определенного времени императору Александру II и его единомышленникам удавалось 
преодолевать сопротивление дворян – противников реформ. С другой стороны, 
проведению реформ препятствовал подъем народнического движения в России. 
Усиление народнического движения еще больше пугало российскую аристократию и 
естественно порождало потребность ужесточения политической системы и усиления 
репрессий. Наследник престола, будущий император России Александр III был ярым 
сторонником прекращения реформ и установления военно-полицейского режима в 
стране.

Убийство императора Александра II народниками положило конец либеральным 
реформам в России. Новый император Александр III не только прекратил проведение 
реформ, но и приступил к осуществлению контрреформ. В России началась эпоха 
политической реакции.

Политическая реакция охватила всю страну. Политическим репрессиям подверглись 
участники революционного и демократического движения. Политическая реакция 
также предусматривала усиление политики русификации и угнетения живущих в 
России покоренных народов. Александр III попытался даже уничтожить ограниченные 
автономии Финляндии и Польши. Изменения произошли и в системе верховного 
управления Кавказом. В 1882 году на Кавказе была упразднена должность царского 
наместника и восстановлена должность главноуправляющего Кавказом. Кавказ 
лишился административной автономии.

Главноуправляющий подчинялся не императору, а министру внутренних дел. Была 
восстановлена должность генерал-губернатора. Тбилисская и Кутаисская губернии 
были непосредственно подчинены Петербургу. Генерал-губернаторы наделялись 
правом без соглашения с Петербургом, по своему усмотрению объявлять военное 
положение в губерниях и использовать военную силу для защиты правопорядка. 
Уездом единолично управлял начальник уезда. С целью улучшения 
полицейско-административного управления уезд разделили на участки, во главе 
которых поставили приставов. В обязанность пристава входила слежка за 
политическими настроениями населения.

На должность главноуправляющего Кавказом назначили известного своими 
консервативными взглядами генерала Дондукова-Корсакова (1882-1890). 
Дондуков-Корсаков в высшей степени точно проводил на Кавказе начатый в России 
курс политической реакции. Его поддерживали известный своей антигрузинской 
ориентацией экзарх Грузии архиепископ Павел и попечитель Кавказского учебного 
округа Яновский. Политическая реакция выразилась и в переселении чужеродных 
народов на территорию Грузии. На лучших землях селили русских колонистов. На 
наших землях обосновывались и армяне. Территорию Абхазии (Сухумскую область) 
стали в массовом порядке осваивать русские, эстонцы, армяне и другие народы.

Политическая реакция в первую очередь была направлена против грузинского 
национального движения, против его достижений. Выдающимся деятелям 
национального движения приходилось бороться в невероятно тяжелых условиях. 
Началось гонение и притеснение грузинских писателей, публицистов, педагогов и 
священнослужителей. Ужесточилась цензура, что ставило в тяжелые условия издание 
периодической прессы. § 2. Борьба за восстановление ущемленного чувства 
национального достоинства Преградой на пути к осуществлению ассимиляции 
грузинского народа являлся в первую очередь грузинский язык. Именно поэтому 
главным направлением российской колониальной политики было преследование и 
вытеснение грузинского языка.

Преследование грузинского языка связано с именем попечителя Кавказского 
учебного округа Кирилла Яновского. В 1881 году по приказу Яновского в связи с 
новым учебным планом в школах всех типов должно было быть введено обучение в 
начальных классах на русском языке. Преподавание родного языка в грузинских 
школах признавалось необязательным. Обучение русскому языку в грузинских школах 
не должно было осуществляться с помощью родного языка. Грузинскому языку, как 
необязательному предмету, отводилось незначительное количество часов в первом и 
частично во втором классах, и то в конце учебного дня.

Таким образом, родной, грузинский язык был фактически изгнан из школы. 
Грузинский язык дети могли изучать лишь в семьях. Изъятие грузинского языка из 
школы, обучение всем предметам с первого же класса на русском языке ставило в 
тяжелое положение не только грузинских детей, не знавших русского языка, но и 
самих русских педагогов, не владевших грузинским языком. Грузинские ребята, 
желавшие поступить в школу, должны были заранее изучить русский язык.

Преследования и гонения грузинского языка сопровождались попыткой расчленения 
грузинской нации. Чтобы расколоть нацию реакционеры пытались вытеснить 
грузинский язык и грузинскую письменность из Мегрелии и Сванети. Попечитель 
Кавказского учебного округа Яновский, аргументируя якобы большими 
несоответствиями с грузинским литературным языком разговорного языка мегрелов и 
сванов, решил вовсе изгнать грузинский язык из школ Мегрелии и Сванети. В тех 
школах Мегрелии, которые входили в ведомство Министерства просвещения России, 
грузинский язык не был допущен и в качестве вспомогательного предмета. Лишь в 
церковно-приходских школах грузинский язык оставили как дополнительный предмет. 
Были предприняты практические шаги по созданию школьного учебника мегрельского