным.
        «Ты сам свой высший суд. Дорогою свободной иди, куда влечет тебя 
свободный ум... Хвалу и клевету приемли равнодушно и не оспаривай глупца...»
        Какой верный совет и как мало следовал ему давший его, как наоборот 
поступал. «Восстал он против мнений света. Один как прежде - и убит». Не 
восстал, нет - восстал, вернее, в душе только и на бумаге. А если б восстал и в 
жизни, не вызвал бы на дуэль глупца, начхал бы на «диплом рогоносца». Оценочная 
зависимость, собственно, и убила Пушкина.
        
       Одобрямс одобрямсу рознь
        
        Подсадка на пряники-одобряники (ими может быть и простое уделение 
времени, простое внимание...), подсадка на похвалу, оценочная наркотизация...
        Незаметно это все делается, автоматически и полуавтоматически, как и 
кнутоприбитие - и разумеется, с самыми наилучшими воспитательскими намерениями.
        Если одобрямчиков было много, а стало меньше или совсем не стало, 
возникает состояние лишения, ломка, жестокое страдание - до нежелания жить.
        Это может случиться и с нашим ребенком, если родился второй, младший, и 
все внимание и забота, принадлежавшие раньше одному старшему, направляются на 
новоприбывшего. Если ребенок вдруг перестал быть отличником или если мы 
внезапно решили: ублажать хватит, пора воспитывать по-настоящему...
        Тот, кто много хвалит и одобрямкает, вовсе не обязательно становится 
любимым и уважаемым, скорее, наоборот, есть немалые шансы заработать презрение 
и отвращение со стороны ребенка.
        Тем не менее отношение ребенка к себе будет от этого человека зависеть 
и впредь. Может тут же забыть, но сам факт никогда не проходит бесследно: 
наркотик уже попробован!.. Начнет подстраиваться под оценки и предпочитать 
положения, где можно себя показать только с выгодной стороны; начнется 
неискренность...
        «Какой у тебя бантик красивый!», «замечательное платье!» - первая 
провокация стать тряпичницей. «Какая прелесть, какая умница! Все понимает, 
исключительные способности! Ну, прочти еще стишок... Какой молодец!»
        Так часто и начинается трагифарс самовлюбленной посредственности...
        
       Зарубка на носу
        Сравнивать можно только с самим собой
        
        Внимательнейше надлежит различать одобрение, сравнивающее человека с 
самим собой (читаешь уже лучше, хорошо справился, постарался и получилось, 
начинает получаться...), и одобрение, сравнивающее с другими (у тебя вышло 
лучше, чем у Марины... у тебя красивое платьице, ни у кого такого нет... ты у 
нас самый сильный...). Если первого можно опасаться не слишком и перебор легко 
поправим, то второе - сравнение, соревнование - коварное зелье, крючок, на 
который очень легко клюют и подсаживаются, а сойти без тяжких потерь невозможно.
 Платежка иной раз приходит мгновенно, а иной раз отсрочено или слишком 
отсрочено... Обратим внимание, как редко и ругают, и хвалят детей в семьях 
солнечных, которым можно завидовать. Там никого не сравнивают ни с кем. Там не 
ставят отметок, там просто живут.
        
       Зарубка на носу
        Что не заработано, за то не хвалить
        
        - за то, что достигнуто не своим трудом - физическим, умственным или 
душевным
        - за легко дающиеся хорошие отметки
        - за здоровье, красоту, силу, ловкость, сообразительность, ум, талант - 
короче, за все природные способности, включая и прирожденное бесстрашие и 
врожденную доброту
        - за игрушки, за одежду, за вещи - ни в коем случае не отмечать их 
одобрением (равно как и неодобрением!), которое так легко принимается ребенком 
на свой личный счет. Что есть, то и есть, ну и все.
        Да, что не заработано, за то не хвалить! Но, возразим мы, ведь не все 
могут заработать, и не все зарабатывается... Разумеется, и об этом дальше. 
Кроме того, не надо хвалить:
        - больше двух раз за одно и то же
        - из жалости (очень трудно, иногда неразрешимое противоречие с 
требованиями Задатка и Возмещения)
        - из желания понравиться ребенку (и взрослому, между прочим, тоже?!..)
        Нам нужно нравиться ребенку, чтобы внушать доверие, а внушать доверие 
нужно, чтобы?.. Понятно, понятно.
        Но чтобы нравиться, и довольно простого доверия. А для доверия 
достаточно спокойного пребывания вместе с неприставанием и невлезанием в 
личность; достаточно интереса, но ненавязчивого, достаточно доброты...