физическую активность, например, катание на роликовых коньках, или просто на 
коньках, или просто за любой вид спорта. 
      Конечно. Похоже на стратегии, не правда ли? Но давайте вернемся теперь к 
терапии. Мы перешли в область обучения и творчества. Я думаю, что это прекрасно,
 что у вас есть тенденция к творчеству, но наш семинар посвящен терапии. Вопрос 
состоит в следующем: "Какие проблемы, с которыми вы сталкиваетесь в своей 
практике, как терапевт, могут быть решены с помощью именно этой модели 
переформирования?" 
      Если вы по этому поводу не можете ничего сказать, то нет смысла обучать 
вас этой модели. 
      Женщина: Вы можете использовать эту модель, работая с ребенком, сыном 
миссионера, у которого никогда не, было стабильной домашней среды, и он не 
чувствует, что принадлежит к какой-то группе. Что будет делать эта часть? 
      Женщина: Она позволит ему в любом месте чувствовать себя как дома. 
Конечно, очень хорошо. 
      Женщина: А что если построить часть, которая отвечает за самоутверждение? 

      Конечно. Как вы думаете, чему посвящен весь трен-нинг самоутверждения? "А 
сейчас мы все вместе построили у себя одну и ту же часть". 
      Мужчина: Часть, которая бы позволила освободиться от непродуктивных 
взаимоотношений. Да-да, послушайте. 
      Женщина: Часть, которая бы говорила людям, какую потребность 
удовлетворяет данная операция. Если бы они знали, почему они делают данное 
действие... 
      Подождите минуточку. "Операция" это для меня якорь для чего-то такого, 
что вы, я думаю, не имеете в виду. Пожалуйста, скажите это по-другому. 
      Женщина: Часть, которая будет говорить ему, почему активность, в которую 
он вовлечен, приятна ему. 
      Психотерапевтическая часть? "Сейчас вы счастливы,. потому что..." 
      Женщина: Если они будут знать, почему они едят, какую потребность 
удовлетворяет процесс еды, то они могут заместить этот процесс любым другим 
процессом. 
      Разрешите мне поспрашивать вас еще немного, потому что то, о чем вы 
говорите, уже делается терапевтами очень и очень давно, и я не думаю, чтоб это 
имело какую-то пользу. Каков будет результат установления такой части, которая 
бы говорила человеку об его действии в тот момент, когда он его выполняет? Один 
из результатов о которых я знаю, абсолютно разрушителен: получается два 
человека в одном, и они сосуществуют все время: один что-то делает, а другой 
говорит об этом. Это называется диссоциацией.Кроме этого, и сверх этого, здесь 
имеется еще один, и еще более вредный результат, который состоит в том, что вы 
теряете внешний сенсорный опыт. Результат того, что вы приобретаете часть, 
которая управляет вашим поведением, заключается в том, что вы будете внутри 
себя, управляя своим поведением. Вы не будете знать, как окружающие реагируют 
на вас. Вы всегда будете что-то себе говорить, например, почему вы вступили в 
этот разговор, и почему вы чувствуете себя плохо. Но вы никогда не увидите 
внешнего поведения, вы попадаетесь во внутреннюю ловушку. Такие части полезны 
весьма ограниченно, и эти ограничения должны быть нами рассмотрены. 
      Вы, конечно, можете построить такую часть, которая бы это делала, и в 
сущности многие психотерапевты, уже имеют такую часть. 
      Они приходят в мои. группы, и я говорю: "Сейчас я поставлю этого человека 
перед собой, коснусь его плеча, и цвет его кожи изменится". У тех терапевтов, 
имеющих часть, о которой мы говорили, происходит следующее: они обращаются 
внутрь себя и говорят себе: "Ну, меня это испугало. Почему же это испугало меня 
сейчас?" Тогда я спрашиваю: "Ну, и какой цвет приобрела кожа? ", они выходят 
наружу и говорят: "Я ничего не видел". 
      Проблема состоит в том, что вы не можете видеть и слышать того, что 
находится вне вас, если ваше внимание находится внутри и занято управлением 
вашего поведения, неважнокак вы управляете: визуально, аудиально или 
кинестстячески. 
      Когда вы пойманы в ловушку, вы можете захотеть выйти из нее, и в этом вам 
может помочь то, что мы называем мета-частью, которая временно диссоциирует и 
занимает позицию наблюдателя, говоря: "Эй, что же сейчас с тобой происходит?" 
Функции этой части — вытаскивать нас из ловушек. Но она включает себя только 
тогда, когда вы запутываетесь. Она не должна анализировать ваше поведение все 
время. Если вы наложите на мета-часть такое ограничение, то получите более 
полезный результат. Если вы не будете тщательно анализировать предполагаемые 
результаты, то установив новую часть, вы вовлечете человека в бесполезную и 
даже вредную активность. Итак, когда вы рассматриваете создание новой части, я 
хочу, чтобы вы спросили себя: "Каковы будут логические следствия построения 
такой части? Действительно ли это то, что я хочу сделать, или я имею в виду 
что-то новое? Каким образом я могу сделать описание будущей чдсти более 
конкретным так, чтобы когда я ее настроил, я бы мог убедиться в том, что это 
близко к тому, что я хотел?" 
      Разрешите мне обобщить идею мета-части. Мета-часть активна только в 
определенные моменты и ее функционирование запускает определенный триггер, 
который отрицает то, как функционируют отдельные части. Например, мета-часть 
может быть такой частью, которая начинает функционировать только тогда, когда 
вы ощущаете себя в тупике, ощущаете неудовлетворение или сомнение. 
Функционирование такой части может быть также запущено внешними стимулами, 
например, временем суток, но если вы это сделаете, то это может помешать делать