кое обилие 
печатных органов обратило на себя внимание всей школы и еще больше прославило 
старшеклассников.

В первую очередь, конечно, новой журнальной эпидемией заинтересовался Викниксор.

Однажды, придя в класс, он произнес блестящую речь о том, что школьная 
журналистика – это очень и очень хорошо, что журналы развивают способности, 
расширяют кругозор, прививают навыки, вырабатывают стиль, будят воображение и т.
д. и т.п. Под конец Викниксор заявил, что в скором времени в школе откроется 
музей, в котором в качестве самых главных экспонатов будут храниться эти 
журналы. Кроме того, Викниксор обещал оказывать содействие журналистам 
канцелярскими принадлежностями и в подтверждение своих слов в тот же день выдал 
Янкелю краски и бумагу.

Щедрость Викниксора удивила и ободрила ребят, и уже на следующее утро появились 
три новых журнала: «Всходы», «Вестник техники» и «Клоун». «Всходы» Воробья мало 
чем отличались от Горбушкиных «Зорь», разве лишь тем, что ошибок было меньше. 
«Клоун» оказался интересен только для педагогов, так как издавал его самый 
ленивый и неразвитой четвертоотделенец Пьер, вечно находившийся в состоянии 
оцепенения и оживлявшийся лишь три раза в день – за обеденным столом. Когда 
педагоги узнали, что Пьер – Соколов – издает журнал, они пришли удостовериться, 
удивленно осмотрели сопевшую, склоненную над бумагой голову парня и задали, не 
без робости, несколько наводящих 
вопросов:
– Соколов! Ты что это 
делаешь?
Соколов важно надулся и отвечал, не поднимая 
головы:
– Журнал.

– Что 
журнал?
– Издаю.

– А как он называться 
будет?
– «Клоун».

– А почему 
«Клоун»?
Тут Пьер окончательно выдохся и на этот вопрос, как и на все последующие,