|
удовлетворения других нужд. Чаще всего мы едим не потому, что голодны, а для
организации процесса внутренних изменений. Нас не устраивает то состояние, в
котором мы в данный момент находимся, и мы при помощи процесса поглощения пищи
пытаемся от него удрать.
Мы едим, чтобы чем-нибудь себя побаловать, потому что будущее неизвестно и
нужно наесться впрок, чтобы весело провести или убить
16
время, потому что тоска заела, или для того, чтобы заесть злость, которую
нельзя выразить вслух в обществе.
И очень мало людей принимает пищу для того, чтобы жить. Хотя следующее ниже
упражнение кажется очень простым, при регулярной практике оно поможет вам
наладить доверительные отношения с самим собой, определять те мотивы, которые
скрываются за желанием поесть, находить различия между чувством голода и теми
вещами, которые с голодом вовсе никак не связаны.
Упражнение 2
В предыдущем упражнении вы научились задавать себе вопросы и получать на
них ответы. Но каков бы ни был предыдущий ответ, истиной в последней инстанции
он не является. Вы просто узнали, что думаете о вопросе «Хочу ли я сейчас
есть?».
Теперь же давайте узнаем об этом у нашего тела. Для этого вообразите, что
вы едите и одновременно с этим наблюдаете за телесными ощущениями.
Если ощущения от процесса еды приятны, то вы хотите есть. Если же
представление процесса еды не вызывает приятных ощущений, то вы есть не хотите.
И совершенно неважно, что говорит об этом ваш ум.
Цель данного упражнения - научиться находить различия между вашими мыслями
и телесными желаниями. Все проблемы современного человека в том, что он живет
исключительно в своем уме и совершенно не умеет слушать свое тело.
Наше тело говорит с нами языком ощущений. Научившись понимать этот язык, мы
сможем выйти на здоровые природные ритмы и, как следствие этого, приобрести
практически несокрушимое здоровье...
Упражнение 3
Возьмите кусочек хлеба и поднесите его ко рту. Обратите внимание на те
ощущения, которые возникают в желудке и кишечнике. Дождитесь, пока все ощущения
не исчезнут.
1. Подносим кусочек еды ко рту и удерживаем его возле губ.
18
2, Наблюдаем за возникшими в желудке и кишечнике ощущениями, пока они
полностью не затихнут.
Одновременно с наблюдением за ощущениями представьте, что вводите в
организм программу на то, чтобы в ходе приема пищи происходило разделение ее на
полезное и ненужное. Затем представьте себе, что для удаления ненужного
создается энергетический канал. Полное затухание ощущения в области толстого
кишечника и живота указывает на то, что процесс подготовки к приему данной пищи
внутрь завершен...
Наша система пищеварения очень надежна и имеет большой запас прочности.
Как правило, все болезни нашей пищеварительной системы возникают от того,
что мы не даем ей времени приспособиться к принимаемой пище.
Обратите внимание, что подстройка к данной принимаемой пище начинается до
того, как мы положим эту пищу в рот.
Когда мы подносим пищу ко рту, то в организме сразу же составляется
программа на то,
что нужно усвоить, а что выкинуть. Для этого из памяти тела извлекается вся
возможная информация о данной конкретной пище. Причем из памяти тела
извлекается не только информация о данной пище, имевшей место в опыте данного
конкретного человека, но и информация о контакте с данной пищей, который имели
предки данного человека, то есть генная память.
Упражнение 4
Бережно положите кусочек пищи на язык. Осознайте возникшие в результате
этого процессы внутренних перестроек.
Осознайте процессы внутренних изменений, начинающиеся во рту и
распространяющиеся по пищеводу в желудок и дальше в кишечник. Положив еду в рот,
вы осознаете ее.
Вы ждете, когда процесс внутренних перестроек затихнет.
Дело в том, что вкусовые рецепторы находятся в ротовой полости и именно
оттуда поступают сигналы в мозг о насыщении вкусом. Поэтому если просто
заглатывать пищу, то можно
20
доверху набить живот, а чувство голода по-прежнему будет присутствовать.
Если же держать пищу в ротовой полости, одновременно максимально впитывая
ее вкусовую палитру, то можно съесть очень-очень мало и тем не менее насытиться.
|
|