|
дяди Квимби, и с момента нашей последней встречи клиентка "немного повзрослела".
Она шутливо рассказывает о "горнолужнике" – машине ее знакомого Эдди, а я
отвечаю каламбуром с лужей-пуделем, причем уровень моего каламбура вполне
детский.
Росси: Зачем Вы это делаете?
Эриксон: Для того, чтобы образ Февральского человека обрел реальность.
Росси: Хорошо, допустим, Вы создаете гипнотическую реальность отношений
клиентки и Февральского человека. Но зачем Вам нужны каламбуры?
Эриксон: (Говорит о том, что если Вас отвлекают телефонным звонком, то
Вы забываете все, что делали до этого момента.)
Росси: То есть Вы специально отвлекаете клиентку для того, чтобы вызвать
у нее амнезию? Зачем?
Эриксон: Чтобы прочистить ей мозги.
Росси: И таким образом подготовить себе поле деятельности и задать
следующий вопрос: "Так о чем бы нам поговорить?"
Эриксон: Да, это совершенно правильно.
Росси: Как обычно, начиная очередной – третий – "визит" Февральского
человека, Вы пытаетесь сориентироваться в "трансовой" реальности клиентки.
Затем Вы объединяете все ее трансы между собой вопросами, которые подтверждают
непрерывное взросление клиентки и устанавливают личность Февральского человека.
К некоторым вопросам нельзя относиться серьезно и ответить на них можно только
шуткой. Это возвращает нас к началу сеанса, когда Вы сказали клиентке, что
когда-нибудь она тоже подшутит над Вами. Таким образом, "пустые" интервалы
времени между "визитами" Февральского человека стремятся к нулю, и в итоге Вы
создаете стабильную гипнотическую реальность, которая задает свои глобальные
установки, имеющие важное терапевтическое значение. Вы конструируете такую
реальность, которая ...
Эриксон: ...ляжет в основу ее дальнейшего отношения к жизни!
Росси: Совершенно верно! Она органично войдет в систему подсознательных
воспоминаний. Надо отметить, что на другом – буквальном – уровне, на примере
тети Мэри и дяди Квимби, Вы проводите идею о том, насколько важно для человека
иметь счастливые воспоминания. Когда клиентка будет вспоминать свои встречи с
Февральским человеком, они будут окрашены в такие же теплые тона, как и
воспоминания о тете Мэри и дяде Квимби. Именно от этих воспоминаний будет
отталкиваться клиентка при воспитании собственных детей.
1.33. Спонтанная возрастная регрессия и повторное переживание
травматического события: связано ли "отреагирование" и идеодинамическое
поведение с реакцией правого полушария?
Эриксон: Скажи, тревожит ли тебя еще что-нибудь?
Клиентка: Я никогда не вижу маму.
Эриксон: И это тебя мучает?
Клиентка: Да нет.
Эриксон: Что именно ты хочешь мне рассказать?
Клиентка: Она никогда не уезжает. Она работает.
Эриксон: А для кого она работает?
Клиентка: Не знаю.
Эриксон: Тогда почему она работает?
Клиентка: Чтобы заработать деньги.
Эриксон: Для кого?
Клиентка: Для нас, наверное.
Эриксон: Хочешь немного поразмышлять об этом? Ты подумай и скажи мне,
для кого твоя мама зарабатывает деньги?
Клиентка: Для Элен, для меня и для себя.
Эриксон: Ваша мама должна сама содержать семью. Тебе ведь нравится, что
твоя мама любит работать?
Клиентка: Я бы предпочла, чтобы она не работала.
Эриксон: А может случиться так, что взрослый человек не любит работать?
Клиентка: Я думаю, что нет.
Эриксон: Волнует ли тебя еще что-нибудь?
Клиентка: Нет.
Эриксон: А что случилось с той старой собакой?
Клиентка: Она, наверное, умерла.
Эриксон: А что ты можешь сказать о плавании?
Клиентка: Я давно не плавала. Очень давно. Я не люблю воду.
Эриксон: А ты можешь сказать мне, почему? (Пауза) Можешь сказать мне,
почему?
Клиентка: Это не очень приятно.
Эриксон: А почему это не очень приятно?
Клиентка: Я всегда боюсь утонуть.
Эриксон: А ты помнишь, когда тебе впервые пришло в голову, что ты можешь
утонуть?
Клиентка: Тогда, когда Элен вся посинела.
Эриксон: Ну и как ты себя теперь ведешь?
Клиентка: Я не приближаюсь к воде.
Эриксон: Тебе бы хотелось научиться плавать?
Клиентка: Да.
Эриксон: А тебе никогда не приходило в голову, что когда-нибудь ты
научишься плавать?
|
|