рические сигналы, передаваемые иммунной 
системе, в этом случае, оказывается, разрушают её вместо того, чтобы защитить.
     Примечание автора для целителей: 
     Если мы имеем дело с таким заболеванием, как внутритканевая 
тромбоцитопеническая пурпура, в справочнике Мерка можем прочесть: «Это болезнь, 
когда селезёнка по неизвестной причине начинает разрушать красные кровяные 
тельца. Чтобы замедлить этот нередко не поддающийся лечению процесс, селезенку 
удаляют». 
     Фактически, это можно трактовать следующим образом: «Оказывается, что 
красные кровяные тельца приобретают противоположный электрический заряд».
     Не может ли быть так, что смена электрического заряда в слабых «звеньях» 
нашего тела фактически является последней попыткой корректировать деструктивные 
стрессовые условия, что вынуждает нас оказаться в «более приспособленных для 
отдыха местах» вроде инвалидной коляски, дома или больничной койки?
     Некоторые из основных симптомов хронической смены полярности в точности 
совпадают с симптомами ADHD; например, слабая краткосрочная память и дефицит 
концентрации внимания. В общем, у меня есть позитивный ответ на это описание 
«тумана в голове». 
     Другой полезный способ диагностики состоит в том, чтобы попросить пациента 
представить себе, что его мозг — это яркая лампочка, и назвать место, которое 
потребляет больше всего энергии и горит ярче. 
     Тогда я спрашиваю его: испытывал ли он когда-нибудь ощущение, что 
«лампочка перегорела», или может ли он представить, как он будет себя 
чувствовать, если «лампочка потускнеет»? 
     Обычный ответ взрослого человека: «Это как раз то, что я чувствую!» 
     А теперь представьте себе, с какими трудностями столкнется школьник с 
«тусклыми мозгами», считающий, что учёба в школе требует в первую очередь 
концентрации внимания и хорошей краткосрочной памяти!
Девять симптомов, 
требующихся для постановки диагноза 
     Согласно руководству по диагностике Американской ассоциации психиатров, 
диагноз ADD и ADHD требует наличия девяти симптомов невнимательности и девяти 
симптомов гиперактивности/импульсивности, которые развились у ребёнка до 7 лет, 
продолжают сохраняться не менее 6 месяцев и проявляются в достаточно тяжёлой 
форме, что влияет на нормальную жизнь ребёнка в школе и в обществе. 
     Это следующие симптомы:
     Невнимательность 
     1. Обращает мало внимания на детали и делает ошибки по неосторожности.
     2. С трудом концентрирует внимание.
     3. Не слушает, когда с ним разговаривают.
     4. Не в состоянии последовательно и до конца выполнить задание.
     5. Недостаточно организованный.
     6. Избегает задач, требующих длительных ментальных усилий или концентрации.

     7. Часто теряет свои вещи.
     8. Быстро отвлекается.
     9. Часто забывчив в повседневной жизни.
     Гиперактивность / импульсивность 
     1. Часто ёрзает или корчится.
     2. Часто покидает своё место, когда должен сидеть или стоять.
     3. Бегает вокруг или взбирается куда-нибудь в неподходящих для этого 
ситуациях.
     4. Не может просто тихо играть.
     5. Постоянно находится в движении, как «заведённый».
     6. Чрезмерно болтлив.
     7. Преждевременно выпаливает ответ.
     8. С трудом выдерживает стояние в очереди.
     9. Часто перебивает других или бывает навязчив.
Иридодиагностика: 
типы «цветок» и «драгоценность» 
     Техника анализа ириса (ирис — радужная оболочка глаза) Rayid настолько 
детализирована, что дать её описание здесь не представляется возможным, но 
вкратце скажем, что тип ириса, который известен как «цветок», или эмоциональный 
тип, чаще встречается у детей с невнимательностью и у взрослых с депрессиями. 
     Тип ириса, известный как «драгоценность», чаще бывает у детей с 
гиперактивностью или импульсивностью, а также у взрослых с повышенной 
тревожностью.
     На основе теории о смене полярности, с помощью анализа питания, 
иридодиагностики и других альтернативных практик можно точно проанализировать 
наших уникальных и особых детей. 
     Последовательное и кропотливое рассмотрение всех основных моментов и 
индивидуальных симптомов часто приводит к неплохим результатам, как показывают 
примеры, приведенные ниже.
Первый случай из практики 
     Пациент: Девочка 4-х лет с типичными симптомами ADD/ADHD.
     История болезни: 
     Этот ребёнок родился на семь недель раньше срока и в течение пяти дней 
находился в отдельном боксе в отделении неонатальной интенсивной терапии. Её 
мать сказала, что дочь всегда была «нездорова и печальна», редко спала более 
трёх часов подряд. 
     Девочка была очень эмоциональна и во время нашей первой встречи обнаружила 
классические симптомы ADHD. её мать сообщила, кроме того, что у девочки часто 
бывает рвота и по ночам она потеет.
     Медицинское лечение: 
     После прохождения теста и постановки диагноза гиперактивность плюс ADD, 
был предложен риталин, если симптомы не исчезнут до того, как девочка пойдёт в 
школу. Её родители предпочли поискать альтернативные методы в противовес 
лекарственной терапии.
     Дополнительная альтернатива: 
     Девочка до своего рождения явилась во сне своим родителям и сообщила им 
своё красивое и необычное имя. У неё был ирис типа «поток/цветок», а, 
следовательно, она была личностью чувствительной и эмоци