возможные варианты, мы привлекаем ваше внимание к работе Вудсмолла (Woodsmall, 
1988), в которую он включил раздел, шутливо озаглавленный им: «Поваренная книга 
метапрограмм Уайатта Вудсмолла, или Все, что вы хотели узнать о принципах 
сортировки, но стеснялись спросить». В нем он перечисляет не только исходные 
терапевтические метапрограммы Лесли и Ричарда и свою расширенную версию, но и 
приводит другие источники и перечни метапрограмм.
   В этих перечнях мы идентифицировали дополнительные метапрограммы, которые 
кажутся нам наиболее многообещающими. Мы даем их названия жирным шрифтом, а их 
характеристику — курсивом.
• Состояние: Первичное/метаосознапие (очень напоминает
модель метасостояний)
• Память: Повторное переживание/метаосознание
• Структура правил: Мои правила для меня; мои правила для
меня/мои правила для вас; отсутствие правил для меня/мои правила для вас; мои 
правила для меня/ваши правила для вас (источник: Roger Bailey)
• Контекст: Большой/малый (источники: Edward Hall, Gregory
Bateson, p. 99)
• Гармония: Избегание дисгармонии/избегание гармонии/
тяга к гармонии/тяга к дисгармонии
• Ментальное развитие: Помехи/корреляции (патлгерны)/ре-
гулярность/законы/контрпримеры/синтез
• Ментальное упорядочение: Тезис/антитезис/синтез
• Осязаемый порядок: Конкретный (связанный, недифферен
цированный, чувственный)/абстрактный (несвязанный)
• 
338	Приложения
• Космический порядок: Спутанный/распутанный/выверен
ный
• Эсхатология: Жизнь после смерти/отсутствие жизни после
смертщнебеса/ад/реинкарнация/чистилище/аннигиляция
• Стили научения Кольба: Конкретный/абстрактная кон-
цептуализащш/активноеэкспериментирование/рефлексив-ное 
наблюдение/аккомодация/дивергенция/ассимиляция/ конвергенция
• Множественные умственные способности Гарднера: Лин-
гвистические,логико-математические/пространственные,
музыкальные, телесно-кинестетические/внутриличност-
ные/межличностные
• Тип научения: Разовое научение/подкрепленное научение
• Типы двусмысленности: Непривычная/сложная/неразреши
мая
• Рискованность: Безопасность (отсутствие рискам/осто
рожность (некоторый риск)/испытание (высокий уровень
риска)/дураки (сплошной риск)
• Характер времени: Сжатое время/расширенное время
• Проигрывание воспоминаний: Длительное реальное вре
мя/длительное скачкообразное время
• Оценка воспоминаний: Оригинальные критерии/сегодняш
ние критерии
• 
Словарь терминов НЛП
Аналоговый (Analogue). Непрерывно изменяющийся между предельными значениями, 
подобно действию реостата для регулирования силы света лампы. Аналоговая 
субмодальность изменяется подобно переходу от света к темноте, в то время как 
цифровая (дигитальная) действует по принципу «включено-выключено»: например, мы 
видим картину либо ассоциирован-но, либо диссоциирование.
«Аппаратная часть» (Hard Wired). Фактор, базирующийся на неврологии, нервные 
связи, закладывающиеся в период беременности и напоминающие электронную схему 
компьютера.
Аптайм (Uptime). Состояние, когда внимание и чувства направлены вовне на 
непосредственное окружение; все сенсорные каналы открыты и находятся в 
готовности.
Ассоциация (Association). Состояние, когда вы мысленно видите, слышите и 
чувствуете, переживая некую ситуацию изнутри. Ассоциация противоположна 
диссоциации. При диссоциации вы видите себя более молодым в визуальном образе. 
Как правило, диссоциация исключает эмоцию из переживания, тогда как при 
ассоциации мы переживаем информацию эмоционально.
Аудиальный (Auditory). Относящийся к сенсорному каналу слуха, одной из базовых 
репрезентативных систем.
Ведение (Leading). Изменение своего поведения после установления раппорта, с 
тем чтобы другой человек последовал вашему примеру; проверка высокого уровня 
раппорта.
Визуализация (Visualization). Процесс рассматривания мысленных образов.
Визуальный (Visual). Относящийся к зрению, воображению, системе зрительного 
представления.
Внутренние репрезентации (Internal Representations). Паттерны информации, 
которые мы создаем и сохраняем в своем сознании; комбинации образов, звуков, 
ощущений, запахов и вкусовых качеств.
Вторая позиция (Second Position). Восприятие мира с точки зрения другого 
человека, в согласии с его чувством реальности.
Гештальт (Gestalt). Ряд воспоминаний, связанных неврологически и основанных на