социализации, который начинается примерно в 14 лет и продолжается до 21 года. 
Знание этих периодов поможет вам при установлении положения и избавлении от 
значительных эмоциональных болезненных переживаний.
Период отпечатков
В период отпечатков (от рождения до семи лет) разум ребенка функционирует как 
губка. Развитие ментальных фильтров (сознания) в этом раннем возрасте не 
происходит. Поэтому ребенок усваивает уроки и поведение своих родителей и 
других значимых взрослых. Из-за того, что большая часть изученного в этот 
период располагается в подсознании, многие воспоминания о событиях этого 
периода находятся вне сознательной осведомленности. Метамодель и языковые 
паттерны Милтон-модели позволяют обнаруживать эти вытесненные воспоминания.
В этот период у ребенка развивается понятие о Боге/божественном. Попробуйте 
предположить, от кого они узнают о понятии Бога? Правильно, от отца. Если отец 
любит ребенка и заботится о нем, ребенок вырастет с убеждением, что Бог также 
любит своих детей и заботится о них. Если отец обращается с ребенком жестко и 
даже жестоко, ребенок вырастет с убеждением, что Бог также обращается со своими 
детьми жестко и жестоко. Работа на линии времени предоставляет средство для 
реймпринтинга этих воспоминаний. Большая часть вашей работы с линией времени и 
значительными эмоциональными переживаниями будет связана с воспоминаниями, 
образованными в период формирования отпечатков на линии времени клиента.
Работа на линии времени предоставляет средство для реймпринтинга этих 
воспоминаний.
Период моделирования
В период моделирования (между восемью и 13 годами) ребенок начинает 
моделировать поведение окружающих его людей как бессознательно, так и 
сознательно. До семилетнего возраста ребенок не различает себя и своих 
родителей. Однако примерно в восемь лет он начинает замечать различия между 
собой и родителями. У него также развивается осознание других окружающих его 
людей. Он начинает моделировать поведение своих кумиров. Личные ценности 
начинают формироваться в восьмилетнем возрасте. Масси утверждает, что в этот 
период формируются наши основные ценности. По Масси, особенно важен 
десятилетний возраст. Какие значимые события, произошедшие в вашей жизни, когда 
вам было десять лет, определили ваши ценности? Масси убежден в том, что ваши 
жизненные ценности определяются вашим миром в десятилетнем возрасте. Когда вы 
имеете дело с людьми, у которых проблемы с ценностями, ищите неприятности, 
случившиеся в периоде моделирования.
Период социализации
Период социализации — это возраст от 14 лет до 21 года. На этом этапе развития 
человек начинает взаимодействовать с другими людьми. В этот период формируются 
взаимоотношения и социальные ценности. Эти взаимоотношения и социальные 
ценности обычно сохраняются до конца жизни. Работа на линии времени 
предоставляет средства изменения этих ценностей. Если клиент испытывает 
трудности в социальных областях своей жизни, вы можете сначала поискать их 
исходную причину в данном периоде. Однако подобные проблемы могут иметь начало 
также в периоде моделирования или периоде отпечатков.
По ту сторону предъявленной проблемы
Большинство клиентов не сообщают вам о действительной проблеме, когда приходят 
в первый раз. Сью пришла ко мне в состоянии дистресса из-за того, что ее врач 
прекратил лечение антидепрессантами. Муж Сью оставил ее шесть лет назад. С того 
времени у нее развилась лекарственная зависимость. Как она сможет жить без 
препаратов? Ее предъявляемая проблема была связана с тем временем, когда ее 
покинул муж. Однако после опроса на поверхность всплыла более значительная 
проблема. Ее мать умерла от рака, когда Сью была еще ребенком. Воспоминание о 
смерти матери обобщилось (образовало гештальт) с воспоминанием о более раннем 
разводе ее родителей. Эмоции, сопровождающие развод с мужем, слились с эмоциями 
о смерти ее матери и предшествующем этому разводе родителей Сью. Итак, развод с 
мужем являлся только лишь примером более серьезной проблемы или значительного 
эмоционального болезненного переживания. Большая проблема заключалась в смерти 
ее матери и предшествующем этому разводе родителей. Психотерапия Сью требовала 
того, чтобы я привел ее обратно, к исходной причине или значительному 
эмоциональному болезненному переживанию. Исходная причина имела место давно, 
когда Сью узнала, что ее родители планируют разойтись.
Развод с мужем являлся лишь примером действительной проблемы Сью. Развод был 
одной из последствий на длинной нитке жемчужин значительных эмоциональных 
болезненных переживаний. При опросе Сью она рассказала о более серьезной 
проблеме, которая касалась открытия, что у ее матери рак в терминальной стадии. 
Для того чтобы результаты работы на линии времени были устойчивыми, вы должны 
справиться с большей проблемой, значительным эмоциональным болезненным 
переживанием или исходной причиной. Когда вы осуществите рефрейминг большей 
проблемы, исчезнут и другие связанные с ней проблемы (рис. 16.3). Клиент, 
вероятно, не будет осведомлен об их существовании. Работа на линии времени 
позволяет изменять гештальты воспоминаний и связанные с ними стратегии.
Для того чтобы результаты работы на линии времени были устойчивыми, вы должны 
справиться с большей проблемой, значительным эмоциональным болезненным 
переживанием или исходной причиной.
Большая проблема или исходная причина функционируют как метауровневые структуры,
 неосознанно управляющие клиентом и вызывающие нежелательное поведение. Лечение 
требует доступа к

Рис. 16.3. Большая проблема