отвечала урок, то также держала левую руку у лица, закрывая ею рот. Она 
выходила на улицу тоже, закрыв рот рукой. В ресторане она тоже ела, закрывая 
левой рукой рот. И когда она отвечала на уроке, и когда она шла по улице, и за 
едой в ресторане она всегда держала левую руку так, что рта не было видно.
Однажды это меня заинтересовало. Я поставил себе целью познакомиться с ней. 
После долгих уговоров она рассказала мне о страшном происшествии, которое ей 
довелось пережить в возрасте десяти лет. Во время аварии ее выбросило из машины 
через ветровое стекло. Это действительно страшно для десятилетнего ребенка. Ее 
рот был разрезан осколками стекла, и на капоте машины растеклась лужа крови. 
Количество крови, так напугавшее десятилетнюю девочку, могло на самом деле быть 
совсем небольшим, но ей оно показалось огромным. Она росла с мыслью, что у нее 
изувечен рот, и поэтому закрывала его рукой, чтобы никто не видел этот ужасный 
шрам.
Мне удалось сделать так, что она прочла историю косметологии и оттуда узнала об 
искусственных "мушках" - пятнышках в форме кружочков, полукругов, звездочек и 
так далее. Она прочитала о том, как женщины наклеивали таких "мушек" на лицо, 
чтобы подчеркнуть те части, которые считали привлекательными. Я попросил ее 
нарисовать мне несколько "мушек". Затем я добился того, чтобы она, оставшись в 
комнате одна, сделала копию своего шрама в натуральную величину - он оказался в 
форме пятиконечной звезды размером как раз с "мушку". Но все же он продолжал 
казаться ей больше, чем все ее лицо. Итак, я уговорил ее пойти на свидание с 
одним из студентов. Она должна была нести две тяжелые сумки, чтобы руки были 
заняты. Во время этого и последующих свиданий она обнаружила, что если она 
позволяла молодому человеку поцеловать себя на прощание, то он неизменно 
целовал ее в ту часть рта, на которой был шрам. Даже не смотря на то, что можно 
было поцеловать в левую или правую часть рта, молодой человек всегда, неизменно 
целовал ее туда, где был шрам. Она назначила свидание другому мужчине, но у нее 
не хватало нервов довести дело до прощального поцелуя. Следующий мужчина 
поцеловал ее в правую половину рта. То же самое сделали и все последующие - 
третий, четвертый, пятый и шестой. Чего она не знала, так это того, что она 
любопытна и когда ее разбирало любопытство, она всегда наклоняла голову немного 
влево, так что мужчина мог поцеловать ее только в правую половину рта! Каждый 
раз, когда я рассказываю эту историю, я смотрю вокруг. Вы все знаете о 
подсознательной речи, но вы не знаете о подсознательном слышании. Когда я 
рассказываю эту историю, каждая женщина собирает губы "трубочкой" - и я не знаю,
 о чем она думает.
Понаблюдайте, когда соседка зайдет посмотреть на младенца. Следите за губами. 
Вы точно заметите, когда она захочет поцеловать ребенка. Заметив особенность 
девушки наклонять голову в определенную сторону, Эриксон предположил, что она 
также наклонит голову и перед поцелуем. Он учит тому, насколько важно 
использовать информацию, бессознательно раскрываемую пациентом. Эриксон помог 
ей открыть для себя то, что он уже давно обнаружил, а именно, что она наклоняла 
голову, когда возбуждалось ее любопытство. Чтобы помочь ей сделать это открытие,
 он не дал ей возможности воспользоваться ее обычным защитным механизмом, 
прикрыванием рта левой рукой. И когда несколько человек поцеловали ее в ту 
половину рта, на которой был шрам, она смогла понять, что на самом деле он не 
уродлив.
Эриксон использует трюк, хорошо известный фокусникам. Он направляет наше 
внимание в одну сторону в то время как реальное событие происходит совсем в 
другом месте. Например, он уводит нашу мысль в сторону, заставляя думать, 
"почему она закрывает рот левой рукой"? На самом деле это не важно. Он 
наблюдает то, как она наклоняет голову. И это действительно важно.
Профессор Родригес.
Я вхожу в состояние транса для того, чтобы стать более чувствительным к 
интонациям и изменениям в речи пациентов. Для того, чтобы лучше слышать и лучше 
видеть. Я вхожу в транс и забываю о присутствии окружающих. И люди видят меня в 
трансе.
У меня был пациент, Родригес, профессор психиатрии из Перу. Он написал мне 
письмо, в котором выражал желание пройти у меня психотерапию. Я знал его по 
отзывам других. Я знал, что он образован гораздо лучше меня. Я знал, что у него 
гораздо более острый ум, чем у меня. Я считал его гораздо умнее себя. И вдруг 
он хочет приехать и стать моим пациентом.
Я удивлялся: "Как я буду работать с человеком, который сообразительнее, 
образованнее и умнее меня?" Он был испанцем из Кастилии, очень заносчивым - 
заносчивым и жестким человеком, с которым трудно иметь дело. Я назначил ему 
встречу на два часа дня. Я записал его имя, адрес, адрес, по которому он 
остановился, семейное положение, общие данные. Затем я поднял глаза, чтобы 
спросить его: "Как вы представляете себе свою проблему?" Кресло напротив было 
пусто.
Я посмотрел на часы, ожидая, что сейчас что-то около двух. Было четыре часа дня.
 Я заметил, что передо мной лежит папка с исписанными листами бумаги. Тогда до 
меня дошло, что, расспрашивая его, я впал в гипнотический транс.
Затем, однажды, после двенадцати или четырнадцати часов психотерапии Родригес 
вскочил и сказал: "Доктор Эриксон, вы в трансе!" Я пробудился и сказала "Я знаю,
 что вы сообразительнее меня, более умны и более образованны. И что вы очень 
заносчивы. Я чувствовал, что не справлюсь с вами и думал, как бы мне это 
сделать. И только в конце нашей первой беседы я узнал, что за дело взялось мое 
бессознательное. Я знаю, что у меня в папке лежат листы бумаги с записями. Я их 
еще не читал. И прочту их только после того, как вы уедете".
Родригес сердито посмотрел на меня и сказал, указывая на фотографию; "Это ваши