| |
Дети Индиго - 2
Праздник цвета Индиго
Введение 1
Глава первая. Мудрые дети 4
Глава вторая. Индиго и духовность 22
Глава третья. Взрослые Индиго 42
Глава четвёртая. Вторая беседа с Нэнси Тэпп 47
Глава пятая. Внутренний ребёнок 51
Глава шестая. О воспитании 57
Глава седьмая. Глазами Индиго 70
Глава восьмая. Чему мы научились 76
Послесловие 85
Главная задача этой книги — предложить материал как для развлечения, так и
для глубоких размышлений о воспитании. Нам хочется, чтобы книга помогла вам
вникнуть в реальные переживания этих детей; с другой стороны, мы надеемся, что
вы не раз улыбнетесь, читая её.
Мы, родители, должны осознать: прежние приёмы воспитания и дисциплины уже
не эффективны. И если мы сможем понять, что новые дети пришли сюда, чтобы
многому нас научить, если сможем научиться видеть мир их глазами, всё в нашей
жизни переменится к лучшему.
«Дети — наше величайшее неприкосновенное богатство».
Далай-Лама
«Каждый ребёнок — захватывающий путь к лучшей жизни,
прекрасная возможность изменить прежнее и создать новое».
Хьюберт X. Хамфри
«Если что-то и спасёт нас, то только дети:
именно они — творцы людей».
Мария Монтессори, итальянский педагог
Введение
Это наша вторая книга о детях Индиго, хотя её нельзя назвать прямым
продолжением первой. Иными словами, здесь мы решили несколько отклониться от
прежнего подхода и представить сведения, полученные непосредственно от
родителей, а также проницательные наблюдения учителей и других специалистов по
работе с детьми.
Первая книга была посвящена объяснению самого феномена Индиго, но эта,
вторая, уже не такая научная — и очень занимательная. Что это означает? Будет
весело!
Мы с Джен надеемся, что каждый, кого заинтересовала эта книга, уже прочёл
нашу первую работу под названием «Дети Индиго», которая вышла в 1999 году*...
Однако полной уверенности в этом у нас нет, и для тех, кто гадает сейчас,
что же это за «Дети Индиго», мы коротко изложим основные положения своей первой
книги.
Краткий обзор:
Мы с Джен читаем лекции и пишем книги на тему самосовершенствования. Как
консультанты по гуманистическим идеалам, мы очень много общаемся с людьми и
выявляем новые схемы поведения, не всегда заметные тем, кто не видит «общей
картины».
В первой книге мы рассказали о том, что до нас все чаще и чаще начали
доходить слухи о новом типе детей — точнее, о новом типе родительских проблем.
Эти трудности были по характеру весьма своеобразными, поскольку
подразумевали такие формы «взаимообмена» между ребёнком и взрослым, которые
многим кажутся необычными и определённо расходятся с тем, к чему привыкло наше,
а то и более младшее поколение.
Многие родители были совершенно измучены и просто не знали, что делать.
Детсадовские воспитатели (некоторые из них проработали на своем поприще уже
более тридцати лет) тоже рассказывали нам сходные случаи — истории о том,
насколько особенны эти «новые» дети, появляющиеся во всех уголках страны.
Затем выяснилось, что феномен не ограничивается Америкой: путешествуя по
миру, мы встречались со множеством родителей, которые сетовали на те же
трудности.
Сложности возникли даже в азиатском мире, где, казалось бы, сама
традиционная культура издавна воспитывала у детей уважение и почтительное
отношение к родителям. Однако схожие отклонения в поведении детей начали
появляться и там (см. восьмую главу).
И вот, заручившись неоценимой помощью очень известных авторов и учёных,
учителей и воспитателей, кандидатов и докторов наук медицины и многих других,
кто ежедневно работает с детьми, мы написали книгу «Дети Индиго».
Мы поставили себя под удар, поскольку постарались как можно правдивее
представить информацию о своих наблюдениях на эту тему — и заранее сознавали,
что вопрос вызовет немало разногласий.
Да и кто мы, в конце концов, такие, чтобы похлопывать общество по плечу и
заявлять: «Простите, но нам кажется, что человечество эволюционирует, а
свидетельство тому — дети»?
Мы были правы — тема действительно оказалась противоречивой, и в наш
элек
|
|
