Приведенные в издании DSM 1952 г. три подтипа пассивно-агрессивной личности 
— пассивно-зависимый, пассивно-агрессивный и агрессивный — служат параллелью 
подкатегорий пассивной зависимости и агрессивности Н. л. Пассивно-зависимый тип 
характеризуется беспомощностью, нерешительностью и тенденцией льнуть к др., 
устанавливая зависимые отношения. Паразитический аспект отношений с окружающими 
побуждает такого чел. вести себя, как маленький ребенок, в постоянном ожидании 
того, что др. будут удовлетворять его потребности.
    Пассивно-агрессивный тип склонен к конфликтам с начальством и выражению 
агрессии в форме обструкционизма, неэффективности, упрямства, враждебности, 
манипулирования и скрытого неповиновения. Они напоминают детей: маленький 
ребенок, не имея силы, смелости или способности открыто выражать протест, может 
демонстрировать медлительность, неэффективность, упрямство и затаенную обиду 
при выполнении требуемого от него задания. Рез-ты лечения м. б. положительными 
в случаях, когда индивидуум признает обреченную на поражение природу своего 
поведения.
    Агрессивный тип характеризуется стойкими реакциями на фрустрацию, 
проявляющимися во вспышках раздражительности и деструктивного поведения, наряду 
с выраженной зависимостью от окружающих. Такие люди могут проявлять ничем не 
спровоцированную и бессмысленную ярость, после чего столь же непредсказуемо и 
быстро переходить к демонстрации мрачности, слезливости или чувства вины. Они 
редко выходят за пределы ограниченного уровня соц. или профессионального 
функционирования вследствие инфантильности и чрезмерной эмоциональной 
нестабильности. Сходство этих субкатегориальных типов очевидно; они часто 
сочетаются друг с другом.
    См. также Неконформная личность, Пассивно-агрессивная личность, 
Расстройства личности, Типы личности
    П. Магаро, Р. М. Эшбрук
    
   Нейролингвистика (neurolinguistics)
    
    Определяемая широко, Н. — это учение о языке и мозге. Формальная теория 
психолингв. развивается во взаимодействии трех научных областей: неврологии, 
психологии и лингвистики. Ларненделла настаивал на одновременной интеграции в 
формальной теории языка и мозга трех различных перспектив: открытого речевого и 
языкового поведения, скрытой нейроанатомии и нейрофизиологии и функциональной 
орг-ции речевой и языковой систем как возможной реальности. Он подчеркивал 
необходимость включения в состав нейролингвистической теории описаний систем 
невербальной коммуникации в челов. поведении, культурных и индивидуальных 
переменных, обнаруживаемых в процессе видоизменения среды, механизмов 
когнитивной обработки информ., а тж теории челов. познания.
    Н. можно охарактеризовать как область изучения того, каким образом люди 
получают информ. посредством органов чувств, обрабатывают ее в нейронных цепях 
и сетях (включ. речевые зоны головного мозга) и выражают в речи и др. видах 
поведения. Наиболее важные сенсорные модальности для обработки и перевода 
информ. в речь включают зрительную, слуховую и кинестетическую. В оптимальном 
случае, информ. получается и выражается по всем каналам согласованно и с 
одинаковой эффективностью.
    Обработка информ. производится в отношении двух типов символов: теорет., 
относящихся к языку, и качественных. Считается, что обработка этих разных типов 
символов зависит от функций, локализованных в левом и правом полушариях 
головного мозга. Теорет. символы, такие как зрительные лингв. единицы (напр., 
написанное слово), слуховые лингв. единицы (напр., устное слово), зрительные 
количественные единицы (напр., написанные цифры) и слуховые количественные 
единицы (напр., произносимые цифры), обрабатываются преим. в левом полушарии 
мозга.
    Качественные символы сенсорного характера, такие как звуки, вкусовые 
ощущения или изображения, связываются с культурными кодами или со смыслами, 
извлекаемыми из невербальной экспрессии, исполняемых ролей, соц. дистанции или 
временных ограничений, и обрабатываются преим. правым полушарием. Билатеральная 
симметрия мозга обеспечивает возможность того, что виды и звуки, приносимые с 
информ. из внешней среды, будут обрабатываться обоими полушариями одновременно.
    Нейролингвистические данные способствуют пониманию коммуникации, познания, 
культуры и их практ. применения. В дополнение к изучению нарушенного 
функционирования мозга, разработанные в этой области эксперим. методики 
использовались для изучения обработки речевой и языковой информ. у людей, не 
имеющих явных отклонений от нормы. Эти исслед. показали различия между 
считающимися нормальными испытуемыми в том, что касается реакций в сенсорных 
модальностях зрения и слуха.
    Электрофизиологические эксперименты с применением слуховых и зрительных 
раздражителей показывают, что слуховые реакции существенно сильнее в левом 
полушарии, а зрительные — в правом.
    Правое ухо превосходит левое по пороговым характеристикам и способности 
распознавания цифр при их одновременном предъявлении на оба уха — отражение 
доминантности левого (речевого) полушария. Явное преимущество левого уха было 
обнаружено в отношении восприятия мелодий и средовых шумов. Левое ухо имеет 
прямой доступ к правому полушарию, а оно, как известно, является доминантным в 
отношении музыки, аккордов и невербальных звуков.
    Люди склонны смотреть вверх и в сторону, когда им задан вопрос и ответ на 
него обязателен. По-видимому, одни и те же неврологические проводящие пути и 
структуры используются и для обработки внешней стимуляции определенной