* ?????????
* ???????
* ??????

?????????
Этап мечтателя нацелен на воображение, на поиск возможностей в будущем.
      Этап мечтателя нацелен на воображение, на поиск возможностей в будущем. С 
этим образом мышления не связано никаких ограничений, условий и оценок. Это в 
основном визуальный способ с синтезом звуков и ощущений. Дисней действительно 
визуализировал симфоническую музыку,—придавая ей форму,—используя музыку как 
ключ к своей преобладающей визуальной модальности. Физиология, связанная с 
мечтателем,—это прямая осанка, голова немного откинута вверх, глаза направлены 
вправо вверх (визуальное конструирование).
Практик
Этап практика связан с тем, “как” осуществить планы,—как выданное мечтателем 
можно провести в жизнь и реализовать.
      Этап практика связан с тем, “как” осуществить планы,—как выданное 
мечтателем можно провести в жизнь и реализовать. В нем мы не оцениваем и не 
критикуем, а исследуем альтернативные способы осуществления грез мечтателя. 
Чтобы быть эффективным практиком, главное—уметь вовлекаться (ассоциироваться) в 
разные роли, занимать разнообразные точки зрения на тонкие подробности грез 
мечтателя. В связи с этим может быть полезно заимствовать физиологию каждой 
роли.
Критик
Этап критика—этап логики и последствий.
      Этап критика—этап логики и последствий. Критик ищет проблемы с помощью 
рамки “а что, если”. Чтобы эффективно критиковать работу мечтателя и практика, 
критику нужно быть достаточно отстраненным от ситуации. Критик занят тем, чтобы 
все получилось как надо. Все должно согласовываться, без никаких неувязок и 
неоконченных дел.
      Это не пессимистическая поза, а ценный вклад в проверку идей и гарантию 
того, что они будут соответствовать заданным критериям. Критик может быть 
настолько же творческим, как и мечтатель, определяя недостающую или 
неподходящую часть плана. Критику нужно постоянно задавать вопрос: “А что, 
если?”. Физиология критика—поза критической оценки со слегка наклоненной вниз 
головой и рукой, касающейся лица или подпирающей подбородок.
Использование стратегии
      Нужно помнить, что у мечтателя нет монополии на идеи. Это творческий 
процесс выработки идей, и все этапы в равной степени дают свой вклад в 
творчество. Без практика и критика идеи мечтателя вряд ли дошли бы до действий. 
Я объясню два способа использования стратегии Уолта Диснея в дополнение к 
способу “принятия решений на ходу” из главы 11.
УПРАЖНЕНИЕ 11
Диснеевские позиции восприятия
Для небольших групп
Это упражнение основано на той же концепции пространства, что и в третьей главе,
 только в нем четыре физических позиции, обозначенных как мечтатель, практик, 
критик и наблюдатель. Преимущество отведения физического места для каждой из 
точек зрения в том, что это помогает разделить разные схемы мышления. Я часто 
оказываюсь на совещаниях, где проблемы, решения и идеи следуют друг за другом 
без логической мысли и обсуждения. Типичный результат такого беспорядочного 
спора—замешательство и бездействие. Три диснеевских места в пространстве 
обеспечивают выделение каждого этапа творческого процесса, а место наблюдателя 
обеспечивает согласованность их сотрудничества.
РИСУНОК 12.2
Диснеевские позиции восприятия

1 МЕЧТАТЕЛЬ

2 ПРАКТИК

3 КРИТИК

4 НАБЛЮДАТЕЛЬ (МЕТА-ПОЗИЦИЯ)

Шаг 1
Напишите краткое описание ситуации и задач, для которых требуется творчество. 
Прилагаемый к тексту визуальный образ поможет группе сосредоточиваться на целях,
 не прерывая состояние для чтения. Картинки можно наблюдать периферийным 
зрением.
Шаг 2
Разделите людей на четыре группы. Попросите каждую из групп заякорить чистое и 
сильное состояние для каждой из трех позиций—мечтателя, практика и критика. 
Если группа не умеет якорить, помогите им выработать наилучшее состояние для 
каждой из позиций, попросив их вспомнить случай, когда они: а) мечтали, б) были 
практичны, в) критиковали.
Шаг 3
Вовлекайтесь (ассоциируйтесь) по очереди в каждую из позиций, начиная с 
мечтателя. Проводите в них столько времени, сколько необходимо, чтобы добиться