Наш поясняющий пример дает возможность обозначить следующие осн. принципы и 
термины.
    1. Люди составляют выборку из более широкой (генеральной) совокупности. 
Нулевая гипотеза относится к этой совокупности, а не к выборке. Применительно к 
генеральной совокупности данная гипотеза о полном отсутствии различий является 
либо истинной, либо ложной.
    2. Различие значимо, если вероятность его получения в выборке при условии 
истинности нулевой гипотезы достаточно мала.
    3. Исследователь решает, будет ли результат достаточно значимым, 
рассматривая риск ошибки двоякого рода. Существует 4 возможных варианта такого 
решения: а) правильно принимается истинная гипотеза; б) ошибочно отклоняется 
истинная гипотеза (ошибка I рода); в) ошибочно принимается ложная гипотеза 
(ошибка II рода); г) правильно отклоняется ложная гипотеза. При принятии 
решения исследователю следует учитывать относительную важность двух этих ошибок 
и соотв. им вероятности, а не бездумно принимать ошибку I рода равной 0,05 или 
менее как значимую.
    4. Нулевая гипотеза всегда яв-ся ненаправленной, тогда как исходная 
гипотеза может быть как ненаправленной, так и направленной. При этих условиях 
(направленная или ненаправленная исходная гипотеза) могут существовать нек-рые 
разногласия по поводу определения уровней значимости.
    См. также Проверка гипотезы, Вероятность, Статистический вывод, Статистика 
в психологии
    Р. М. Гийон
    
   Прогноз академической успеваемости будущих студентов (college academic 
prediction)
    
    Термином college academic prediction принято обозначать процедуру 
прогнозирования успешности или неуспешности конкретного лица в обучении на 
основе информ., имеющейся на момент поступления в колледж. Различные ин-ты и 
исследователи используют с этой целью различные комбинации оценок из школьных 
аттестатов, тестов способностей, тестов достижений и тестов личности. Обычно 
такие прогнозы формируются в отношении различных профилирующих предметов и для 
различных ин-тов. Данные, прогнозирующие оценку А в одном ин-те, могут 
прогнозировать лишь оценку С в другом, а данные, прогнозирующие оценку А по 
«живым» языкам, могут прогнозировать оценку С по аптечному делу и т. д. 
Вероятно, это отчасти вызвано тем, что различные ин-ты привлекают к себе 
различных по типу личности людей, так что инженер из одного ин-та может 
отличаться от такого же инженера из другого. Одни ин-т может привлекать лиц, 
ориентированных на профессиональную практ. деятельность, в то время как другой 
привлекает тех, кто интересуется н.-и. и теорет. деятельностью. Кроме того, 
вследствие отличия профессорско-преподавательского состава в одном ин-те от 
такового в др. ин-те, преподаватели по-разному оценивают студентов. Юридический 
факультет Калифорнийского ун-та в Беркли заметно отличается от юридического 
факультета Калифорнийского ун-та в Сан-Франциско. Первый имеет постоянный 
штатный состав преподавателей, тогда как преподавателями второго являются 
практикующие юристы. Первый привлекает в рамках дневного обучения студентов, 
интересующихся теорией права; второй привлекает в рамках заочного и вечернего 
обучения студентов, преим. интересующихся ее практ. приложениями. Факторы 
личности требуют к себе большего внимания в сравнении с существующей практикой: 
если пренебречь такой характеристикой студента как «отшельник» («loner»), этот 
студент может быть принят за потенциального «троечника» («С» student), однако 
он становится «отличником» («А» student) по причине соперничества со своими 
гораздо более социально ориентированными однокурсниками. Такие тесты 
прогнозируют последствия гораздо лучше, нежели интервью или рекомендации; чем 
более они специфичны, тем точнее прогноз.
    См. также Тесты академических способностей, Тестирование способностей, 
Образованность и достижения
    У. Э. Грегори
    
   Программные средства (computer software)
    
    Термин аппаратное обеспечение ЭВМ (computer hardware) относится к 
конфигурации электронных и электромеханических устройств, к-рые составляют 
отдельный компьютер. Термин П. с. ЭВМ используется для обозначения любой 
программы, или последовательности логических команд, к-рая предписывает 
аппаратным средствам выполнить последовательность действий, необходимых для 
решения определенной задачи. Компилятор позволяет писать программу в знакомых 
терминах, к-рые затем переводятся на машинный язык, и уже команды на этом языке 
заставляют компьютер выполнить требуемую задачу. Вероятно, наиболее известными 
психологам компиляторами яв-ся FORTRAN и BASIC. Гибридная программа (hybrid 
program) изначально пишется на машинном языке и загружается в компьютер для 
выполнения специфической задачи. Так, конкретная программа тестирования 
представляет собой набор инструкций для компьютера, к-рые предписывают порядок 
предъявления заданий теста, дают команду сохранить ответы тестируемого, а по 
завершении теста — предписывают рассчитать общую оценку и напечатать ее. 
Наиболее часто используемые психологами П. с. — это специфические пакеты 
программ для проведения статистического анализа. Второй и вероятно более 
привлекательной для психологов областью разраб. П. с. яв-ся проведение психол. 
экспериментов. Проще говоря, компьютеры можно использовать для предъявления