пока еще в зачаточной стадии.
    В последние годы опубликовано неск. работ, в к-рых проводилось сравнение 
данных психол. оценки подростков, совершивших сексуальные преступления, с 
данными оценки подростков, совершивших др. категории преступлений. В исслед. с 
применением MMPI и теста Роршаха почти не обнаружено различий между этими двумя 
группами подростков, что позволило их авторам сделать следующий вывод: Н. с. н. 
образуют в действительности подгруппу малолетних делинквентов или социопатов. И 
все же, по результатам теста Роршаха, первая группа подростков дала больше 
анатомич. ответов, к-рые отражают подавленную враждебность и деструктивные 
импульсы.
    В настоящее время отмечается непрерывный рост количества программ 
реабилитации, пригодных для специфической терапии Н. с. н. Была создана 
Национальная сеть поддержки малолетних преступников (National Adolescent 
Perpetrator Network), организующая и направляющая разнообразную терапевтическую 
работу, направленную на достижение комплекса целей. Этот комплекс включает 
осознание различий между безответственным и ответственным поведением; понимание 
паттерна или цикла сексуальных насильственных действий; развитие сочувствия к 
жертвам; контроль девиантного полового возбуждения; преодоление когнитивных 
искажений, инициирующих насильственные действия; выражение эмоций и 
высказывание всего, что накопилось в душе; развитие доверия; коррекция изъянов 
в соц. навыках и предотвращение рецидива. Вдобавок ко всему в этих программах 
интенсивной терапии уделяется внимание наставническому разъяснению нормальных 
аспектов челов. сексуальности, тренингу навыков межличностного общения и 
поведения во время свиданий, а тж обучению приемам сдерживания гнева. 
Поведенческий, когнитивно-поведенческий и прескриптивный подходы к терапии этой 
группы подростков оказались наиболее эффективными, тогда как 
психодинамически-ориентированная терапия показала в этой области 
разочаровывающие результаты. Мн. программы используют подход многокомпонентной 
терапии, обычно включающий и семейную терапию. Однако биолог. компоненты 
терапии, такие как антиандрогенные препараты, в программах лечения подростков, 
совершивших сексуальные преступления, не применяются. Многообещающими выглядят 
такие формы терапии, как лечение в домашних условиях и включение в групповые 
терапевтические программы, построенные на принципах жизни общины. Бинэм и 
Пиотровски рассматривают полезность и реабилитационные аспекты программы 
домашнего ареста, проводимой во Флориде, как альтернативы тюремного заключения 
Н. с. н. К сожалению, почти нет сообщений о результатах контролируемых исслед. 
долгосрочной эффективности подобных терапевтических программ.
    См. также Развитие в подростковом и юношеском возрасте, Антисоциальная 
личность, Жертвы побоев, Жестокое обращение с ребенком, Половые девиации
    К. Пиотровски
    
   Неструктурированные терапевтические группы (unstructured therapy groups)
    
    Н. т. г. призваны помочь людям решать свои личные проблемы и научиться 
устанавливать близкие и эмоционально теплые межличностные отношения. В Н. т. г. 
ведущий не использует групповых упражнений, он и все члены группы вполне 
свободны в выражении любых эмоций. Н. т. г. с успехом могут проводиться с 
разнообразными контингентами населения. Динамика терапии в неструктурированных 
группах, проводимой с разными типами клиентов, имеет общие для всех групп 
элементы.
   Характеристики ведущего
    Ялом утверждает, что ведущие терапевтических групп ответственны за 
выдвижение на первый план важных для обсуждения вопросов и за содействие 
развитию атмосферы групповой сплоченности, характеризующейся искренностью и 
эмоциональной теплотой. Кроме того, ведущие Н. т. г. должны сохранять 
спокойствие при выражении членами группы сильных, часто отрицательных, эмоций.
   Фазы группового процесса
    Обычно Н. т. г. проходят неск. фаз, позволяющих участникам ощутить доверие 
к группе и пользу от участия в ней. Нижеследующее описание представляет собой 
один из вариантов описания стадий процесса неструктурированной групповой 
терапии. Большинство групп проходит через эти фазы в течение десяти или более 
занятий, хотя их последовательность и количество времени, к-рое они занимают, 
может варьировать.
   Фаза социализации
    В этой фазе участники обычно обсуждают такие темы, как погода, сообразно 
испытываемым чувствам. В этой фазе ведущий побуждает членов к обсуждению более 
личных вопросов.
   Недоверие к авторитетам
    По мере того как участники начинают доверять др. членам группы, их 
высказывания становятся все эмоциональнее, как правило, прежде всего участники 
выражают свой гнев в отношении внешних авторитетов, а затем в отношении 
ведущего группу. В этой фазе ведущий поощряет открытое и искреннее выражение 
отрицательных эмоций, испытываемых по отношению к нему.
   Самораскрытие
    По мере того как участники узнают, что могут свободно выражать сильные 
эмоции в группе, они начинают раскрывать личные проблемы. Ведущий в этой фазе 
стимулирует обсуждение сходных проблем и у др. членов группы. Их побуждают 
сперва выразить свои чувства в связи с проблемой, а затем исследовать, как 
наилучшим образом можно с ней справиться.
   Новые способы отношения друг к другу