возникают разговоры о том, нужны ли вообще дублирующие составы, если в них 
теперь так мало воспитывается сильных мастеров? Конечно же нужны. Но только 
принципы работы в них необходимо в корне пересмотреть. Во всяком случае, 
руководители спортивных обществ обязаны более строго спрашивать со старших 
тренеров за работу с резервом.

Способный игрок может стать большим мастером только в том случае, если он сам и 
его тренер будут добросовестно трудиться во имя достижения единой цели. 
Загубить талант игрока неправильными методами тренировки легче, чем сделать его 
высококлассным футболистом.

Часто дебатируется вопрос: что в первую очередь должен делать тренер – 
развивать сильные качества игрока или подтягивать слабые? Не раз убеждался в 
том, что основное внимание надо уделять совершенствованию сильных сторон, ибо, 
если сосредоточишься на подтягивании слабых, футболист может превратиться в 
обычного середняка. Не надо, однако, мои слова понимать буквально. 
Совершенствуя хорошие качества, по возможности нужно добиваться и того, чтобы 
игрок осваивал новое, как бы приобретал дополнительное умение, что даст ему 
возможность действовать более разнообразно. Но нельзя перегибать палку.

Когда я тренировал сборную СССР, в ней выступал московский динамовец Геннадий 
Еврюжихин, игрок самобытный, быстрый, с неплохим ударом. Его игра была проста – 
он убегал с мячом от соперников и бил по воротам порой из самых неожиданных 
положений, причем мяч после его ударов часто по каким-то немыслимым траекториям 
влетал в ворота. В детстве и юношестве его никто квалифицированно футболу не 
учил, а в команду мастеров Еврюжихин попал из студенческого коллектива. И хотя 
техника владения мячом у него была невысокой, редкие природные данные, прежде 
всего высокая скорость, позволили ему стать вровень с лучшими игроками страны.

Когда Еврюжихин уезжал из сборной в свой клуб, я обязательно вручал ему записку 
со своего рода домашним заданием. В ней я, в частности, указывал: «Гена! Тебе 
как можно чаще надо практиковаться в дриблинге и обводке, осваивать финты, 
учиться хорошо контролировать мяч». Словом, я постоянно настаивал на том, чтобы 
он совершенствовал свои лучшие индивидуальные качества.

Парень умный и самолюбивый, Еврюжихин нередко переживал, когда слышал 
критические замечания в свой адрес, что он-де умеет только быстро бегать и 
непонятные голы забивать. Не знаю уж, по своей инициативе или под влиянием 
тренера клуба, но начал Еврюжихин увлекаться игрой в пас, что в общем-то было 
явно не его делом, а главный свои козырь – скоростные прорывы – как бы 
отодвинул на второй план. Роковая ошибка! В конце своей футбольной карьеры он 
хотя и стал играть разнообразнее, но из оригинального и грозного форварда 
превратился в обычного среднего футболиста.

Для того чтобы повысить мастерство, игроку, подобно пианисту, приходится 
бесконечно разыгрывать свои «гаммы». Я уже упоминал о нападающем московского 
«Динамо» Валерии Урине, который, так же как и Еврюжихин, отличался высокими 
скоростными качествами и неплохим ударом. В тренировках я обычно ему предлагал 
такое упражнение – двигаться с мячом на скорости к штрафной, а не доходя до ее 
линии, сделать финт, показав сопернику, что ты уходишь якобы вправо, а самому 
сместиться влево и с ходу нанести удар. На протяжении одного занятия он должен 
был выполнять его до тридцати раз. Когда я за ним наблюдал, он делал все 
старательно, но, как только я отходил в сторону, начинал волынить. Конечно, 
заниматься с полным напряжением сил однообразным и нудным делом надоедает, но 
как же иначе можно совершенствоваться в футболе?

Урин из-за своей лености так и не стал футболистом высокого класса, хотя 
способности у него для этого были. И таких, как он, встречал и встречаю в нашем 
футболе немало. Называю их игроками удачи. Обладают они неплохими природными 
данными, чему-то учатся, но напряженно трудиться для повышения своего 
мастерства им не очень хочется, вот они и ловят в игре удачу, используя 
благоприятную ситуацию или ошибку соперника. Они довольствуются этим, не 
помышляя о каких-то высотах. Кто тут виноват? В первую очередь сами игроки. Ну 
и мы, тренеры. Во всяком случае, сейчас, по прошествии времени, думаю, что я, 
наверное, не всегда был требователен к игрокам, больше рассчитывая на их 
сознательное отношение к делу.

В одном из интервью Пеле, давая оценку современному футболу, сказал так: 
«Нынешние тренеры не заботятся о технике, не учат мыслить футболистов на поле, 
а делают из них роботов. Они „накачивают“ своих подопечных физически и 
психологически, оставляя совершенствование технических приемов на последнем 
месте». Сказано, быть может, несколько резко, но в целом состояние дел, на мой 
взгляд, охарактеризовано верно. Действительно, сегодня основная цель 
тренировочных занятий – развить до предела функциональные возможности 
футболистов. В упражнениях, которые им предлагаются, слишком редко они 
соприкасаются с мячом и поэтому практически не совершенствуются в технике. Я 
уже упоминал о теории Лобановского, согласно которой в команду мастеров должны 
приходить игроки, умеющие хорошо обращаться с мячом. В идеале это, может быть, 
и верно, но как быть, если таких футболистов нет, тем более что жалобы на 
слабую техническую подготовку выпускников юношеских школ слышны отовсюду?