| |
те, почему снижение уровня притязаний может привести к
разрешению внутриличностного конфликта?
9. Что такое механизмы психологической защиты личности? Когда они
применяются?
10. Приведите примеры психологической защиты из философской и
художественной литературы.
11. Когда начался научный анализ механизмов психологической защиты
личности?
12. Объясните следующие механизмы психологической защиты личности: 1)
вытеснение, 2) сублимация. 3) регрессия. Приведите примеры,
13. Объясните понятия «рационализация», «проекция», «замещение». Приведите
примеры.
14. Приведите примеры следующих механизмов психологической защиты: 1)
интеллектуализация. 2) идентификация, 3) обособление, 4) воображение,
Глава 11.
Вопросы для повторения
1. Дайте определение понятию «стресс».
2. Какова физиологическая и биохимическая природа стрессов?
3. Покажите отличие стресса от дистресса.
4. Надо ли убегать от стрессов?
5. Каковы основные причины профессиональных стрессов?
6. Всегда ли вредны отрицательные эмоции?
7. Что такое «поисковая активность» и какова ее роль в динамике стрессов?
8. Каким образом самооценка личности влияет на ее стрессоустойчивость?
Глава 12.
Вопросы для повторения
1. Лайте определение межличностному конфликту и назовите его функции.
2. Какие характеристики личности влияют на возникновение конфликтов?
3. Какие функции выполняет межличностный конфликт?
4. Что может послужить причиной семейного межличностного конфликта?
5. Как следует относиться к семейному конфликту и каким образом следует
вести себя в семейном конфликте?
6. Возможно ли предупреждение семейных конфликтов и что для этого
необходимо?
7. Какие виды конфликтов возникают в процессе обучения?
8. Какие формы поведения учителя провоцируют конфликт учитель — учитель?
9. Какова роль руководителя в предупреждении межличностных конфликтов в
учебном процессе?
10. Можно ли избежать конфликтов в учебном процессе?
11. Какие методы используются руководителем для разрешения конфликтных
ситуаций?
12. Какие проблемы порождает завышенная самооценка? 13- Назовите формы
межличностных конфликтов в педагогике и имеющиеся возможности для их
предупреждения.
Глава 13.
Вопросы для повторения
1. Что такое конфликт в организации? Каковы его структурные элементы?
2. Назовите и сравните виды конфликтов в организации.
3. Каковы характерные признаки конфликтных ситуаций?
4. Какова роль внутриорганизационных конфликтов в организациях?
5. Назовите типы производственных конфликтов.
6. Что такое трудовой конфликт в организации? Какова его значимость
сегодня?
7. Назовите формы организованной борьбы работников в защиту своих законных
прав.
8. В чем заключается специфика инновационного конфликта?
9. Назовите типы разрешения конфликта в организации.
Глава 14.
Вопросы для повторения
1. Как меняет поведение человека факт его включенности в социальную
группу?
2. Каковы основные особенности межгрупповых конфликтов?
3. Как вы понимаете институциализацию межгруппового конфликта?
4. Каковы проявления структурного насилия?
5. Что такое групповой фаворитизм?
6. Как объясняется принципиальная неизбежность межгрупповых конфликтов?
7. Сравните групповые потребности и индивидуальные.
8. Что составляет объект межгрупповых конфликтов? Какие стадии
межгруппового конфликта обычно выделяют?
9. Какова общая направленность эволюции межгрупповых конфликтов в XX веке?
Глава 15.
Вопросы для повторения
1. Охарактеризуйте структуру политического конфликта.
2. Кто является реальным субъектом политических конфликтов — социальные
группы или политические институты?
3. Что такое «группы интересов» и какова их роль в мире политических
конфликтов?
4. Опишите отличительные особенности политических конфликтов.
5. Покажите отличия политических конфликтов в тоталитарных и
демократических системах.
6. Охарактеризуйте конфликтный потенциал современных проблем российского
федерализма.
7. Сравните понятия «этнический конфликт» и «национальный конфликт».
8. В чем суть межэтнических конфликтов? Каковы их особенности?
9. Назовите причины обострения межэтнических конфликтов в конце XX в.
|
|